2022届高三语文一轮复习专项练习（一）古代诗歌鉴赏统编版高三总复习.docx

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1、2022届高三语文一轮复习专项练习（一）古代诗歌鉴赏 统编版高三总复习2022届高三语文一轮复习专项练习（一） 古代诗歌鉴赏 1.阅读下面这首宋诗，完成问题。 题老学庵壁【注】 陆游 此生生计愈萧然，架竹苫茅只数椽。 万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。 太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。 唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。 【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。 1）.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。 B.颔联中诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。 C.颈

2、联写诗人虽年老退山阴，但可以看到百姓生活太平无忧，内心依然是感到高兴的。 D.尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，同时充满生活气息。 2）.诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。 2.阅读下面这首宋诗,完成下面问题。 与东吴生相遇 韦庄 十年身事各如萍,白首相逢泪满缨。 老去不知花有态,乱来唯觉酒多情。 贫疑陋巷春偏少,贵想豪家月最明。 且对一尊开口笑,未衰应见泰阶平。 注泰阶:星名。古人认为泰阶星现,预兆风调雨顺,民康国泰。 1）.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是() A.首句以水上浮萍作比,形象地写出了流离失所的十年身事,各字表明东吴生与自己同是天涯沦落人。 B

3、.颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人,以致衰老,竟不觉花之美,只好借酒浇愁。诗章凄凉,字字酸楚。 C.尾联意趁未衰之年,暂拼一醉,破涕为笑;期望今后河清海晏,国泰民安。这是诗人聊以自嘲,也是自许自慰。 D.全诗刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。语言生动辛辣,极具讽刺性。 2.）全诗对比贯穿全篇,试赏析这种手法的运用。 3.阅读下面这首唐诗,完成问题。 听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水,余响入霜钟。 不觉碧山暮,秋云暗几重。 注绿绮,古代著名的琴。流水,列子.汤问:“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高

4、山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰:洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。”霜钟,山海经.中山经:“丰山有九钟焉,是知钟鸣。”郭璞注:“霜降则钟鸣,故言知也。” 1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A.首联蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰说明这位琴师是从四川峨眉山下来的,简短的十个字,把这位音乐家写得很有气派,表达了诗人对他的倾慕。 B.颔联正面描写蜀僧弹琴。为我二字表明弹者与听者的友情。挥手是描摹弹琴的动作,语出嵇康琴赋伯牙挥手,钟期听声。 C.颈联的客心洗流水,是说听了蜀僧的琴声,自己的心像被流水洗过一般畅快、愉悦。霜钟点明时令,与尾联的秋云暗几重照应。 D.尾联写听完蜀

5、僧弹琴后的感觉,举目四望,不知从什么时候开始,青山已暮,秋云灰暗,诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。 2）.本诗在音乐描写上有什么特点?请简要分析。 4.阅读下面这首宋词,完成下列各题。 虞美人 秦观 碧桃天上栽和露,不是凡花数。 乱山深处水萦回,可惜一枝如画为谁开? 轻寒细雨情何限,不道春难管。 为君沉醉又何妨,只怕酒醒时候断人肠。 【注】秦观:“苏门四学士”之一,却不为世所重,一生仕途抑塞。 1）.下列对这首词的赏析,不正确的一项是() A.词的开篇“和露”两个字,让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠,把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。 B.“轻寒细雨情何限”中,寒是“轻寒”,雨是“细雨”,

6、以动衬静,写出了春天风物宜人的特点。 C.词的最后两句说的是因为春光易逝,便不免生出为花沉醉痛饮的想法,“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。 D.“虞美人”是著名的词牌之一,原为唐朝教坊曲,最初咏项羽宠姬虞美人,后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。 2）.“乱山深处水萦回,可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点?这样写有什么用意?请简要分析。 5.阅读下面这首明诗,完成各题。 渡江 张弼 扬子江头几问津,风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦,敝裘优带帝京尘。 交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() A.首联扣诗题“渡江”,诗人

