教育精品：老人与海.ppt

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1、马林鱼鲭鲨星鲨犁头鲨 学习目标：1、分析人物内心独白，把握其作用。2、学习桑地亚哥坚强的意志和永打不垮的精神，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行的抗争精神。合作探究探究一：请结合文本分析，老人的内心独白有什么作用？探究二：你认为桑地亚哥是成功了还是失败了？说说你的理由。（提示：联系作者写作的意图。）规范展示、激情点评展示内容展示小组展示形式探究点一3组书面探究点二自由口头点评小组7组要求：1.展示时，书写迅速、认真、有条理，重点突出。展示时，书写迅速、认真、有条理，重点突出。2.点评者用红笔在展示内容上勾画或补充。表情要自然大方，点评者用红笔在展示内容上勾画或补充。表

2、情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。3.其他同学注意倾听，认真记录，积极思考。其它小组对展示其他同学注意倾听，认真记录，积极思考。其它小组对展示点评的内容可进行质疑、补充或拓展。点评的内容可进行质疑、补充或拓展。探究一：请结合文本分析，老人的内心独白有什么作用？1、使老人的形象更饱满更鲜明。“但是我已经把那条咬我的鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看过这么大的谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。”（P27 ）乐观 “别想啦，老家伙。”“有了事儿就担当下来”（P27）“想点开心的事吧。老家伙。离家越来越近了，丢了40磅鱼肉，船走起来更轻

3、快些。”（P28）勇敢、坚强、乐观 “这一回他们可把我打败了。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。”（P30）“跟它们斗，我要跟它们斗到死”（P32）乐观、百折不挠 “你走得太远了，把运气给败坏啦”“别胡说八道啦”“醒着，掌好舵，也许你的运气还不小呢”（P32）“我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。”（P33）这几句独白写出了老人的心理斗争，一时难免消极抱怨，一时又安慰自己，鼓励自己，真切、细腻、感人。2、推动故事情节的发展。第一次和鲭鲨搏斗之后，它咬去了大约四十磅，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。（P27）现在倒霉的时刻就要来到，我连

4、鱼叉也给丢啦。（P27）可是他没法叫肉的气味不散到水里去，他知道倒霉透顶的事儿快要发生了。（P29）什么也别去想它，只等着后边的鲨鱼来到吧。（P30）不过也许它们还要向我扑来吧。没有一件武器（P32）他知道一切都完了。他知道他终于给打败了。（P33）这些独白，反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一个的挑战。3、突出中心，揭示小说主题。如文中“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。在世俗的眼光看来，他是一个失败者。经历三天两夜的奋斗捕获的大马林鱼，却在归航途中，被鲨鱼吃掉了。但是，在海明威的笔下，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。探究二：桑地亚哥是成功了还是失败了？