文本信息加工（1）.ppt

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1、文本信息文本信息加工(1)安阳市实验中学计算机组 BY 李丽娜(nara)2017年4月17日 教 学 目 标教学目标知识与技能过程与方法情感与态度 学习这节课的目的与要达到的效果了 解 文 本 信 息 加 工 的 基 本 过 程熟 悉 文 字 处 理 软 件 WORD 基 本 操 作 方 法熟 练 使 用 文 字 处 理 软 件 WORD 对 文 本 信 息 进 行 加 工知识与技能过程与方法2体验文本信息加工过程，使用文本加工工具对文本信息进行加工1掌握熟练使用文字处理软件WORD，培养主动完成学习，勇于探究的能力体会利用计算机对文本信息加工的优势与价值在应用和体验过程中形成对信息技术求知

2、探索的强烈愿望培养审美观和创造力，提高分析、处理信息的能力，培养和提高信息素养情感与态度重 点 难 点熟练使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工你曾用过的文本加工软件？Word、WPS、写字板、北大方正、记事本、其他用该软件加工过什么？信函、贺卡、报告、报刊、论文、杂志、其他你对该软件掌握的程度如何？熟练、一般、不熟练、较差2022/12/25调 查2022/12/25目 录常见文本类型Part1文字处理的基本过程文字处理软件Part2Part3Part4word的基本操作2022/12/25Part1 Part1 常见的文本类型常见的文本类型广告广告电子报刊电子报刊电子贺卡标语、广告、文

3、章、信函、论文、通知、报告、杂志、报纸、贺卡、海报等常见的文本信息类型有：日常文本信息报刊类文本信息主题内容相对单一，结构相对简单我们经常把文本信息组合加工成图文并茂的电子报刊形式常用的文本加工工具文本加工工具写字板等Part2 Part2 文字处理的基本过程文字处理的基本过程加工后加工后 舌尖上的中国(A Bite of China 2)带您发掘舌尖上的美味。舌尖上的中国（第二季）尝鲜篇之时节食扣肉，本集将通过捕捉节美食，展现传统中国人对自然的依赖与敬畏，表达我们对气候变换的敏锐感知。播出时间：4月18日-6月6日，CCTV-1每周五晚21：00，CCTV-9每周五22:00带您发掘舌尖上的

4、美味发掘舌尖上的美味。本集将通过捕捉节美食，展现传统中国人对自然的依赖与敬畏，表达我们对气候变换的敏锐感知。播出时间：4月18日-6月6日，CCTV-1每周五晚21：00，CCTV-9每周五22:00 讨讨 论：论：此广告宣传有何不足之处？此广告宣传有何不足之处？带您发掘舌尖上的美味发掘舌尖上的美味本集将通过捕捉节美食，展现传统中国人对自然的依赖与敬畏，表达我们对气候变换的敏锐感知。播出时间：4月18日-6月6日，CCTV-1每周五晚21：00，CCTV-9每周五22:00文本信息如何文本信息如何加工处理？加工处理？，更好 表表 达达 效效 果果 文本信息加工处理的基本过程启动文字处理软件，新

5、建一个文档输入文本内容对文字进行修改和编辑（如复制、移动、替换、删除等）对文字及文档进行格式排版（如设置字体格式、段落格式、页面格式等）保存文档打印文档关闭文档，退出字处理系统作品评价参考要素作品评价参考要素文本的主题、意图是否鲜明文本的主题、意图是否鲜明版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合版面布局是否合理匀称？内容层次是否清晰版面布局是否合理匀称？内容层次是否清晰文字、标点是否恰当？排版是否符合文本规范文字、标点是否恰当？排版是否符合文本规范能否给人留下深刻印象能否给人留下深刻印象Part3 Part3 文字处理软件文字处理软件 文字处理软件指主要用于

6、输入、修改、文字处理软件指主要用于输入、修改、编辑、打印等文字信息的软件。编辑、打印等文字信息的软件。常用的文字处理软件：WPS、Word等 以word为例学习怎样对文本信息进行简单的加工处理WW o o r r d d制制 作作 优优 秀秀 作作 品品 欣欣 赏赏方法一：双击桌面快捷方式图标方法二：单击“开始”“程序”Microsoft Word认 识 WORD 启 动 word认 识 WORD word 界面Part4Part4 WORD WORD的基本操作的基本操作常见 WordWord基本操作基本操作组合组合：图形对象的拆分与组合页面设置页面设置：页边距、纸张大小文字文字：字体、大小、颜色图片图片：插入、剪裁、版式、边框段落段落：对齐、边框、首行缩进、项目符号艺术字艺术字：插入、颜色、版式、形状文本框文本框：颜色与线条、大小、版式上上 机机 练练 习习制作“舌尖上的中国”广告宣传要求：1、利用Word处理工具制作作品2、自由发挥。在网络上收集素材，注意主题画面色彩搭配，文字格式设置。3、以姓名+班级命名文件，如：张三1班.doc4、上交作品。nara：qq：978654399THANK U!THANK U!