新课标人教版高中语文必修3第二单元测试题及答案人教版高二必修三.docx

《新课标人教版高中语文必修3第二单元测试题及答案人教版高二必修三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版高中语文必修3第二单元测试题及答案人教版高二必修三.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新课标人教版高中语文必修3第二单元测试题及答案 人教版高二必修三人教版高中级语文必修3第二单元测试复习题 姓名：_班级：_总分150分得分：_ 一、选择题（14分，每小题2分） 1.下列各项词语中加点字的读音，完全正确的一组是（） A.省识（）崔嵬（）荻花（）环珮（）B.抚膺（）锦瑟（）吮血（yn）霓裳（） C.栈道（）嗟叹（）商贾（）钿头（）D.朔漠（）惘然（m）悯然（）江渚（） 2.下列词语中，书写完全正确的一组是（） A.噫嘘兮，危乎高哉！B.飞湍暴流争喧豗，硑崖转石万壑雷C.独留青家向黄昏D.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 3.下列各组词语，有错别字的一项是（）A、钩连潦倒地崩山摧群

2、山万壑B、峥嵘谪居冲波逆折篮田生玉C、咨嗟惘然扪参历井海誓山盟D、崔嵬整顿司马青衫杜鹃啼血 4.下列加点词的解释不正确的一项是（） A.连峰去天不盈尺：距离B.砯崖转石万壑雷：使石滚动C.因为长句，歌以赠之：指七言诗D.老大嫁作商人妇：大姐 5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（） A.白居易在谈诗歌创作时说：“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于叹咏者”（与元九书）。 B.李白与杜甫是唐诗星空中最为耀眼的双子星座：一个浪漫奇绝，一个情深意永。 C.德国哲学家黑格尔说：“美是理念的感性显现。读诗，就是要体会诗人抒发的情感，感受诗的语言的韵味。” D.宋词人贺铸说：“锦瑟华年谁与度？”（青

3、玉案）元诗人元好问说：“佳人锦瑟怨华年！”（论诗三十首） 6.下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（） A.明年秋，送客湓浦口B.暮去朝来颜色故C.艰难苦恨繁霜鬓D.然后天梯石栈相钩连 7.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A.盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星并称“李杜”，世称“李杜文章在，光芒万丈长”，而中唐诗人李商隐和杜牧被称为“小李杜”。 B.杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。登高通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。 C.白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。

4、D.李商隐锦瑟中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。 二、填空题（每小题1分，共25分） 1.西当太白有鸟道，_。_，然后天梯石栈相钩连。（李白蜀道难） 2.上有六龙回日之高标，_。黄鹤之飞尚不得过，_。（李白蜀道难） 3.青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。_，_。（李白蜀道难） 4.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，_，愁空山。（李白蜀道难） 5._，_。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（李白蜀道难） 6.剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。（李白蜀道难） 7.江间波浪兼天涌，_。_，孤舟一系故园心。（杜甫秋兴八首其一） 8._，_。一去紫台连朔漠，独留

5、青冢向黄昏。（杜甫咏怀古迹） 9.画图省识春风面，_。千载琵琶作胡语，_。（杜甫咏怀古迹） 10.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_，_。（杜甫登高） 11._，百年多病独登台。_，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高） 12._，_。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。（白居易琵琶行并序） 13.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。_，_。（白居易琵琶行并序） 14.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_，_。（白居易琵琶行并序） 15.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_，_！（白居易琵琶行并序） 16.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。_，_。（李商隐锦瑟） 17._，_。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐

6、锦瑟） 18.初唐四杰是_、_、_、_。 19.唐代形成的格律诗从句数上分为_、_。李白赠汪伦体裁属于_。 20._开创了我国现实主义诗歌的先河，李白继承了屈原以来的_诗歌传统。 21.生长明妃尚有村。_，独留青冢向黄昏。（咏怀古迹（其三） 22._，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，_。（咏怀古迹（其三） 23.如何四纪为天子，_。（马嵬（其二） 24.琵琶行中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是：_，_。 25.琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是_；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“_，_”来进行侧面描写；最后一

7、次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣，_”作侧面描写。 三、诗歌鉴赏（64分） 1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分） 与夏十二登岳阳楼李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 （1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”你认为哪一句更妙，为什么？（2分）_ _ （2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）_ _ 2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分） 岁暮杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，

8、鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! 【注】本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 （1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(2分)_ _ （2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(2分)_ _ 3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分） 舟中读元九诗白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 【注】元九：即元稹，白居易的朋友。此诗写于作者被贬江州途中，而

