2022届高考语文小说阅读专题二轮复习：情节专练 -- 统编版高三总复习.docx

《2022届高考语文小说阅读专题二轮复习：情节专练 -- 统编版高三总复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届高考语文小说阅读专题二轮复习：情节专练 -- 统编版高三总复习.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022届高考语文小说阅读专题二轮复习：情节专练 - 统编版高三总复习2022届高考小说情节考题专练 考点： 1. 汪曾祺祁茂顺（节选） 2. 韦延才棋圣（节选） 3. 比亚纳怪人 4. 金光一碗羊肉汤 5. 格桑梅朵 【考点研究】 一、小说的重要情节的作用 1.对上下文情节的作用。 （1）首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。 （2）过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。 （3）尾句（段） 前后照应、卒章显

2、志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。 2.对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。 3.对表现主题的作用。 4.给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。 二、尾端答题的角度 1、结构/情节角度。 陡起波澜，出人意料又合乎情理； 与前文的内容/伏笔，或照应，使情节连贯、紧凑、完整；或基调一致、结构严谨；或突起转折，震撼人心。 2、内容/主题角度。 (或利于点题，或卒章显志，或深化主题)结合内容具体分析。 3、人物角度 或符合人物性格特征发展变化的轨迹； 或凸显人物性格，表现人物心理，丰富人物形象，突出人物品格或精神。 4、读者角度 或打破读者心理预期，给读者留下想象回味的

3、空间； 或震撼人心，振聋发聩； 或给人以悲伤(愉悦)之感； 或引起共鸣，或引发读者思考。 5、手法角度 或戛然而止，或耐人寻味，或卒章显志，或首尾呼应，或出乎意料。 三、小结 1.情节作用（二角度）：内容（人物、环境、主题、读者）+结构（情节） 2.情节作用（五指向）： 情节：承上启下，推动发展；线索作用，贯串全文；呼应标题，照应前文；设置悬念，埋下伏笔；铺垫作用，情节曲折（跌宕起伏，一波三折，有故事性，有趣味性）。 人物：刻画人物性格，表现人物心理，丰富人物形象，使人物形象更丰满。 环境：描写自然环境，暗示社会环境，使环境更具典型性。 主题：揭示（暗示、深化、丰富、突出）主题。 读者：设置悬

4、念，激发阅读兴趣；引发思考，留下想象空间。 3.分析情节作用“三步骤” 第一步：审读题干，明确思维方向。（要求明确；说法含蓄） 第二步：多维思考，回扣文本作答。（筛选信息，整合信息） 第三步：分条分点，条理表述答案。 【考题对接】 一、汪曾祺祁茂顺（节选） 祁茂顺 汪曾祺 祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车。 他原先不是蹬车的，他有手艺：糊烧活，裱糊顶棚。 单件的烧活，接三轿马，一个人鼓捣一天，就能完活。他在糊烧活的时候，总有一堆孩子围着看。糊得了，就在门外放着：一匹高头大白马跟真马一样大，金鞍玉辔紫丝缰；拉着一辆花轱辘轿子车，蓝车帷，紫红软帘，软帘贴着金纸的团寿字。不但是孩子，就是路过的大人也要

5、停步看看，而且连声赞叹：“地道!祁茂顺心细手巧!” 如果是成堂的大活：三进大厅、亭台楼阁、花园假山一个人忙不过来，就得约两三个同行一块干。订烧活的规矩，事前不付定钱，由承活的先凑出一份钱垫着，交活的时候再收钱。早先订烧活，都是老式的房屋家具，后来有要糊洋房的，要糊小汽车、摩托车人家要什么，他们都能糊出来。后来订烧活的越来越少了，都兴火葬了。谁家还会弄一堂“车船轿马”到八宝山去? 祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了。后来糊顶棚的活也少了。北京的平房讲究“灰顶花砖地”，纸糊的顶棚很少见了容易坏，而且招蟑螂，招耗子。钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的。 祁茂顺只好改行。 午门历史博物馆原来编制很小，没

6、有几个职员，不知道为什么，却给馆长配备了一辆三轮车，用以代步。经人介绍，祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车。馆长姓韩。韩馆长是个方正守法的人，除了上下班，到什么地方开会，平常不为私人的事用车，因此祁茂顺的工作很轻松。 祁茂顺很爱护这辆三轮车，总是擦洗得干干净净的。晚上把车蹬回家，锁上，不许院里的孩子蹬着玩。 不过街坊邻居有事求他，他总是有求必应的。隔壁陈大妈来找祁茂顺。“茂顺大哥，你大兄弟病了，高烧不退，想麻烦您送他上一趟医院，不知您的车这会儿得空不得空?” “没事，交给我了!”祁茂顺把病人送到医院。挂号、陪病人打针、领药，他全都包了。 祁茂顺人缘很好。 离祁茂顺家不远，住着一家姓金的。他是旗人皇室

