教育专题：《认识周长》说课课件.ppt

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1、一、说教材一、说教材 中中年年级级的的学学生生直观、形象思维直观、形象思维抽象、逻辑思维抽象、逻辑思维学会了测量长度学会了测量长度认识了长方形、正方形认识了长方形、正方形二、说学生二、说学生三、说目标三、说目标认知目标：认知目标：知道周长的含义，建立周长的概念。知道周长的含义，建立周长的概念。能力目标：能力目标：结合具体实物，通过观察、操作等活动认结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长。会测量计算三角形、四边形等图形的周长。识周长。会测量计算三角形、四边形等图形的周长。情感目标：情感目标：通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。培养

2、学生观察和思考的习惯。教学重难点教学重难点:周长概念的建立和测量图形的周长。周长概念的建立和测量图形的周长。探究式教探究式教学法学法合作参与合作参与探探究交流究交流四、说教学法四、说教学法反馈教反馈教学法学法创设创设情境情境引导引导自学自学组织组织交流交流点拨点拨释疑释疑巩固巩固运用运用一、尝试探究，认识周长。一、尝试探究，认识周长。五、说过程五、说过程找找说说想想五做五做描描摸摸二、合作探究，量中理解。二、合作探究，量中理解。测量圆的周长测量圆的周长五、说过程五、说过程做书上练习。做书上练习。3.测量下列图形的周长。三、联系生活、应用周长。三、联系生活、应用周长。找找周长知识的应用找找周长知

3、识的应用展示周长知识的应用展示周长知识的应用测量腰围测量腰围五、说过程五、说过程一、以一、以“做数学做数学”为核心来指导教学。为核心来指导教学。“做出来做出来”“现成的现成的”“儿童的智慧就在他的手指尖上儿童的智慧就在他的手指尖上”六、说特点六、说特点给学生留出思维的空间给学生留出思维的空间二、以二、以“发展学生的空间观念发展学生的空间观念”为抓手来组织教学。为抓手来组织教学。六、说特点六、说特点识周长识周长三三个个层层次次量周长量周长用周长用周长利用学生的多种感官利用学生的多种感官三、以三、以“小步子，多反馈小步子，多反馈”为主线来精心设计。为主线来精心设计。时空的有限性时空的有限性思维的无限性思维的无限性六、说特点六、说特点周长周长围图形一周的长度围图形一周的长度七、说板书七、说板书