9、元稹已于五个月前被贬通州。 （1）这首诗前三句连用“灯”字，创设出“灯前读书”、“诗尽灯残”、“灭灯暗坐”三个意象，这样写创造了一种什么样的意境？（2分）_ _ （2）诗中第四句写“逆风吹浪打船声”有何用意？（2分）_ _ 4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分） 端居李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注】端居：闲居。素秋：秋天的代称。 （1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。（2分）_ _ （2）这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（2分）_ _ 5.课内诗词鉴赏 （一）阅读登高，1、2题每空1分、3题3

10、分。共17分 登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （1）这首诗作者是_，从体裁上说这是一首_。律诗四联依次为_、_、_、_。律诗结构上必须对仗的是_联、_联。 （2）这首诗前两联重在写景，诗人通过_、_的角度描写了风、天、猿、渚、沙、鸟等意象，描绘了_的意境，诗人的视野的_展开了一幅长江秋景图，前两联写景最大的特点就是_、_。 （3）这首诗后两联侧重抒情，第三联在全诗结构上起到了什么作用？宋代罗大经指出本诗第三联含有八层意思，试做具体分析，至少答出三处（3分）。_ （二）阅读锦瑟，（12分）

11、锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （1）这首诗作者是_，其诗风最大的特点_，_，_，他的诗歌创作以抒情感怀为主，尤以晚年的_诗和_诗成就最高。（6分） （2）本诗第二联用到了_修辞手法，李商隐的诗以善用这种修辞著称，锦瑟就是一个代表。第二联提到了_和_的典故。分析这种修辞手法的作用。（3分）_ _ （3）这首诗的内容隐晦，意境迷离，语言华美，给人丰富的想象空间，可以说每一联都代表了一种情绪，从整首诗的意境与情感的角度，试着分析整首诗的象征意义。（3分）_ _ 6.阅读戏赠杜甫，（14分） 戏赠杜

12、甫饭颗山头逢杜甫，顶戴笠子日卓午。借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。 （1）这首诗是“诗仙”_写给杜甫的一首诗，作者字_，号_。（3分） （2）杜甫，字_，世称“_”，杜甫的诗歌从内容上看总是围绕着“致君尧舜上，再使风俗淳”的_思想，贯穿着_的主线，其诗真实深刻的反映了安史之乱前后的政治时事和社会生活画面，因而其诗被称为“_”。 （3）作者戏说杜甫“总为从前作诗苦”，杜甫自言作诗“语不惊人死不休”，请分别用四个字概括杜甫写诗讲究什么？杜甫诗风是什么？（4分）_ （4）杜甫的诗歌体现了我国诗歌的现实主义创作传统，到中唐时期，_又强调和继承了我国古典诗歌的现实主义传统，相传其诗连老妪都听得懂，他的诗

13、风以_著称，“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”出自他的作品_，这首长篇叙事诗的体裁属于_。 7.阅读九月九日忆山东兄弟，完成1、2题。（6分） 九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （1）这是一首_诗，语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？（3）_ _ （2）后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。（3分）_ _ 四、文学常识（47分） 1.李白（701-762）字_，号_，盛唐时期的著名诗人。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是

14、唐代_诗歌的代表作家。他和_齐名，人称_。杜甫曾说他_。他的诗歌，现存900多首，著作有_。 2.杜甫（公元712-770年），字_，自号_，等。我国古代伟大的_诗人，人称_。一生写诗一千四百多首。生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为_。杜诗风格，基本上是_，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。作品有_。 3.白居易，字_，晚年号_。他是继杜甫之后又一个伟大的_诗人。他倡导“_”运动，主张“_，_”。著有_。 4.李商隐，字_，号_、_，晚唐著名诗人。他和_合称_，与_合称为_。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐

15、晦迷离，难于索解。作品集有_。 五、古今异义字 1.指出下面句子中加点词语的古义和今义。（12分） （1）明年秋，送客湓浦口。古义：_今义：_（2）因为长句，歌以赠之。古义：_今义：_ （3）凄凄不似向前声。古义：_今义：_（4）老大嫁作商人妇。古义：_今义：_ （5）铁骑突出刀枪鸣。古义：_今义：_（6）整顿衣裳起敛容古义：_今义：_ 2.翻译并指出下列句中所用的修辞方法。（每空1分，共8分） （1）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。翻译：_修辞方法：_ （2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。翻译：_修辞方法：_ （3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。翻译：_修辞方法：_ （4）银瓶乍破水浆迸