7、宗亲，是“世袭罔替”的贝勒，行四。街坊则称之为“金四爷”。辛亥革命后，旗人再也不能吃皇粮了。幸好他的古文底子好，又学过中医，协和医学院特约他校点中医典籍，他就有了稳定的收入。 贝勒府原是很大的四合院，后来大部分都卖给同仁堂乐家当了堆放药材的楼房，只保留了三间北房。金四爷还保留一些贝勒的习惯。他不爱“灰顶花砖地”，爱脚踩方砖，头上是纸顶棚，四白落地。上个月下雨，顶棚漏湿了，垮下了一大片。金四爷找到了祁茂顺，说：“茂顺，你给我把顶棚裱糊一下。” 祁茂顺说：“行!星期天。” 祁茂顺星期天一早就来了，带了他的全套工具：棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨子，一大沓大白纸。这大白纸是纸铺里切好的，四方的，每一张

8、都一样大小，不是要用时现裁。 金四爷看着祁茂顺做活。 只见他用棕刷子在大白纸上噌噌两刷子，轻轻拈起来，用棕笤帚托着，腕子一使劲，大白纸就“吊”上了顶棚。棕笤帚抹两下，大白纸就在顶棚上呆住了。一张一张大白纸压着韭菜叶宽的边，平平展展、方方正正、整整齐齐。拐弯抹角用的纸也都用眼睛量好了的，不宽不窄，正合适，棕笤帚一抹，连一点褶子都没有。而且，用的大白纸正好够数，不多一张，不少一张。连糨子都正好使完，没有一点糟践。金四爷看着祁茂顺的“表演”，看得傻了，说：“茂顺，你这两下子真不简单，眼睛、手里怎么能有那么准?” “也就是个熟。” “没有个三年五载，到不了这功夫!” “那倒是。 金四爷给祁茂顺倒了一杯

9、沏了两开的热茶，祁茂顺尝了一口：“好茶!还是叶和元的双窨香片?” “喝惯了。” 祁茂顺告辞。 “茂顺，别走，咱们到大酒缸喝两个去。” “大酒缸?现在上哪儿找大酒缸去?” “八面槽不就有一家吗?他们的酥鱼做得好。” “金四爷，您这可真是老黄历了!八面槽大酒缸早都没了。现在那儿改了门脸儿，卖手表照相机。酥鱼?可着北京，现在大概都找不出一碟酥鱼!” “大酒缸没有了?” “没有喽。 金四爷喝着茶，连说了几句：“大酒缸没有了。大酒缸没有了。” 很难说得清他的话是什么意思。 （有删改） 1.小说中祁茂顺帮助金四爷裱糊顶棚的情节有什么作用?请简要分析。（6分） 2.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两

10、项是（ ）（5分） A这篇小说用朴实的语言，讲述了手艺人祁茂顺在时代变迁中的生活境遇，故事虽然简单，但耐人寻味，寄寓作者深刻的思考。 B祁茂顺糊烧活、裱糊顶棚曾经赢得了人们的赞叹，后被迫改行，这说明他的手艺已经落伍，无法满足人们生活的需求。 C作者以欣赏的笔触描写祁茂顺的高超技艺，表达对旧民俗的留恋；叙述火葬、钢筋水泥楼房，也表达出对新观念、新事物的认同。 D鲜明的对比是这篇小说突出的特色，金四爷保留一些贝勒习惯的守旧做派就是通过祁茂顺适应新生活的态度反衬出的。 E小说的结尾含蓄隽永，尤其最后一句“很难说得清他的话是什么意思”，让读者难以琢磨，也引发读者更深刻的思考。 3.小说主人公祁茂顺这一

