五年级语文上册 斗笠3课件 语文A.ppt

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1、12.斗笠 遮阳光和雨的帽子，有很宽的边沿，用遮阳光和雨的帽子，有很宽的边沿，用竹篾夹油纸或竹叶棕丝等编织而成。在竹篾夹油纸或竹叶棕丝等编织而成。在江南农村一带，几乎每家每户家中都有江南农村一带，几乎每家每户家中都有斗笠。在外出中，他们不管天晴下雨，斗笠。在外出中，他们不管天晴下雨，都戴在头上。成了自己生产生活中不可都戴在头上。成了自己生产生活中不可缺少的必需品。缺少的必需品。斗笠，这种古老的挡雨斗笠，这种古老的挡雨遮阳的器具，至今在山村水乡仍随处可遮阳的器具，至今在山村水乡仍随处可见。更有一些旅游胜地，将斗笠作为一见。更有一些旅游胜地，将斗笠作为一种既实用又美观的工艺品明码标价，十种既实用又

2、美观的工艺品明码标价，十分受人欢迎。许多家庭，往往在墙上挂分受人欢迎。许多家庭，往往在墙上挂上一斗笠作为装饰，亦赏心悦目。上一斗笠作为装饰，亦赏心悦目。王宜振王宜振，1946年生，山东省东平县年生，山东省东平县人。中国作家协会会员、中国作家人。中国作家协会会员、中国作家协会全国儿童文学委员会委员、协会全国儿童文学委员会委员、少年月刊少年月刊杂志主编。杂志主编。1976年开年开始从事业余创作，出版有始从事业余创作，出版有秋风娃秋风娃娃娃、献给少男少女的诗献给少男少女的诗、少先队之歌少先队之歌、笛王的故事笛王的故事、绿太阳绿太阳、21世纪校园朗诵诗世纪校园朗诵诗等著作多部。等著作多部。（）（）（）

3、（）（）蘑蘑 菇菇 侵侵 袭袭 戴戴 斗斗笠笠（）挺挺直（直（）梦梦境境（）熄熄灭（灭（）m gqn xdiltngjng x课堂互动1.1.1.1.这一小节中，哪些地方最能体现浓浓的母爱？这一小节中，哪些地方最能体现浓浓的母爱？这一小节中，哪些地方最能体现浓浓的母爱？这一小节中，哪些地方最能体现浓浓的母爱？2.2.2.2.从这句诗中你体会到了母亲怎样的心愿？从这句诗中你体会到了母亲怎样的心愿？从这句诗中你体会到了母亲怎样的心愿？从这句诗中你体会到了母亲怎样的心愿？4.4.4.4.你能将自己的感受朗读出来吗？你能将自己的感受朗读出来吗？你能将自己的感受朗读出来吗？你能将自己的感受朗读出来吗？3

4、.3.3.3.诵读时要注意文字的停顿，根据词语意义的组合，诵读时要注意文字的停顿，根据词语意义的组合，诵读时要注意文字的停顿，根据词语意义的组合，诵读时要注意文字的停顿，根据词语意义的组合，不读破词语。看练习一，按示例设计下列文字的停顿。不读破词语。看练习一，按示例设计下列文字的停顿。不读破词语。看练习一，按示例设计下列文字的停顿。不读破词语。看练习一，按示例设计下列文字的停顿。（走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘（走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘（走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘（走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你挺直的身影。）在梦里也能看见你挺直的身影。）在梦里也能看见

5、你挺直的身影。）在梦里也能看见你挺直的身影。）（希望孩子在外能身体健康，堂堂正正做人）（希望孩子在外能身体健康，堂堂正正做人）（希望孩子在外能身体健康，堂堂正正做人）（希望孩子在外能身体健康，堂堂正正做人）5.5.分小组学习自己喜欢的小节。（分小组学习自己喜欢的小节。（分小组学习自己喜欢的小节。（分小组学习自己喜欢的小节。（2525小节）小节）小节）小节）6.6.出示自学提纲，小组合作学习出示自学提纲，小组合作学习出示自学提纲，小组合作学习出示自学提纲，小组合作学习孩子，戴上孩子，戴上/这顶斗笠，这顶斗笠，你便把你便把/故乡故乡/戴在戴在/头顶上，头顶上，走到走到/哪里，你哪里，你/都是故乡的

