中考语文作文辅导课件 搭好议论文的骨架.ppt
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1、议论文阅读写作复习之一搭好搭好议论文的骨架文的骨架议论文的基本造型议论文的基本造型 n题目:题目:点出话题或论点点出话题或论点。n如:如:谈骨气谈骨气是点出谈论的话题;是点出谈论的话题;应有应有格物致知精神格物致知精神为点出论点。为点出论点。n立论(引论):立论(引论):摆出或引出话题或论点摆出或引出话题或论点。n 如:如:谈骨气谈骨气开头直接摆出论点;开头直接摆出论点;理想的阶梯理想的阶梯由生活中的现象引出论点。由生活中的现象引出论点。n本论:本论:用道理和事实等分析论证论点用道理和事实等分析论证论点。(这。(这是议论文的主体部分)是议论文的主体部分)n结论:结论:总结深化论点总结深化论点。
2、探究议论文论证思路的构筑方法探究议论文论证思路的构筑方法 n快速阅读快速阅读事物的正确答案不事物的正确答案不只一个只一个,理出结构提纲。,理出结构提纲。一个例子一个例子引出论点引出论点:“解决问题的其他路径解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。和新的方法,有赖于创造性的思维。”过渡:过渡:那么,创造性思维又有哪些必需的要那么,创造性思维又有哪些必需的要素呢?素呢?论述创造性思维的必须要素论述创造性思维的必须要素。过渡:过渡:创造性思维是否任何人都具备呢?是创造性思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?论述具备创造性思维与
3、人的自我认定有关论述具备创造性思维与人的自我认定有关。总结:总结:任何人都拥有创造力,关键是任何人都拥有创造力,关键是.分析结论:分析结论:n借用设问句设置层进式结构。借用设问句设置层进式结构。n(此例是直接使用设问句推(此例是直接使用设问句推进论述层次)进论述层次)谈骨气谈骨气提纲分析提纲分析 n开门见山开门见山摆出中心论点摆出中心论点:我们中国人是:我们中国人是有骨气的。有骨气的。n什么是什么是“骨气骨气”?n-富贵不能淫;富贵不能淫;贫贱不能移;贫贱不能移;威武不威武不能屈。能屈。n有骨气的人有骨气的人怎么做怎么做?n文天祥抗元文天祥抗元 穷人不食嗟来之食穷人不食嗟来之食 闻闻一多怒对敌
4、人一多怒对敌人n深化论点深化论点无产阶级的骨气无产阶级的骨气分析结论:分析结论:n虽然文中没有直接出现设虽然文中没有直接出现设问句,但其实隐含着设问问句,但其实隐含着设问句推进论述层次。句推进论述层次。新年话惜时新年话惜时提纲分析提纲分析 n立论立论:引出中心论点:珍惜:引出中心论点:珍惜时间是最重要的。时间是最重要的。n本论本论:a.为什么要惜时?为什么要惜时?n b.不惜时有何恶果不惜时有何恶果?(反)?(反)n c.惜时有何好处惜时有何好处?(正)?(正)n 结论结论。总结:议论文结构方法总结:议论文结构方法 n可以借用设问来设置层可以借用设问来设置层进式结构进式结构。n 常见的如:是什
5、么常见的如:是什么为为什么什么怎么样等怎么样等理想的阶梯理想的阶梯 的论证结构的论证结构 n立论:立论:现象引出中心论点:奋斗,现象引出中心论点:奋斗,是实现理想的阶梯。是实现理想的阶梯。n本论:本论:论证论点论证论点n理想的阶梯属于理想的阶梯属于刻苦勤奋刻苦勤奋的人。的人。n理想的阶梯属于理想的阶梯属于珍惜时间珍惜时间的人。的人。n理想的阶梯属于理想的阶梯属于迎难而上迎难而上的人。的人。n结论。结论。分析结论:分析结论:n把中心论点中的把中心论点中的“奋斗奋斗”具体分具体分解为解为“勤奋勤奋”“惜时惜时”“迎难而迎难而上上”三个方面,逐一论证,形成三个方面,逐一论证,形成三个分论点。三个分论
6、点。总结:议论文结构方法总结:议论文结构方法 n巧用分论点形成论巧用分论点形成论述层次。述层次。分论点和中心论点之间的关系分论点和中心论点之间的关系 n()()包容关系包容关系:分论点实际上是:分论点实际上是中心论点的组成部分,如:中心论点的组成部分,如:理想理想的阶梯的阶梯n()()因果关系因果关系:分论点实际上是:分论点实际上是支撑中心论点的若干理由。如:支撑中心论点的若干理由。如:新年话惜时新年话惜时各分论点之间的关系:各分论点之间的关系:na.并列关系并列关系如如理想的阶梯理想的阶梯和示例和示例一、示例二一、示例二nb.递进关系递进关系如如敬业与乐业敬业与乐业和示例和示例三、示例四三、