7、打算回乡,可到渡口才知江水高涨,客船不敢出行,不由新添愁绪。 B.颔联“白日忙于我”意在说明自己在外奔波忙碌,而青山对自己发笑,是在反思自己追求功名。 C.颈联直说自己在想念家乡,并说明自己来到京都本希望获得功名,却落得破裘满风尘的下场。 D.尾联写自己境况,用到处飞翔的沙鸥衬托自己的自由自在,表达自己畅游在外,悠游自在之感。 (2)诗歌首联所说的“客愁”在诗中表现在哪些方面?请简要分析。 6.阅读下面这首宋诗,完成问题。 春晚 范成大 荒园萧瑟懒追随,舞燕啼莺各自私。 窗下日长多得睡,樽前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓,归去来兮一钓丝。 想见篱东春涨动,小舟无伴柳丝垂。 【注】各自私:这里是说

8、燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。篱东:指隐居之地。陶潜饮酒:“采菊东篱下,悠然见南山。” 1）.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是() A.首联选择了两个意象舞燕啼莺,描绘了晚春时期莺歌燕舞、充满生机的美丽景象,透露出了诗人游赏的兴致。 B.颔联点出暮春时令,暗示诗人心绪。诗人昏昏醉眠,日长难遣,樽前花老,诗情难觅,止不住把满怀愁绪抒写出来。 C.颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前花老而联想到人老,慨叹当时南宋朝廷不能振作,自己心力交瘁,回天乏术。 D.这首诗描写景物,不作精雕细刻,意会即止;描写心境,也只略现迹象,巧妙用典,使得情意表达委婉含蓄。 2）.本诗尾联历来为人称道,请赏析此联的

9、妙处。 7.阅读下面首宋词,完成问题。 满江红 辛弃疾 敲碎离愁,纱窗外、风摇翠竹。人去后、吹箫声断,倚楼人独。满眼不堪三月暮,举头已觉千山绿。但试将一纸寄来书,从头读。 相思字,空盈幅;相思意,何时足?滴罗襟点点,泪珠盈掬。芳草不迷行客路,垂杨只碍离人目。最苦是、立尽月黄昏,阑干曲。 注:敲碎离愁:意思是风摇翠竹的响声,把饱含离愁的心都快要敲碎了。风摇翠竹:宋秦观满庭芳.碧水惊秋:“风摇翠竹,疑是故人来。”吹箫声断:传说春秋时萧史善吹箫,作风鸣。此用该典,暗指夫婿远离。阑干曲:栏杆的角落。 1）.下列对词的理解和赏析不正确的一项是() A.把敲碎离愁倒装在首句,既合韵脚又点名题旨,离愁烦乱,

10、扣住了读者心弦。 B.在孤寂中倚楼眺望、反复读信的细节,突出了主人公百无聊赖、百般思念的心境。 C.满纸思念不足以表达写信人的心意,直读到泪珠涟涟,突显了不能相见的痛苦。 D.这是一首缠绵婉约的代言体词,上下阕互相呼应,词尾思妇翘首终日,写尽离愁。 2）.本词在抒情手法上有什么显著特色,请简要分析。 8.阅读下面这首宋词,完成下列小题。 西江月 苏轼 照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓。 【注】此词为苏轼被贬黄州时作。弥弥:水波翻动的样子。层霄:弥漫的云气。 1）.下列对本词的理解,不正确的两项是()() A.“

11、障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写词人濒临溪流,从马上下来,等不及卸下马鞯,即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情。 B.“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶,本是美玉,这里代指月色,水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。 C.“解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达,而“杜宇春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。 D.本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词人形象。 E.词人描绘出一幅富有诗情画意的月夜图,把自己的身心完全融化到大自

12、然中,表现了与造化神游的畅适愉悦。 2）.从表达技巧的角度简要赏析“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句的妙处。 参考答案 1.答案：1）.C 2）.从诗歌首联和尾联看，诗人生活窘迫，心生忧愁；从颈联看，诗人一方面因年事已高，晚上本来就睡不好觉；另一方面，更因统治者偏安江南一隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹，诗人感到忧虑。 解析：1）.颈联其实是说北方国土沦丧，百姓却安于江南一隅的“太平”，只有高兴，没有愁叹，所以诗人为此担忧。 2）.从“此生生计愈萧然，架竹苫茅只数椽”和“唤得南村跛童子”看，诗人生活窘迫，这是少睡眠的原因之一；从“衰老形枯少睡眠”看，诗人年事已高，身体衰老，这是少睡眠的原因