6、都是故乡的/一朵蘑菇，一朵蘑菇，娘在梦里娘在梦里/也能看见也能看见/你挺直的你挺直的/身影。身影。蘑菇蘑菇挺直挺直既是母亲嘱托孩子堂堂正正做人，既是母亲嘱托孩子堂堂正正做人，又是母亲对孩子一路又是母亲对孩子一路不磕不绊、平平安安的祝福。不磕不绊、平平安安的祝福。孩子，戴上这顶斗笠吧，孩子，戴上这顶斗笠吧，斗笠里有我编进的鸟鸣，斗笠里有我编进的鸟鸣，走到哪里，你都能听到故乡的声音，走到哪里，你都能听到故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你梦境。静静的夜晚，鸟鸣会滑进你梦境。鸟鸣鸟鸣故乡的声音故乡的声音故乡自然的声音；故乡亲故乡自然的声音；故乡亲人、朋友的笑语。人、朋友的笑语。孩子，戴上这顶斗笠吧，

7、孩子，戴上这顶斗笠吧，让故乡的热土靠近你的心胸，让故乡的热土靠近你的心胸，走到哪里，你都能感到故乡的温暖，走到哪里，你都能感到故乡的温暖，寒流侵袭的冬夜也会有春意融融。寒流侵袭的冬夜也会有春意融融。故乡的热土故乡的热土寒流寒流春意融融春意融融工作、生活中的挫工作、生活中的挫折、困难、逆境。折、困难、逆境。故乡的温暖，故乡的温暖，亲人、朋友亲人、朋友的笑语的笑语孩子，戴上这顶斗笠吧，孩子，戴上这顶斗笠吧，让这朵故乡的花儿伴你在闹市漫步，让这朵故乡的花儿伴你在闹市漫步，走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，让这泥土的芳香飞进城市的每扇窗户。让这泥土的芳香飞进城市的每扇窗户

8、。故乡的花儿故乡的花儿孩子，戴上这顶斗笠吧，孩子，戴上这顶斗笠吧，你便把故乡的明月戴在头顶，你便把故乡的明月戴在头顶，孩子，它可是娘心头的亮光啊，孩子，它可是娘心头的亮光啊，让它照在你的头顶，成为一盏让它照在你的头顶，成为一盏不熄的灯。不熄的灯。故乡的明月故乡的明月娘心头的亮光娘心头的亮光不熄的灯不熄的灯这这“娘心头的亮光娘心头的亮光”是为孩子的是为孩子的人生旅程点起的一盏明灯，这盏人生旅程点起的一盏明灯，这盏灯寄托着故乡的深情，寄托着母灯寄托着故乡的深情，寄托着母亲的期望，更寄托着母亲对孩子亲的期望，更寄托着母亲对孩子永远的牵挂，一生的祝福。永远的牵挂，一生的祝福。不熄的灯小结小结小结小结斗笠热土春意融融蘑菇挺直的身影鸟鸣乡音滑进梦境花儿芬芳明月作作业：1.完成填空，整体把握诗歌的内容。完成填空，整体把握诗歌的内容。这是一顶饱含着母爱的斗笠。戴上它，游子这是一顶饱含着母爱的斗笠。戴上它，游子在异乡能听到故乡的在异乡能听到故乡的_，能感到故乡的，能感到故乡的_，能闻到故乡的，能闻到故乡的_，能感受到母亲，能感受到母亲的的_。2.2.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3 3.搜集有关母爱的诗歌。搜集有关母爱的诗歌。