部编版七年级语文上册第一单元检测卷部编人教版七年级上册.docx

《部编版七年级语文上册第一单元检测卷部编人教版七年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级语文上册第一单元检测卷部编人教版七年级上册.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版七年级语文上册第一单元检测卷 部编人教版七年级上册一、语文积累（20分） 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（7分） lio（）亮zh（）蓄chng（）清 肥shu（）清li（）ynning（）竦zh（） 2.结合课文语境，解释下列词语。（2分） （1）朗润： （2）花枝招展： （3）响晴： （4）德高望重： 3.观沧海中作者用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的诗句：， 。，。（2分） 4.唐代诗人王湾在次北固山下一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句：， 。（2分） 5.天净沙.秋思以九种景物组成了一幅深秋晚景图，渲染了凄凉的气氛，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。（3分） 6.

2、一般来说，可以通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等来表现景物的特征。试指出下面的句子是从什么角度来描写景物的。（4分） （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（） （2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（） （3）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（） （4）风力带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的 空气里酝酿。（） 二、阅读（40分） 【一】（16分） 四月醉芳菲 正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色阑珊了。 四月天，人间芳菲开遍。

3、所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都被琥珀了一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。 四月的芳菲使人醉呵！ 一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下 想去踏青。踩着油菜金

4、黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声的呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。 想去远行。想去梨花一枝春带雨的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。 想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。禾一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒

5、粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。 四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林徽因笔下是一曲爱的礼赞，“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。 四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，

6、一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。 7.第段中加点的“黄绿相间”和“被援住”分别指什么?（4分） 8.赏析下面句子的表达效果。（4分） 草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用悟淡清新诉说着季节的生动。 9.说说下面句子在文中的含义。（4分） 四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。 10.第段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢?请根据第段内 容完成下面的填空。（4分） 思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；向往远方，；播种梦想，畅想奋斗的乐章；，倾听真爱的呢喃。 【二】（24分） 蝉声 我爱听蝉，打从很小的时候起。 夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。 夏，丰富着哪！在黄河

7、两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。 太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。 庄稼汉成群的像一阵风似的

8、出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。 谁能忘记那一片蝉声呢?在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。 谁能忘记那一片蝉声呢?日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，

9、存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。 谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了青纱帐，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿

10、着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。 那一片蝉声，真美。那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐；画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。 那蝉声也是我们生活的课本。 .读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。 .在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样：人啊，应该活得爽快，死得坚强

11、。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩，如这热切的蝉声。 11.在描述了夏收场景之后，文章又描写了哪三幅醉人的画面？请概括。（6分） 12.第段在文中起怎样的作用?请结合全文简要回答。（3分） 13.第段画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫，1请分析其表现特色。（从修辞手法、表现手 法、句式等方面作答）（6分） 14.“那蝉声也是我们生活的课本。”请分析这句话的含义。（3分） 15.本文不仅写了蝉声，还写了与蝉相关的人和事，请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴。（6分） 三、口语交际与综合性学习（10分） 16.口语交际。（5分） 3月22日是第26届“世界水日”，也是第31届“中国水

12、周”的第一天，宣传主题是“实施国家节水行动，建设节水型社会”。班级要召开“节约用水，从我做起”主题班会，请你完成下列两项任务。 （1）请你即席发表主题班会的开场白，唤醒同学们的节水意识。（2分） （2）有同学认为，我们这里不缺水，无须小题大做。请你开导一下他们。（3分） 17.综合性学习。（5分） 春是四季之首。经过一个冬天的桎桔，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。对此，七年级（8）班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你也加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。 活动一：古诗.春天 （1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，他们也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。（2分）

13、 活动二：励志.春天 （2）面对这大好春光，我们应该怎样做呢?给自己写几句鼓励的话吧，让自己的人生更精彩，让这个春天更加生动。（3分） 三、写作（30分） 18.题目：家乡的 要求：从“春”“夏”“秋”“冬”中选择一个填在横线上，然后写一篇500字以上的文章，要有适当的景物描写。 第一单元检测卷参考答案 一、语文积累 1.嘹贮澄硕冽酝酿峙 2.（1）明朗，潮润。 （2）形容女子打扮艳丽，课文中比喻姿态优美。 （3）（天气）晴朗无云。 （4）品德高尚，名望很大。 3.日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 4.海日生残夜江春入旧年 5.枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马 6.（1）触

14、觉（2）视觉（3）听觉（4）嗅觉 二、阅读 （一） 7.“黄绿相间”指路边的迎春花的花儿与绿枝相映的情景。“被攫住”指心被深深陶醉。 8.运用拟人、夸张的修辞手法，生动形象地写出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表现了春天的美好和生动，表达了作者的陶醉之情。 9.美丽的春天既使人陶醉，又让人对未来充满希望和憧憬。 10.让浮躁的心情宁静饮醉爱情 （二） 11.人们忙活之后在柳荫下喝凉茶、听蝉声； 忙累的人中午休息的场景； 孩子们纵情玩乐的情景。 12.点题，奠定了全文热烈、深情的感情基调，给读者以久远的时间感，引出下文对儿时听蝉的描写。 13.运用了拟人、排比、反复的修辞手法；将小鸡、小猫、小狗的沉

15、默与蝉的鸣叫作对比，反衬蝉的热切；整散句结合，富有音韵美。 14.蝉声中包含了潇洒、低回、激越的感情，教我们 学会恬淡、勤恳和拙朴地生活，教我们拥有活得爽 快、死得坚强的生活态度。 15.对蝉的喜爱与赞美；对勤恳、质朴的农人和淳朴的民风的赞美；对民族性格中的恬淡安乐与坚强抗争的颂扬；对故乡和童年生活的思念。 三、口语交际与综合性学习 16.（1）示例：如果没有水，人类将生活在尘土飞扬、风沙弥漫的世界；如果没有水，一切花草树木都将焦枯而死；如果没有水，人类最终将渴死在干裂的土地上水是如此重要，就让我们节约用水，从今天开始！ （2）示例：节约一滴水，看起来并无多大意义；浪费一滴水，似乎也没有多大损失。但是，仔细一想，如果全世界六十多亿人每人每天节约一滴水，就相当可观；每人每天浪费一滴水，也特别惊人。节约用水是每个人义不容辞的责任。 17.（1）示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （2）示例：一年之计在于春，刚起头儿，有的是希望。我要在这大好春光中，奋勇拼搏，扬帆起航，驶向成功的彼岸。 四、写作 18.思路点拨：从家乡最富特征的季节着笔，写景、叙事，突出季节的特点，并注意融入个人的独特感受。