教育专题：北师大版四年级下册第四单元语文天地.ppt

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2、番，就会发现许多有趣的地方。比如说手就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧的皮肤吧读一读，填成语。手手手手指指指指读一读，填成语。手舞足蹈举手之劳不择手段爱不释手指 点 江 山颐 指 气 使了 如 指 掌十 手 争 指l抄一抄，仿照句子写一写。l在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！这句话描写“我”的心情，先发问，再写想法。开卷有益阅读手指1.观察自己的手指，说说它们每个的特点和作用。2.自由读文，边读边对照自己的手指。（结合“金钥匙”的提示自学）3.了解每个手指的形态、性格和作用。4.分组学习，合作填表。开卷有益阅读手指4.分组学习，合作填表。手指的名称形态性格和作用大拇指食指中指无名指、小指开卷有益阅读手指4.分组学习，合作填表。手指的名称形态性格和作用大拇指短粗不怕吃苦和卖力、乐于助人食指介于拇指和中指工作复杂、机敏中指最长、优越、漂亮充当“指挥官”无名指、小指秀丽可爱独到的用处初显身手l 做翻绳游戏和手影游戏，观察手的动作，用准确的词语描述出来。笔下生花l 有的手粗大有力，有的手温暖细腻，有的手稚嫩灵巧每个人的手都不同，以“的手”为题写一篇习作。