13、之二；从“太平民乐无愁叹”看，诗人关心国事，忧虑百姓安于现状，这是少睡眠的原因之三。 【诗歌鉴赏】 本诗首联概写修建老学庵的事情，“只数椽”说明老学庵很小，“架竹苫茅”说明老学庵也很简陋。“此生生计愈萧然”说明诗人愈来愈萧条窘迫的生活境况。颔联写诗人在这个小小的书斋里的读书生活。“万卷”突出书斋里的书很多。“古今”是指书中自古至今的丰富内容。他便是在万卷书中度过自己整整的一天。“一窗昏晓送流年”表示自己从早到晚坐在窗下，生命的河流便静静地流淌过去。这两句对仗非常工整，不仅词性与平仄相对仗，而且意义上也相互对照关联。在写法上，作者采用的是正对的修辞手法，直接描绘作者废寝忘食的读书形象。颈联是说自

14、己日夜读书的缘由。一是“太平时期”老百姓只有高兴而无愁叹，二是自己年岁大了，晚上本来就睡不着觉。这两句描写客观因素的同时，也饱含诗人的忧虑。陆游所处的时代金兵已经占领宋朝的北方领土，宋朝统治者偏安江南，绍兴一带自然是“太平”无战事的；但是陆游是个杰出的爱国者，想的就是北伐中原、收复失地，他对偏安江南的所谓“太平”是忧心忡忡的。但是又无法改变这种状态，无奈只有寄情于诗书之中。“衰老形枯少睡眠”应该说的是实况，陆游退居山阴时已是七十岁上下了，说“衰老形枯”也不过分。此联不仅反映陆游好学的生活场面，而且透过此联，我们还可以看到诗人当时极端郁闷的心情。尾联是说诗人请了南村一个瘸腿的小孩，来帮他做点煎茶

15、扫地的事情。这两句似乎没有多大用处，但是有了这两句，才有生活画面，也才有生活气息。 2.答案：1）.D; 2）.颔联将当年欢聚赏花的逸兴与衰老、乱离之时的借酒浇愁对比,以表现被乱世颠沛流离之苦折磨的麻木和酸楚。 颈联将“贫”与“贵”,“春偏少”与“月最明”对比,生动揭示当时世态炎凉、贫富不公的社会现象,表达对自己身世遭际的不平和对统治者的不满。 全诗将回顾的“泪满缨”与前瞻的“开口笑”对比,说明诗人虽遭遇十年不寻常之辛苦,仍然不失对清平治世的渴望。(或说明诗人虽强作笑颜,但笑之苦涩,更使人感到诗人内心苦痛之深重,含蓄深沉,意味无穷。); 解析：“辛辣”“极具讽刺性”程度过重,应该说是含蓄,有些

16、语句有讽刺意味。 3.答案：1）.D;2）.侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受,衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。 比喻。以大自然的万壑松比喻琴声之清越宏远;把乐声比喻成流水,听了蜀僧的琴声,自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。 用典。运用“高山流水”的典故,表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“余响入霜钟”也是用典,写琴音与钟声交响,兼寓知音之意。 解析：1）.“诗人的心情也一下子变得惆怅、沉重起来”错。 2）.译文: 四川僧人抱弹名琴绿绮,他是来自巴蜀的峨嵋峰。 他为我挥手弹奏了名曲,好象听到万壑松涛雄风。 高山流水音调一洗情怀,袅袅余音融入秋天霜钟。 不知不觉青山已披暮色,秋

17、去也似乎暗淡了几重! 4.答案：1）.B;2）.碧桃的特点:美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美丽。生长在偏僻之地(生长环境恶劣)。“乱山深处,一“乱”一深”,写出碧桃托身非所、处地荒僻。无人欣赏(不得意的遭遇)。“为谁开的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。用意:词人以花自喻(托物抒怀),寄托了自己无人赏识、怀才不遇的身世之感。 解析： 1）.本题难度中等,考查鉴赏古代诗歌的能力,能力层级为D级。B项,“以动衬静错,轻寒细雨情何限”一句写花在暮春轻寒细雨中的动人情态和词人的惜春情绪,并无以动衬静”。 2）.本题难度中等,考查鉴赏古代诗歌的形象的能力,能力层级为D级。第一问是考查碧桃这一物象的特点,紧扣这

