教育专题：第18课_竹影_课件.ppt

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1、竹竹影影 丰丰子子恺恺教学目标：教学目标：1 1、理清文章脉络，分析人物形象；、理清文章脉络，分析人物形象；（重点）（重点）2 2、从文中对、从文中对“竹画竹画”的体验中有所领悟，感受的体验中有所领悟，感受 中国绘画艺术的美；中国绘画艺术的美；（重、难点）（重、难点）3 3、激发学生对中国传统文化的兴趣和热、激发学生对中国传统文化的兴趣和热 情。情。（难点）（难点）zxxk惬惬意意 朱朱砂砂 蘸蘸撇撇竹叶竹叶 幽幽暗暗 疏疏密密 口头口头禅禅 包包罗罗 参差参差不齐不齐 (qi)(sh)(zhn)(pi)(chn)(cn)(c)听写词语，并给重点字词注音：听写词语，并给重点字词注音：(yu)(

2、sh)(lu)作者介绍作者介绍名：名：时：时：地：地：评：评：作：作：丰子恺，原名丰润丰子恺，原名丰润现代现代(1898(18981975)1975)浙江崇德人浙江崇德人画家、散文家画家、散文家缘缘堂随笔缘缘堂随笔、缘缘堂再笔缘缘堂再笔、率真集率真集丰子恺书法丰子恺书法等等z.xxk 2、文中写了文中写了“我我”和小伙伴哪些活动或游戏和小伙伴哪些活动或游戏?一、初读一、初读整体感知整体感知 1 1、请勾画你喜欢的句子。、请勾画你喜欢的句子。天色的变化天色的变化 (看天）看天）院里的光影院里的光影 （看光影）（看光影）我们眼中的月亮我们眼中的月亮 （看月亮）（看月亮）月亮底下头上冒的烟气月亮底下

3、头上冒的烟气 （看人影）（看人影）在水门汀上描影在水门汀上描影 （描人影（描人影 描竹影）描竹影）3 3、请用简洁的语言概括课文内容。、请用简洁的语言概括课文内容。方法提示：方法提示：1 1、本文叙述、本文叙述，引出，引出，获得，获得。2 2、什么时间？在哪里？哪些人？做什么、什么时间？在哪里？哪些人？做什么？简要经过，结果如何？简要经过，结果如何？zx.xk 爸爸的艺术引导有成效吗爸爸的艺术引导有成效吗？你从哪儿看出来的？你从哪儿看出来的？一个夏夜，我和弟弟、华明在月一个夏夜，我和弟弟、华明在月光下看竹影、描竹影，听爸爸给我们光下看竹影、描竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，得到了一次艺术体讲

4、解中国画知识，得到了一次艺术体验。验。描竹影描竹影谈艺术谈艺术获体验获体验4、本文用了什么写法？以小见大。本文取材于生活小事，却向我们传递了一个大道理艺术本身并不是高不可攀的东西，它存在于日常生活之中，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能创造真正的艺术和美。借一件小事来寄寓一个大道理，既贴近生活，又说理透彻，浅显易懂。二、跳读二、跳读分析人物形象分析人物形象文中的爸爸是一个怎样的人？文中的爸爸是一个怎样的人？请按照请按照“我从我从 （词语或句子）中，词语或句子）中，可以看出爸爸是一个可以看出爸爸是一个 （性格特点）性格特点）的人的人”来回答。来回答。zxx.k善解人意，语言和善；理解并尊重孩子；

5、善解人意，语言和善；理解并尊重孩子；懂得因势利导教育孩子，善于保护孩子懂得因势利导教育孩子，善于保护孩子的好奇心；爱竹、懂竹；博学，特别是的好奇心；爱竹、懂竹；博学，特别是对绘画颇有研究。对绘画颇有研究。爸爸的艺术引导有成效吗爸爸的艺术引导有成效吗？你从哪儿看出来的？你从哪儿看出来的？三、精读三、精读品竹韵、索竹理品竹韵、索竹理精读爸爸与孩子们之间的谈话，认真体会精读爸爸与孩子们之间的谈话，认真体会爸爸话语中的含义。爸爸话语中的含义。爸爸的话里包含了哪两层意思？爸爸的话里包含了哪两层意思？1 1、画竹难；、画竹难；2 2、中国画的特点及其与西洋画的差异。、中国画的特点及其与西洋画的差异。中国画

6、像符号中国画像符号西洋画像照相西洋画像照相课文中说“西洋画像照相，中国画像符号”，怎样理解这两句话?用了比喻的手法，生动形象地写出了西洋画重写实，重形似，而中国画重写意，重神似的不同。画竹难，难在不能画竹难，难在不能“依样画葫依样画葫芦芦”，那样虽好玩，但缺乏，那样虽好玩，但缺乏 。作画的时候，须经过作画的时候，须经过 和和 。难在竹叶的难在竹叶的 上，难在竹叶的上，难在竹叶的 、以及集以及集合的形体。竹画用合的形体。竹画用和和 做颜料，做颜料，这样做，都是为了使竹有一种美的这样做，都是为了使竹有一种美的姿势，姿势，。活活 的的 神神 气气朱朱 砂砂 方方向向选选 择择墨墨肥肥 瘦瘦浓浓 淡淡

7、疏密疏密结结 合合 布布 置置画画 意意 题竹石画题竹石画 郑板桥郑板桥咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。未出土时便有节，未出土时便有节，待到凌云尚虚心待到凌云尚虚心 。你还知道哪些与竹有关的诗句？你还知道哪些与竹有关的诗句？苏轼（宋）苏轼（宋）可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。竹里馆竹里馆王维（唐）王维（唐）独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，

8、明月来相照。池上竹下作池上竹下作白居易白居易水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。咏竹咏竹傅庞如傅庞如破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。艺术应当担负起哺育思想的任务。艺术应当担负起哺育思想的任务。勃朗宁勃朗宁 艺术不过是表达思想的一种工具。艺术不过是表达思想的一种工具。泰戈尔泰戈尔用用“”句好，好在句好，好在 “”这一句式评点。这一句式评点。（温馨提示：可从用词、句式、修辞、写法等方面进行品评。）。）示例：示例：门口一个黑影出现，好像一只立起的青门口一个黑影出现，好像一只立起

9、的青蛙蛙,向我们跳将过来。向我们跳将过来。语言口味：语言口味：文章充满童真童趣，找出喜欢的句子，文章充满童真童趣，找出喜欢的句子，并进行点评。并进行点评。这句好这句好,好在它运用了好在它运用了比喻比喻的修辞手法的修辞手法,形象形象生动地写出了华明在月夜下向我们生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳蹦跳着跑着跑来的来的情态情态。天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。比喻，生动形象地写出了大太阳落山之后，天空中霞光渐渐减弱，天空慢慢变暗的情景。原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成了短音阶了“暖色变成了寒色”是因为“红光”变成了“清光”作者用比喻的手法，写出了竹影随着月亮的渐渐升起，从大到小的变化过程。同时，“音阶”让人联想到音乐艺术，景色之美与艺术之美巧妙地联系在了一起。岁寒三友指？是指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则迎寒开花，故称岁寒三友。拓展四君子指？梅 兰 竹 菊