教育专题：燃烧和灭火(第一课时）.ppt

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1、课题1 燃烧和灭火（第一课时）山林大火山林大火火烧房屋火烧房屋学习目标学习目标学习目标学习目标1、认识燃烧的条件和灭火的原理。、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、通过活动与探究，学习对获得的事、通过活动与探究，学习对获得的事 实进行分析得出结论的科学方法。实进行分析得出结论的科学方法。1、在我们的生活和学习中，、在我们的生活和学习中，有很多燃烧的事例，请把你知有很多燃烧的事例，请把你知道的填写在道的填写在易学方案易学方案的表的表格中。格中。2、举一生活中灭火的事例。、举一生活中灭火的事例。环节一环节一 温故互查温故互查 阅读课本阅读课本P128-130，观察演示实验，观察演示实验，思考并讨论下列

2、问题：思考并讨论下列问题：问题问题1、物质在什么条件下才可以燃烧？、物质在什么条件下才可以燃烧？问题问题2、燃烧的概念及条件。、燃烧的概念及条件。问题问题3、可以用哪些方法将燃着的蜡烛熄、可以用哪些方法将燃着的蜡烛熄灭？其原理分别为什么？灭？其原理分别为什么？环节二环节二 设问导读设问导读现现 象象 结结 论论置于热水里试置于热水里试管中的白磷管中的白磷置于热水里试置于热水里试管中的红磷管中的红磷在烧杯热水在烧杯热水中的白磷中的白磷向烧杯水中的向烧杯水中的白磷通入氧气白磷通入氧气燃烧条件的活动探究燃烧条件的活动探究白磷出现燃烧白磷出现燃烧现象现象红磷没有出现红磷没有出现燃烧现象燃烧现象白磷没有

3、出现白磷没有出现燃烧现象燃烧现象白磷出现燃烧白磷出现燃烧现象现象温度需要达温度需要达到着火点才到着火点才能燃烧能燃烧燃烧需要接触燃烧需要接触氧气或空气氧气或空气 可燃物可燃物 氧气（或空气氧气（或空气）达到燃烧所需的最达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）低温度（也叫着火点）燃烧的条件燃烧的条件 比一比比一比 请同学们用燃着的木条点燃烧杯里的几支蜡烛，然后讨论分别可以用什么方法把它熄灭？提供的材料有：烧杯、水、沙、碳酸钠、盐酸、湿布、剪刀等。清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气（或空气隔绝氧气（或空气）使温度降到可燃物的着火点以下使温度降到可燃物的着火点

4、以下 灭火原理灭火原理 练一练：练一练：请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？请同学们认真完成请同学们认真完成易易学方案学方案P67-68“自学检自学检测测”和和“巩固训练巩固训练”部分，部分，小组内互评。小组内互评。环节三环节三 自学检测自学检测课堂小结课堂小结n1、通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光发热的、通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：n（1）可燃物；）可燃物；n（2）氧气（或空气）；）氧气（或空气）；n（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。n2、灭火原理（破坏燃烧的条件）：、灭火原理（破坏燃烧的条件）：n（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；n（2）隔绝氧气（或空气）；）隔绝氧气（或空气）；n（3）使温度降到可燃物的着火点以下。）使温度降到可燃物的着火点以下。