教育专题：《不会叫的狗》课件.ppt

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1、不会叫的狗不会叫的狗不会叫的狗不会叫的狗（意大利）（意大利）贾尼贾尼罗大里罗大里制作：长岭一中语文组 线长城哞（哞（mu)嘶（嘶（s）喔（喔（w）滑稽滑稽(j)寻思寻思(xn)怜悯怜悯(linmn)诧异诧异(ch）叼（叼（dio）谨慎（谨慎（jnshn）聘请（聘请（pn）天赋（天赋（f）匍匐（匍匐（pf）吠（吠（fi）制作：长岭一中语文组 线长城选定角色，进行朗读选定角色，进行朗读课文中的小公鸡、狐狸、课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的狗的？分这只不会叫的狗的？分角色将相应的态度读出角色将相应的态度读出来。来。制作：长岭一中语文组 线长城小公鸡小公鸡关心

2、小狗诚心诚意关心小狗诚心诚意狐狸狐狸嘲笑、看不起嘲笑、看不起杜鹃杜鹃怜悯、关心怜悯、关心猎人猎人厌恶猜忌厌恶猜忌注意几个主要角色的对话朗读的重音、声注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。旁白：旁白：1人人 不会叫的狗：不会叫的狗：1人人 其余角色：其余角色：1人人制作：长岭一中语文组 线长城你觉得这是一只怎你觉得这是一只怎样的小狗呢？你从样的小狗呢？你从哪里发现的？哪里发现的？制作：长岭一中语文组 线长城不幸、可怜不幸、可怜它不会叫，虽然成功它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像地学会了两种叫声，却依然不能像其

3、他同伴一样有正常的生活其他同伴一样有正常的生活；勤奋刻苦勤奋刻苦它一遍又一遍地练习，它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。不辞辛苦。有尊严、有追求、不甘人后有尊严、有追求、不甘人后当发当发现自己不会叫之后，积极努力地追现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽然遇到苦难却从求自己的理想，虽然遇到苦难却从未放弃。未放弃。制作：长岭一中语文组 线长城制作：长岭一中语文组 线长城探讨童话结局，挖掘童话的深层内涵课文为小狗设计了三种结局，课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么你觉得哪一种最好？为什么？发挥你的想象，为小狗设计发挥你的想象，为小狗设计第四种结局，并说一说你设第四种结局，并说一说你

4、设计的理由。计的理由。制作：长岭一中语文组 线长城读了这则童话，读了这则童话，你有什么感受和你有什么感受和收获？收获？制作：长岭一中语文组 线长城1、社会上好人多，坏人少。、社会上好人多，坏人少。2、要学会选择和取舍。、要学会选择和取舍。3、做事时要有恒心有毅力，并且要不懈、做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。地努力。4、要学会思考，不能盲目地学习，适合、要学会思考，不能盲目地学习，适合自己的才是最好的。自己的才是最好的。5、苦难犹如乌云，远望过去但见墨黑一、苦难犹如乌云，远望过去但见墨黑一片，然而身临其下不过是灰色而已。片，然而身临其下不过是灰色而已。6、苦难磨练一些人，也毁灭一些人。、

5、苦难磨练一些人，也毁灭一些人。从小狗方面考虑从小狗方面考虑制作：长岭一中语文组 线长城7、要学有所长。、要学有所长。8、找到正真的老师好。，做回自我。、找到正真的老师好。，做回自我。9、主动应对变化是一种享受，被动、主动应对变化是一种享受，被动应对变化是一种痛苦。如果你不变应对变化是一种痛苦。如果你不变化，就会被淘汰。化，就会被淘汰。10、善于变化，尝试冒险，去创造、善于变化，尝试冒险，去创造新的价值，实现自我超越。新的价值，实现自我超越。11、只有不断汲取营养，吐故纳新，、只有不断汲取营养，吐故纳新，生命才会有价值。生命才会有价值。制作：长岭一中语文组 线长城1、我们遇到需要帮助的人和、我们

6、遇到需要帮助的人和事，要勇于伸出援助之手。事，要勇于伸出援助之手。2、要教给别人真正需要的知、要教给别人真正需要的知识。识。3、只有热心是不够的，要有、只有热心是不够的，要有真本领。真本领。从小公鸡、杜鹃方面考虑从小公鸡、杜鹃方面考虑：制作：长岭一中语文组 线长城从整个故事考虑：从整个故事考虑：1、人要找准自己的位置，、人要找准自己的位置，认识自己存在的认识自己存在的 意义。意义。2、上天在向你关上一扇窗的同时，、上天在向你关上一扇窗的同时，有向你敞开一扇门。有向你敞开一扇门。3、有了理想，不断追求，就一定能、有了理想，不断追求，就一定能成功。成功。4、个性是需要保护的，做好你自己。、个性是需

7、要保护的，做好你自己。5、外界环境，舆论导向，思维定势、外界环境，舆论导向，思维定势对一个人的成长影响很大。对一个人的成长影响很大。6、人要有主见，不能随便改变自己、人要有主见，不能随便改变自己制作：长岭一中语文组 线长城关于童话：关于童话：童话是儿童文学的一种，童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育，活，对儿童进行思想教育，一般故事情节神奇曲折，一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往生动浅显，对自然物往往做拟人化的描写，能适应做拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。儿童的接受能力。制作：长岭一中

8、语文组 线长城童话与寓言的区别：童话与寓言的区别：相同点：它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都富有教育意义。制作：长岭一中语文组 线长城不同点：1、寓言的篇幅一般比较短小，结构简单，、寓言的篇幅一般比较短小，结构简单，语言朴素，幻想的程度也较轻。而童话语言朴素，幻想的程度也较轻。而童话的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也有一二千言。一般也有一二千言。2、童话的结构比较曲折，能细致地刻画、童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。特。3、童话的主要对象是儿童，它描写的内、童话的主要对象是儿童，它描写的内容和表现的生活，也都照顾到儿童的知容和表现的生活，也都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。而寓言虽然也是儿童文学为儿童接受。而寓言虽然也是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。专有的样式。制作：长岭一中语文组 线长城