18、两句中的“乱深可惜“如画”“为谁开”可以概括出桃花美丽、生长环境恶劣、无人欣赏的特点。第二问是考查这一物象的作用,联系注释可知,秦观叹碧桃时,寄寓了自己不为世所重”的身世之感,由此可见,其用意是以花自喻,借物抒情。 5.答案：(1)D; (2)奔波忙碌之愁。“几问津”“忙于我”等表现自己的奔波忙碌。 孤独之愁。“孤枕”“客愁”“沙鸥”等表现自己客居异乡、孤身在外的孤独之愁。 思乡之愁。“乡国梦”等表现自己的思念家乡之情。 朋友零落之愁。“交游落落俱星散”直言本身就不多的友人四处飘零。 解析：(1)本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。应当是衬托自己孤单漂泊的处境,表达自己客居他乡、

19、孤单寂寞之感。 (2)本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。诗歌先是指明自己在路上奔波的羁旅愁思之苦,接着借助“孤枕”“客愁”等表现自己漂泊孤独之愁,然后抒发思乡之苦,最后点明知交零落,天涯相隔的思念友人之苦。 6.答案：1）.A;2）.虚写(想象)。诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图。用典。借用陶渊明“采菊东篱下”的典故,写归隐之情,含蓄蕴藉,言近旨远。以景结情。借暮春田园美景抒发了诗人的思归之情,委婉含蓄,耐人寻味。 解析：“充满生机”不对,“荒园萧瑟”说明景物并无生机;诗人也没有游赏的兴致,反倒是“懒追随”。 7.答案：1）.C;2）.(1)以景衬情。翠竹青青,千山碧绿,芳

20、草萋萋,杨柳依依,一派大好春光,而有情人天各一方,只留得闺中人独守空楼,本是美好的春色,却让相思者徒增怨恨。 (2)以事写情。倚楼独立,远眺千山,反复读信,翘首月下,这些行为细节无不表现出女主人公极度的相思。 (3)以典寓情。风摇翠竹,吹箫声断,芳草离恨,都在典故的化用中寄寓相思离愁。 (4)直抒胸臆。“相思字,空盈幅;相思意,何时足?”直接抒发内心的深情与苦楚。 解析：1）.“满纸思念不足以表达写信人的心意”错,“相思意,何时足?”意思是说尽管来信中满纸相思的文字,却也解除不了读信人相思的煎熬,并不是说写信人的相思之意难以表达。 2）.起始三句,是“纱窗外,风摇翠竹,敲碎离愁的倒装,把“敲碎

21、离愁”写在首句,不仅是韵脚的需要,也起到开篇点明题旨,扣住读者心弦的作用。“敲“字使人体会到,主人公的心灵受到撞击,“碎”是“敲”的结果。也就是说,主人公本来就因为与情人离别而忧愁的心绪,被风摇动翠竹的声音搅得更加烦乱了。且环境的幽美,更衬托出主人公的孤寂、愁闷。“敲碎”既体现了静中之动,又以动衬静,“离“字点出了词中之情。结尾二句夸张地说因为夭夭等到月下黄昏,倚着栏杆翘首以望,以致把栏杆也压弯了,这当然让人“最苦”的。结尾与上片“倚楼人独”相呼应,照应题目,写尽离愁。因此用“最苦”两上字来充分地修饰,不仅详尽地表达了这两句,而且是详尽地表达了全词之情。 8.答案：1）.BC;2）.侧面描写(或侧面烘托),写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好. 借景抒情,通过写景营造出清爽明丽的意境,凸显诗人愉悦之情. 叠词,“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,朗朗上口,声声悦耳. 对仗,“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,富于音韵之美。(任答两点即可) 解析：B项是借喻,不是借代.C项“喧闹和生机”错误,应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。