7、示例四nc.正反对比关系:正反对比关系:如示例五如示例五 nd.因果关系:因果关系:示例六、示例七示例六、示例七ne.对立统一关系对立统一关系:示例八:示例八示例一示例一 n中心论点:中心论点:学生应在德、智、体在学生应在德、智、体在三方面得到全面发展三方面得到全面发展 分论点一:分论点一:要重视德育要重视德育 分论点二分论点二:要重视智育:要重视智育分论点三:分论点三:要重视体育要重视体育 分论点四:分论点四:德、智、体是紧密联系德、智、体是紧密联系在一起的在一起的 示例二示例二n中心论点:中心论点:做人要有责任心(对做人要有责任心(对中学生来讲)中学生来讲)n分论点一分论点一:要担起家庭责
8、任:要担起家庭责任n分论点二:分论点二:要担起社会责任要担起社会责任示例三示例三 n论点:论点:在困难面前不能退缩。在困难面前不能退缩。n分论点一:分论点一:首先要承认困难。首先要承认困难。n分论点二:分论点二:其次是不怕困难。其次是不怕困难。n分论点三:分论点三:再次是千方百计战再次是千方百计战胜困难。胜困难。示例四示例四 n中心论点:中心论点:应当学好语文应当学好语文n分论点一分论点一:语文是基础的基础语文是基础的基础(为什么要学好语文)(为什么要学好语文)n分论点二:分论点二:关键在于养成良好的关键在于养成良好的语言习惯语言习惯(怎样学好语文)(怎样学好语文)示例五示例五 n论点:论点:
9、爱子不当则害之。爱子不当则害之。分论点一:分论点一:爱子适当,才能爱子适当,才能使孩子走上健康发展的轨道使孩子走上健康发展的轨道 n分论点二:分论点二:爱子不当以至溺爱子不当以至溺爱,会阻碍孩子身心的健康发展爱,会阻碍孩子身心的健康发展 示例六示例六 n中心论点:中心论点:中学生要参加家务劳动中学生要参加家务劳动n分论点一:分论点一:参加家务劳动可以培养参加家务劳动可以培养中学生的劳动观念和吃苦精神中学生的劳动观念和吃苦精神n分论点二:分论点二:参加家务劳动可以培养参加家务劳动可以培养中学生的家庭责任感中学生的家庭责任感n分论点三:分论点三:参加家务劳动可以培养参加家务劳动可以培养中学生独立生
10、活的能力中学生独立生活的能力示例七示例七 n中心论点:中心论点:要孝敬父母要孝敬父母n分论点一:分论点一:孝敬父母是我们民族的孝敬父母是我们民族的传统美德传统美德n分论点二:分论点二:孝敬父母是一种义务和孝敬父母是一种义务和责任责任n分论点三:分论点三:孝敬父母是一件令人愉孝敬父母是一件令人愉快的事快的事 示例八示例八 n中心论点:中心论点:正确对待妒忌心。正确对待妒忌心。n 分论点一:分论点一:妒忌心理往往导致缺德妒忌心理往往导致缺德行为。行为。分论点二:分论点二:妒忌心也能成为人们前妒忌心也能成为人们前进的动力。进的动力。n 分论点三:分论点三:将妒忌心化作追赶他人将妒忌心化作追赶他人的动
11、力的动力。设分论点的要求:设分论点的要求:n1、分论点是正确的、有价值、有针、分论点是正确的、有价值、有针对性的对性的n2、分论点必须能支撑起中心论点;、分论点必须能支撑起中心论点;n3、各分论点之间相对独立,等称、各分论点之间相对独立,等称、不相包容、不相交叉。不相包容、不相交叉。巩固训练:选用一种方法为下列巩固训练:选用一种方法为下列中心论点设分论点(选做一个)中心论点设分论点(选做一个)n 不要怕犯错误不要怕犯错误n 要学会欣赏别人要学会欣赏别人n 细节决定成败细节决定成败n 心存感激(学会感激)心存感激(学会感激)n 要宽容要宽容不要怕犯错误不要怕犯错误 n(1)错误是难免的错误是难免
12、的,人无完人人无完人n(2)失败乃成功之母失败乃成功之母n(1)首先要正视错误首先要正视错误,承认错误承认错误n(2)还要认识错误还要认识错误,汲取教训汲取教训n(3)勇于改正错误勇于改正错误,不懈努力不懈努力,争取成功争取成功要学会欣赏别人要学会欣赏别人 n(1)欣赏别人可以完善自我欣赏别人可以完善自我n(2)欣赏别人可使共同进欣赏别人可使共同进 n(1)欣赏强者欣赏强者n(2)欣赏弱者欣赏弱者n(3)欣赏对手欣赏对手n(1)欣赏别人者有知人与自知之明欣赏别人者有知人与自知之明n(2)欣赏别人者有谦虚好学的精神欣赏别人者有谦虚好学的精神n(3)欣赏别人者有宽广的胸怀欣赏别人者有宽广的胸怀细节
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