《古代诗歌四首》导学案及答案.docx

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1、古代诗歌四首导学案及答案 15、古代诗歌四首导学案 设计：龙的故乡 【学习目标】1、反复诵读并熟练背诵 2、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。【学习重点】1、品味语言，体味诗词所蕴含的意境。【学习难点】1、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。【自主预习案】1、查字典，给下列加点字注音，然后读读写写。 沧海（ ） 碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 2、速读诗歌，完成下列题目。 、观沧海作者_东汉末年的_、_、_。 与其子_ 、_并称“建安三曹”。 、次北固山下的作者_，_朝人，选自_ 。、钱塘湖春行作者_ 字_号_，_朝著名_，_主张_。

2、、天净沙秋思是一首_，“天净沙”是_ ，“秋思”是_，作者_。 3、理解课文内容填空。 、观沧海是一首抒情诗，诗人采用_ 的手法，勾画出_的雄伟景象，抒发了_的豪迈情怀。 、次北固山下中描绘了_、_、_的江南早春景色，境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的_情怀，又写出诗人放眼山川的宽阔胸怀。 、钱塘湖春行写的是西湖的早春景象。诗人通过对_、_、_ 、等极有早春的特征的动植物的描写，表达了对早春西湖的_之情。 、天净沙秋思这首散曲在写法上运用了_的写法，仅用28字描写了枯藤、老树、昏鸦、_、_ 、_、古道、西风、瘦马、夕阳等景物。为我们描绘了一幅_图，表达了游子漂泊他乡的_思想感情。 【课内

3、探究案】一、情景导入，明确目标。今天我们将要接触古代四首诗歌，它们都是写景抒情的佳作，诗人们登山望海、驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，无不用凝练生动的语言给我们描绘出一幅幅图画，唤起我们心底的美好情怀。本节课我们的学习目标是：（见上文）二、感知通大意。 朗读课文，展开丰富的想象在脑海中形成一幅幅图画，想一想每首诗各表达了作者怎样的思想感情?三、研读品经典。 （一）、观沧海 1、最能反映作者的博大胸襟的诗句是_ 2、最后两句与诗的正文内容的关系是_ 3、本诗以_字，统领全篇，先写_，再写_ 景，借景抒情，表现了诗人_。 （二）、品读次北固山下，回答问题。 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一

4、帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1、“潮平”表明长江当时_，这与诗中“_”两字相呼应。 2、诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？从哪句诗中可以看出？ _ 3、“海日生残夜，江春入旧年”两句写出了怎样的生活哲理？ _ 4、人们常用“鸿雁传书”或“归雁”指书信或信使。诗人王湾的家书是从哪里寄向哪里？ _ （三）、品读钱塘湖春行，回答问题。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、本诗描写的“钱塘湖”就是_ ，“白沙堤”又称_。2、本诗中运用了对偶这种修辞方法的句子是哪一句？

5、_ 3、诗人是步行游览吗？为什么？ _4、诗中描写的景物具有什么季节的景色特征？本诗表现了作者怎么的心情？ _ （四）、品读天净沙秋思，回答问题。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1、这首曲的曲牌名是_ ，曲名是_。 2、曲的第一句用了三个_词，写了三种景物， 即_ 。 3、前三句写出了秋郊黄昏的_、_。 4、“小桥流水人家”的情景与“断肠人”的愁情是否一致？请你作一点分析，谈谈你的理解。_【拓展检测案】【课内检测】 一、曹操、王湾、白居易、马致远这四首诗歌，你最喜欢哪一首，为什么？ 二、展开联想和想象，把天净沙秋思改写成一个小故事。 【课外检测】

6、（一）品读西江月，回答问题。 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 1、这首词上片多从_（感觉）的角度描述，意在衬托_；下片则写_，“忽见”一词表现词人的_之情。 2、关于这首词说法正确的一项是（ ）。 A、这首词的作者是唐代的辛弃疾。 B、“西江月”是词的题目。 C、“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊”“蝉”“惊”“鸣”。 D、“见”读jin，见到的意思。 3、词中以“_”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。 4、从全诗来看，说说是什么唤起了词人辛弃疾的愉快心境。 _ （二）阅

7、读下面一首古诗，回答问题。 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 1、诗中的“神龟”、“螣蛇”、“老骥”、“烈士”用的都是比喻吗？ _ 2、“盈缩之期，不但在天。”你能说出它们的含意吗？ _ 3、本诗与观沧海都是步出夏门行中的作品，试仿照观沧海给本诗拟一个三字标题“ ”。 4、试比较本诗与观沧海在思想内容、表现形式上的主要相同点和不同点。思想内容：_ 表现形式：_附答案：一、【自主预习案】1、沧（cng） 碣（ji） 澹（dn） 竦屿（sng zh） 瑟（s） 2、略3、略 四、感知通大意 1、曹操

8、政治家、军事家、诗人 曹植、曹丕 王湾 唐朝人 白居易 乐天 香山居士 唐 诗人、散文家 文章合为时而著，歌诗合为事而作 小令 曲牌名 题目 马致远 2、借景抒情 大海吞吐日月 渴望建功立业 青山绿水、风正帆悬、旭日东升 思乡 早莺 新燕 乱花 浅草 喜爱 寓情于景 小桥、流水、人家 深秋晚景 孤寂愁苦 三、研读品经典 （一）1”日月之行若出其里” 2、最后两句是乐章结尾时的套话，与正文内容无直接关系 3、观 实 虚 博大的胸襟和建功立业的雄伟抱负 （二）1、水势盛大 海日 2、顺利。 从“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗中可以看出。 3、新旧更替的生活哲理 4、从江苏镇江寄回洛阳 （三）1、

9、西湖 沙堤或断桥堤 2、几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3、不是 从“浅草才能没马蹄”可知诗人是骑马游览的。 4、早春。表现诗人喜悦的心情。 （四）1、天净沙 秋思 2、名 枯藤、老树、昏鸦 3、苍凉 幽静 4、一致。秀美的农村美景更引起诗人的思乡之情。 课外检测 （一）1、听觉 农村夏夜的静谧幽静 路转溪头，茅店忽然出现在眼前 喜悦、欣慰 2、C 3、七八个星天外 4、是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的丰收景象 （二）1、“烈士”指有抱负有才干的人，不属比喻 2、此句说明人的寿命的长短，并不全由天定，这就突出了人的自身努力的作用。 3、龟虽寿。（古诗的题目有时从首句中取字） 4、思想内容：相同点：都表现了乐观进取的精神。 不同点：本诗突出了不服老、不信天、奋发有为的雄心壮志。观沧海突出作者志在统一，渴望建功立业的伟大抱负。 表现形式：相同点：都是用四言十四句，结尾相同，格式相同。 不同点：本诗借物抒怀；观沧海借景抒情。