马基第二章1(01).ppt

《马基第二章1(01).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马基第二章1(01).ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 章海山章海山 张建如张建如 编著编著 高等教育出版社高等教育出版社第二章认识世界和改造世界认识世界和改造世界 本章讲马克思主义认识论，即认识产生发本章讲马克思主义认识论，即认识产生发展规律。通过学习，要求大家掌握马克思展规律。通过学习，要求大家掌握马克思主义关于人类怎样认识世界和改造世界的主义关于人类怎样认识世界和改造世界的基本观点。基本观点。主要内容主要内容第一节第一节 认识的本质及规律认识的本质及规律第第二节二节 真理与价值真理与价值第三节第三节 认识和实践的统一认识和实践的统一 重重 点点认识的本质和规律认识的本质和规律 难难 点点如何理解真理的如何理解真理的绝对性和相对性绝对性和相对

2、性及关系、如何理及关系、如何理解哲学上的价值解哲学上的价值的含义及其鱼真的含义及其鱼真理的关系理的关系真理和价值及其关真理和价值及其关系系理论创新和实践创理论创新和实践创新新第一节第一节 认识的本质和规律认识的本质和规律 实践是认识的基础实践是认识的基础 认识的本质认识的本质 认识运动的规律认识运动的规律一、实践是认识的基础一、实践是认识的基础(一一)实践和认识的主体和客体的含义及关系实践和认识的主体和客体的含义及关系1.主体、客体和中介的含义主体：具有思维能力、从事实具有思维能力、从事实践活动和认识活动的人。践活动和认识活动的人。特征特征自然性、意识性、自然性、意识性、实践性、社会性实践性、

3、社会性客体 是指主体实践和认识是指主体实践和认识活动所指向的对象。活动所指向的对象。中介中介是指把主体和客体联系和沟中介是指把主体和客体联系和沟通起来的工具、手段以及运用、通起来的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。操作这些工具的程序和方法。特征特征客观性客观性对象性对象性社会历史性社会历史性中介的类型中介的类型p作为人的肢体延长、体能放作为人的肢体延长、体能放大的工具系统；大的工具系统；p作为感官延伸、大脑延伸和作为感官延伸、大脑延伸和智力放大的工具系统。智力放大的工具系统。p主体改造客体的实践关系主体改造客体的实践关系p主体反映客体的认识关系主体反映客体的认识关系p主体利用客体的

4、价值关系主体利用客体的价值关系p主体欣赏客体的审美关系主体欣赏客体的审美关系2.主体、客体的关系主体、客体的关系u实践产生了认识的需要；实践产生了认识的需要；u实践为认识提供了可能；实践为认识提供了可能；u实践使认识得以产生和发展；实践使认识得以产生和发展；u实践是检验认识真理性的唯一标准实践是检验认识真理性的唯一标准（二）实践和认识的关系（二）实践和认识的关系1.1.实践是认识的基础实践是认识的基础实践产生了认识的需要实践产生了认识的需要实践产生了认识的需要实践产生了认识的需要恩格斯说：恩格斯说：“社会一社会一旦有技术上的需要，旦有技术上的需要，则这种需要就会比十则这种需要就会比十所大学更能

5、把科学推所大学更能把科学推向前进。向前进。”在我国，早在二千多年前的周朝，就存在着一种在我国，早在二千多年前的周朝，就存在着一种“天圆如天圆如张盖、地方如棋局张盖、地方如棋局”的盖天说；的盖天说；15191519年年15221522年，葡萄牙人麦哲伦率领的船队完成环球航年，葡萄牙人麦哲伦率领的船队完成环球航行，进一步证实地球确实是个球体。从此，人们才一把我行，进一步证实地球确实是个球体。从此，人们才一把我们居住的们居住的“大地大地”称为称为“地球地球”；2020世纪世纪5050年代后，科学技术发展非常迅速，为大地测量开年代后，科学技术发展非常迅速，为大地测量开辟了多种途径，高精度的微波测距，激

6、光测距，特别是人辟了多种途径，高精度的微波测距，激光测距，特别是人造卫星上天，再加上电子计算机的运用，使人们可以精确造卫星上天，再加上电子计算机的运用，使人们可以精确地测量地球的大小和形状了。通过实测和分析，终于得到地测量地球的大小和形状了。通过实测和分析，终于得到确切的数据：地球的平均赤道半径为确切的数据：地球的平均赤道半径为6738.146738.14千米，极半径千米，极半径为为6356.766356.76千米。千米。实践为认识提供了可能实践为认识提供了可能 你要有知识，你你要有知识，你就得参加变革现实的就得参加变革现实的实践。你要知道梨子实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革的滋味，你就得

7、变革梨子，亲口尝一尝。梨子，亲口尝一尝。实践使认识得以产生和发展实践使认识得以产生和发展实践使认识得以产生和发展 大林寺桃花 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来!思考：学习书本知识学习书本知识表明人的认识最终不是表明人的认识最终不是来源于实践。来源于实践。？实践认识决定决定指导指导阻碍阻碍 认识对实践的作用具有两重性，正确认识对实践的作用具有两重性，正确的认识对实践起着积极的促进作用，而错的认识对实践起着积极的促进作用，而错误的认识对实践起着消极的阻碍作用。误的认识对实践起着消极的阻碍作用。2.认识对实践具有反作用认识对实践具有反作用海王星太阳认识对实践的指导作用认识对实践的指导作用17811781年年天天王王星星被被发发现现，18461846年年9 9月月1818日日，勒勒维维烈烈预预言言它它的的位位置置受受另另一一颗颗尚尚未未发发现现的的行行星星所所吸吸引引，2323日晚，加勒果然在勒维烈位置上发现了海王星。日晚，加勒果然在勒维烈位置上发现了海王星。太阳系 马克思主义既强调认识对实践的马克思主义既强调认识对实践的依赖性，同时也强调认识对实践的指依赖性，同时也强调认识对实践的指导作用。这就要求我们既要坚持实践，导作用。这就要求我们既要坚持实践，又要坚持理论学习，把二者辩证地统又要坚持理论学习，把二者辩证地统一起来。一起来。启启 示示