16、，铁骑突出刀枪鸣。翻译：_修辞方法：_ 语文必修3第二单元测试题部分参考答案 一、选择题（15分，每小题3分） 1.C（A项，“省”应读；B项，“裳”应读；D项，“惘”应读。） 2.D（A项，噫吁嚱B.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷C.独留青冢向黄昏。） 3.B（“篮”应为“蓝”）4.D（老大，意为年龄大了。）5.A.（句号应放在后引号之内。） 6.D（“钩连”古今意思相同，都是“连在一起”的意思。A.明年：古义为第二年，今义为今年的下一年。B.颜色：古义为容貌，今义为由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C.苦恨：古义为极其遗憾，今义为痛苦悔恨。） 7【解析】选A.李商隐与杜牧是

17、晚唐诗人。 二填空题。1-17略 18.王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王。19.律诗，绝句，七言绝句。20.诗经，浪漫主义，21-23略，24.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 25.主人忘归客不发东船西舫悄无言，惟见江心秋月白江州司马青衫湿 三、诗歌鉴赏（32分） 1.（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。（1分）这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。（1分）（答“雁别秋江去”，言之成理亦可） （2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，（1分）同时这两句诗想象神奇，在云间连

18、榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（1分） 2.（1）边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。（每点1分，答对两点即可） （2）借代，如“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨”，典出汉书.终军传，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。（每点1分） 3.（1）创造了黑夜中凄清的环境，（1分）思念中凄苦的心情，贬谪中凄苦的人生。（1分） （2）明写江中狂风大浪，（1分

19、）暗指险恶的政治风浪。（1分） 4.（1）不能换成“对”或其他词。（1分）用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达效果。（1分）（如果认为用“对”或其他词好，言之成理可酌情给分） （2）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。（1分）诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（1分）（从其他角度如互文手法回答，言之成理也可） 五课内诗词鉴赏（35

20、分） （一）1.【解析】:杜甫，七言律诗，首联，颔联，颈联，尾联，颔联，颈联。（8分） 2.【解析】：视觉，听觉，萧索、惨淡、悲凉，由远及近，情景交融，借景抒情。（6分） 3.【解析】:承上启下，把眼前景与心中情联系起来。（1分）地远漂泊，悲秋伤时，作客羁旅，久旅愁思，百年迟暮，多病衰疾，身在台高窘迫之处，独登台孤独寂寞这八种悲情。（答出三处给2分） （二）1.【解析】:李商隐，缠绵婉丽，典丽精工，意味深长，无题，咏诗（6分） 2.【解析】:用典，庄周梦蝶，望帝啼鹃。（3分）用典以较少的词表达深刻的内容，可以减少语辞之繁累并且加大诗句的内涵，为诗歌营造典雅，厚重的意蕴。另外用典可使文辞典丽，借

21、典故之暗示，婉转道出作者之心声，有寄寓的作用。（3分） 3.【解析】:第一联以“锦瑟”起兴，思忆青春年华，一种惋惜，伤感的情绪涌上心头；第二联通过典故表现出对美好事物或美好情感的怀念，抒发惆怅迷惘的感情；第三联写美好事物不能长存，用蓝田暖玉升烟象征美好愿望不能实现，寄托悲伤情感；第四联流露出无可奈何的哀怨情怀。（3分） 6.课外诗词鉴赏（26分） （1）【解析】:李白，太白，青莲居士（2）【解析】:子美，诗圣，爱国，忧国忧民，诗史 （3）【解析】:炼字炼句，沉郁顿挫（4）【解析】:白居易，通俗流丽，琵琶行，歌行体诗歌。 7.【解析】（1）思乡怀亲；首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人

22、在异乡作客的生疏不适的孤独感。（2分）（2）【解析】:A“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。B本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。 四、文学常识 1、字太白，号青莲居士，浪漫主义。杜甫，“李杜”。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”,李太白集。 2、字子美，少陵野老，杜少陵，杜工部等。现实

23、主义，人称“诗圣”,“诗史”。“沉郁顿挫”，杜工部集。 3、乐天香山居士现实主义新乐府“文章合为时而作，歌诗合为事而作”白氏长庆集 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 4、义山，玉谿生、樊南生，杜牧“小李杜”，温庭筠“温李”李义山诗集 五、古今异义字5、指出下面句子中加点词语的古义和今义。 1、（1）古义：第二年今义：今年的下一年（2）古义：因此写（作）今义：表原因的连词 （3）古义：先前（刚才）今义：向前迈进（4）古义：年龄大今义：兄弟排行第一 （5）古义：突然出发（击）今义：超出一般（6）古义：整理今义：变乱为治 2、翻译略，修辞方法:（1）修辞方法：借代（2）修辞方法：比喻、对比、对偶（3）修辞方法：顶针、比喻 （4）修辞方法：比喻、对偶、夸张.(61.143.228.206)