11、形象有哪些特点?请简要分析。（6分） 4.小说中“烧活、纸糊的顶棚、大酒缸”逐渐淡出人们的生活，对此，你怎么看?请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 一、汪曾祺祁茂顺（节选）【答案】 1.展示了祁茂顺高超的手艺，完成了主人公形象的塑造；照应开头糊烧活的情节，结构严谨； 表达叹惋民俗文化衰落的主题。（每点2分，意思对即可） 【解析】在内容上，这段情节展示了祁茂顺高超的手艺，完成了主人公形象的塑造；同时表达了叹惋民俗文化衰落的主题。在结构上，此情节照应开头糊烧活的情节，使小说结构严谨。 2.AC【解析】选A给3分，选C给2分，选E给1分，选BD不给分。其中，B项“这说明他的手艺已经落伍”的说法错，D

12、项“通过祁茂顺适应新生活的态度反衬出的”的说法错。 3.手艺精湛，心细手巧，糊烧活地道，裱糊顶棚讲究；朴实忠厚，热心助人，街坊邻居有事相求，总是有求必应；勤快能干，认真谨慎，三轮车总是擦洗得很干净，收车落锁，不许人乱碰。（每点2分，意思对即可） 【解析】作品写祁茂顺糊烧活地道，裱糊顶棚讲究，说明他手艺精湛，心细手巧。作品写祁茂顺在街坊邻居有事相求时，总是有求必应，这说明他朴实忠厚，热心助人。作品写祁茂顺总是将三轮车擦洗得很干净，收车落锁，不许人乱碰，这说明他勤快能干，认真谨慎。 4.观点一：它们的消亡是历史的必然。从文中可以看到时代的变迁：“都兴火葬了”“钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的”

13、“卖手表照相机”等，说明“烧活、顶棚、大酒缸”等不能适应时代的变化，已经过时了。“纸顶棚容易坏，而且招蟑螂，招耗子”，说明不创新变化就不能适应发展，就没有竞争力，衰败是必然的趋势。（观点2分，分析每点2分）观点二：它们的衰落乃至消亡，令人叹惋。糊烧活、糊顶棚是祁茂顺的手艺，也是他的生存方式，却因为现实的冲击无奈改行，令人叹惋。它们也是传统民俗文化的代表，构成了我们的文化记忆，衰落和消亡使得这些民俗文化失传，令人痛惜。（观点2分，分析每点3分） 【解析】这是一道答案并不唯一的探究题。回答此题时，可根据自己的看法谈出对传统食物淡出人们视野的看法，但观点一定要明确鲜明，论据要充分可信。若认为它们的消

14、亡是历史的必然。可以文中“都兴火葬了”“钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的”“卖手表照相机”等为例，说明它们已不能适应时代的变化，不创新变化就不能适应发展，就没有竞争力的道理。若认为它们的衰落乃至消亡令人叹惋。可从这些传统旧事物是传统民俗文化的代表，它们的衰落和消亡将使这些民俗文化失传等方面说明令人痛惜的原因。 二、韦延才棋圣（节选） 棋圣 韦延才 黄小奇那次回乡，算是衣锦荣归，当时他的棋艺与离家时已是不可同日而语，头上戴着棋圣的光环。但小镇信息闭塞，黄小奇成为棋圣的事还没人知晓。 黄小奇是回家把父母接走的。这次一走，不知道什么时候才能回来，黄小奇就在小镇上多逗留了几天，拜拜亲戚，访访朋友。

15、黄歌儒是黄小奇一定要拜访的人，他是黄小奇儿时最好的朋友和棋友。 黄歌儒在小镇上棋艺可算一流，没几人能敌得了他。故友相逢，自然少不了要切磋一番。对于黄小奇来说，黄歌儒根本不是他的对手。小时候，他们棋盘上往往不分伯仲。黄小奇十几年的走南闯北，黄歌儒知道好学的他技艺定会长进不少，故不敢掉以轻心，一开始就下得小心翼翼。 黄小奇的心情却没放在下棋上，他只想叙叙旧，回忆回忆童年的那些美好时光。 “看你还往哪走？”黄歌儒又下了一颗棋子，说。 那天，黄小奇和黄歌儒连下三盘，各胜一盘一和棋。其实黄歌儒根本不是黄小奇的对手。过手几招黄小奇就发现黄歌儒的技艺与十几年前并没有多大的长进，黄小奇就不动声色地让着他。 回

