生物科学的学习过程.ppt

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1、第二节第二节生物科学的学习过程科学家挑战科学家挑战“自然学说自然学说”雷迪雷迪提出问题：提出问题：腐肉上的蛆从哪来？实验设计：实验设计：1、苍蝇与肉接触；2、苍蝇不与肉接触；实验结论：实验结论：苍蝇或蛆不会从腐肉中自然发生。成败关键：成败关键：注重了单一变量和对照原则观点：观点：相信所有生物都来自生殖。科学家挑战科学家挑战“自然发生学说自然发生学说”尼达姆尼达姆提出问题：提出问题：结构复杂的生物由亲代产生，微生物能否自然发生实验设计：实验设计：1、煮沸羊肉汤杀死瓶中的微生物，然后用软木塞塞紧瓶口。2,、改用植物种子和杏仁煮汤，实验结论：实验结论：汤中滋生大量微生物，微生物能自然发生。观点：观点

2、：相信自然发生学说。科学家挑战科学家挑战“自然学说自然学说”斯巴兰扎尼斯巴兰扎尼提出问题：提出问题：结构复杂的生物由亲代产生，微生物能否自然发生实验设计：实验设计：盛肉汤烧瓶经过处理在沸水中煮一段时间。A、塞上软木塞，煮沸2min，结果污染。B、塞上软木塞，煮沸1h，结果污染。C、融化玻璃封口，煮沸2min，结果污染。D、融化玻璃封口，煮沸1h，结果未污染。实验结论：实验结论：生命不会自然发生成败关键：成败关键：严格密封和杀菌观点：观点：反对微生物“自然发生学说”。科学家挑战科学家挑战“自然学说自然学说”巴斯徳巴斯徳提出问题：提出问题：让肉汤接触无污染的空气，微生物能自然发生吗？实验设计：实验设计：盛酵母菌浸液的普通瓶子。1、消毒后，带到山顶冰山处密封，若干年后，多数瓶子无菌。2、消毒后拉成鹅颈瓶，未密封，保持无菌。实验结论：实验结论：微生物不能自然发生不会自然发生成败关键：成败关键：保证瓶内无菌观点：观点：不同意微生物“自然发生学说”。科学实验科学实验 科学家研究生命科学的一般程序：1、观察2、提出问题3、提出假说4、对假说做出科学的预测5、设计严谨的实验进行检测，考虑多次实验获得更多的实验数据6、分析实验得出结论，即可肯定假说，也可否定假说7、修正假说，进一步观察。