16、到家里，想着儿时最好的朋友如今生活还是如此的艰辛，黄小奇心里不是滋味，便萌生了帮他一把的念头。怎么帮他呢？直接给他银票么，那样太伤黄歌儒的自尊了，他也肯定不会接受。 第二天，黄小奇很不服气地来到黄歌儒家里，要和黄歌儒再次挑战。黄歌儒是很久没有遇到这样的对手了，马上摆上了棋子。下子前，黄小奇忽然说：“今天我们要玩就玩个痛快，输一盘10个大洋。”黄歌儒以为黄小奇在开玩笑，笑着道：“好啊。” 这一次，他们在棋盘上杀得天翻地覆天昏地暗，收盘时，黄小奇竟输掉了100个大洋。黄小奇站起来，拿出一张银票，递给黄歌儒说：“这100个大洋就是你的了。” 黄歌儒连连摆手：“千万要不得，哥们这不是说着玩玩的吗。”

17、黄小奇认真道：“泼出去的水还收得回么？你如果不想让我陷入不诚不义之地，就把银票收下。” 时间一晃又过了十多年，一次，黄小奇参加完一个比赛回来，途经家乡的城市，便取道回小镇一看。 回到小镇，黄小奇直去镇尾找黄歌儒。来到黄歌儒家门前，只见房门紧闭，上面结了大大小小的蜘蛛网，一派破落的景象。 是不是黄歌儒拿着他输的100个大洋在他处起家了？黄小奇一边心里生出这样的想法，一边去询问小镇上的人。 物是人非，小镇上很多人不认识黄小奇。一位中年妇女告诉黄小奇，多年前小镇上出了一个棋圣，一次，棋圣到镇上与黄歌儒对弈了一天一夜，结果棋圣败给了黄歌儒，还输给了黄歌儒100个大洋。 “那他拿这100个大洋干吗去了？

18、”黄小奇问。 “赌输了，”中年妇女接着说：“那个棋圣走后，黄歌儒才知道被他打输的人就是号称打遍天下无敌手的棋圣。从那次的对弈中，黄歌儒看到了发财的路儿，你想想，棋圣都败在了他的手上，还有谁敌得过他呢？于是他就以一个大洋一盘棋和人下棋，起先还赢了一些。” “后来呢？” “后来黄歌儒遇上了高手，老是输，不说那100个大洋，连老婆也输掉了。” “他就不知道收手么？” “他总是不死心，因为他打败过棋圣。” “那现在他在哪？” “也不知到底在哪，有人说在城里看到过他和人赌棋，赌得只剩了一条裤衩。” “哦。”黄小奇神情沮丧，默默地走出了小镇。 黄小奇从小镇回来，就把那个代表他棋艺最高荣耀的棋圣奖杯摔了个稀

19、巴烂，从此，他就淡出了棋界，于上世纪八十年代仙逝。 黄小奇的后人们在整理他的遗物的时候，才意外地知道他就是那个曾经名赫一时的棋圣。 (选自青年博览，有删改) 1. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ） A. 黄歌儒与黄小奇对弈时下得小心翼翼，因为两人小时候棋艺不分伯仲，而且他知道现在的黄小奇头上还有棋圣的光环。 B. 黄小奇在与黄歌儒对弈时，并没有把输赢看得有多重，这是因为他这次来是为了叙叙友情，谁胜谁负不是下棋的目的。 C. 黄小奇第二天再去找黄歌儒下棋时，故意以赌的方式输了100块大洋，他想用这样的方式来帮助朋友，但没想到好心却办了坏事。 D. 黄歌儒知道了自

20、己战胜的黄小奇是棋圣后，心境发生了变化，他到处找人赌棋，结果屡战屡败，最后连老婆都赌输了。 E. 小说讲述了棋圣黄小奇本想帮助好友黄歌儒，最后却导致好友因赌惨败的故事，这使我们对“好心”与“名利”有了新的认识。 2. 请以时间为序简要概括这篇小说的故事情节。 3. 从人物描写的角度分析文中划线语句，并指出这样写的好处。 二、韦延才棋圣（节选）【答案】 1. AD【解析】A项，“黄歌儒与黄小奇对弈时下得小心翼翼，因为他知道现在的黄小奇头上还有棋圣的光环”错误，从文中来看，第一段说“当时他的棋艺与离家时已是不可同日而语，头上戴着棋圣的光环。但小镇信息闭塞，黄小奇成为棋圣的事还没人知晓”，后面才写到

21、“那个棋圣走后，黄歌儒才知道被他打输的人就是号称打遍天下无敌手的棋圣”，可见黄歌儒此时还不知道黄小奇是棋圣。黄歌儒之所以“小心翼翼”是因为“黄小奇十几年的走南闯北，黄歌儒知道好学的他技艺定会长进不少”。D项，“结果屡战屡败，最后连老婆都赌输了”有误，从文中来看，“于是他就以一个大洋一盘棋和人下棋，起先还赢了一些”“来黄歌儒遇上了高手，老是输，不说那100个大洋，连老婆也输掉了”，由此可以知道黄歌儒起先还赢了一些，后来遇到了高手才败得连老婆都输掉了。 2.黄小奇衣锦荣归，故意输棋给黄歌儒；黄小奇再次回乡，知道了黄歌儒的结局；黄小奇从乡镇归来，摔碎奖杯淡出棋界；黄小奇仙逝后，他的后人才知道他曾是棋

22、圣。 【解析】概括情节的模式一般为“何人何事”，本文主要涉及两个人物“黄小奇”和“黄歌儒”，故事就发生在这两个人中，可以从黄小奇的角度来概括。文章的开端就是黄小奇衣锦还乡，与黄歌儒下棋，为了帮助黄歌儒，故意输给她，接着黄小奇再次回乡，他从别人那儿听说黄歌儒的结局，回来之后摔碎奖杯淡出棋界，最后等到黄小奇去世后，他的后人从他遗物中才知道他曾是棋圣。 3.采用心理描写方法，表现了黄小奇目睹了儿时好友生活艰辛的场景后，想帮他，但又恐直接给银票会伤好友自尊，故不知如何帮他的矛盾心理。表现出黄小奇珍视友情的珍视，同时引起了下文，推动故事情节的发展。 【解析】“回到家里，想着儿时最好的朋友如今生活还是如此

23、的艰辛，黄小奇心里不是滋味，便萌生了帮他一把的念头。怎么帮他呢？直接给他银票么，那样太伤黄歌儒的自尊了，他也肯定不会接受”，这句话是黄小奇看到儿时好友黄歌儒如今生活十分艰辛后内心的想法，属于心理描写，“怎么帮他呢”，说明他想帮助好友，“直接给他银票么，那样太伤黄歌儒的自尊了，他也肯定不会接受”，但是又害怕直接给银票会伤好友的自尊而遭到拒绝。从内容上看，交代了黄小奇对好友的关心和对友情的珍视；从作用上看，这段话引起了下文，推动了故事情节的发展，因为没有接下来“赢”的100个大洋，也就没有黄歌儒后来的做法。 三、比亚纳怪人 怪人 乌拉圭比亚纳 这是给牲口烙印的日子。早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏

24、眼花。 在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。 畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。他们手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。 在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。 突然，套牲口的人拖出一头小牛来。当它走到场地上的时候，加乌乔们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。 “烙!”一个人叫道。 打烙印的人从火堆那儿跑了过来。 火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声

25、响，冒出一股白烟，发出一股臭味。然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏畅饮那杯美酒去了。 这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫。 “烙!这回该你了!”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。 他气呼呼地回答：“来了，哼!我又不是火车!” 转回来的时候，他嘟嘟囔

26、囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。“这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗?” “你们给这个怪物让路!”有人这样应答。马鸟罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。 老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。所以，人们都管他叫“怪人”。他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰间的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。 他是从何处来的呢?没人知道。可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子洞里来的。谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强盗

27、。一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人。他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。 场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。 但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。 在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，

28、冒着红色火焰的木柴四处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。 当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅惨景，都惊呆了。 那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。 (朱景冬译，有删改) 【注释】比亚纳(18681925)：著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传说。加乌乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是“孤儿”、“流浪者”，性格强悍而狂放。 1.小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，并从

29、内容和形式两方面陈述理由。 (8分) 2.小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字?请简要分析。(6分) 3.“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。 (6分) 三、比亚纳怪人【答案】 1.观点一：加乌乔“烙牛”的片段更精彩。 情感表达上，展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵； 人物形象上，构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础； 表现手法上，运用细节 描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。 观点二：马乌罗“救童的片段更精彩。 人物形象上，展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造； 思想主题上，作为

30、小说的点睛之 笔，表达了作品讴歌人性之美的主题； 表现手法上，运用细节描写、对比手法等，一步步 推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。 观点三：两个片段同样精彩。 人物形象上，都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造； 思想主题上，二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题； 表现手法上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。 2.从艺术结构上看，前文已对如何“烙牛作了详尽细致的描写，此处不必重复； 从人物形象上看，塑造马乌罗形象的重心是后文“救童”一段，其“烙牛仅是铺垫，应该略写； 从表现手法上看，可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。 3. 形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大?