教育精品：诗歌表达技巧.ppt

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1、诗歌表达技巧的鉴赏诗歌表达技巧的鉴赏【教学目标教学目标】初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法提高鉴赏诗歌的能力提高鉴赏诗歌的能力分析技巧型分析技巧型 提问方式提问方式 这首诗用了怎样的表现手法这首诗用了怎样的表现手法?提问变体提问变体 请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺或艺术手法，或手法术手法，或手法)。诗人是怎样。诗人是怎样抒发自己的情感的抒发自己的情感的?有何效果有何效果?解答分析解答分析 表现手法是诗人用以抒发感情表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。须熟悉常用的一些表现手法。表现手

2、法分抒情手法、描写手表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法等。法、修辞手法等。(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了结合诗句阐释为什么是用了这种手法。这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样此手法有效传达出诗人怎样的感情。的感情。分析技巧型分析技巧型答题步骤答题步骤 表达技巧的内容繁而杂，这节课我表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将们用分类举例的方法进行，我们将表达技巧分为三类：表达技巧分为三类：学习内容学习内容常见的修辞手法常见的修辞手法表达方式表达方式表现手法表现手法二、二、表达方式表达方式1.请同学们回忆一下表达方式有哪些

3、？请同学们回忆一下表达方式有哪些？不不。所所以以诗诗歌歌中中常常用用的的表表达达方方式式有有四四种种：记记叙、描写、议论、抒情叙、描写、议论、抒情2.“2.“说明说明”在诗歌中常用不常用？在诗歌中常用不常用？记叙、描写、议论、抒情、说明。记叙、描写、议论、抒情、说明。概概述述四四种种表表达达方方式式记记叙叙：就就是是记记述述人人物物的的经经历历或或事事情情的的发发生生、发展、变化的过程。发展、变化的过程。描描写写：就就是是用用生生动动形形象象的的语语言言对对人人物物、事事件件、环境所作的具体描绘和刻画。环境所作的具体描绘和刻画。议议论论：就就是是对对人人和和事事物物的的好好坏坏、是是非非、价价

4、值、特点、作用等所表示的意见。值、特点、作用等所表示的意见。抒抒情情：就就是是表表达达作作者者强强烈烈的的爱爱憎憎、好好恶恶、喜喜怒等主观感情。怒等主观感情。判断下列诗句所用的表达方式判断下列诗句所用的表达方式 闺闺中中少少妇妇不不知知愁愁，春春日日凝凝妆妆上上翠翠楼楼。王昌龄闺怨不不是是花花中中偏偏爱爱菊菊，此此花花开开尽尽更更无无花花。元稹菊花（记叙）（记叙）野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江（描写）（描写）（议论）（议论）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃（抒情）（抒情）抒情抒情可分为可分为:直接抒情直接抒情和和间接抒间接抒

5、情情.托物言志托物言志是指通过描写客观事物，寄托、是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。传达作者的某种感情、抱负和志趣。借景抒情借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。寓于写景之中。间接抒情间接抒情又分为又分为:借景抒情借景抒情和和托物言志托物言志。看看如下诗句属于哪种抒情方式看看如下诗句属于哪种抒情方式 留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺处处啼。自在娇莺处处啼。杜甫江畔独步寻花七绝句（借景抒情）作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之

6、情。光的喜爱之情。画菊画菊 郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。投降的决心。（

7、托物言志）看看如下诗句属于哪种抒情方式看看如下诗句属于哪种抒情方式南 园 【唐】李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？表达了作者怎样的情感？是怎样表达的？这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。诗人发感慨：书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。三闾庙作者：戴叔伦 朝代：唐 体裁：五绝 沅湘流不尽，屈宋怨何深。日暮秋烟起，萧萧枫树林。托物言志托物言志常常借助于某物的一些特性，此常常借助于某物的一些特性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情借景抒情的的“景景”是指自然风景，而不是某种是指自

8、然风景，而不是某种物品。物品。托托物物言言志志和和借借景景抒抒情情的的区区别别托物言志托物言志的的“志志”可以指感情、志向、情操、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。爱好、愿望、要求等。借景抒情借景抒情的的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。乐、悲伤等感情。寓情于景寓情于景(或物或物)、情景交融、情景交融 这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的

9、甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。乐（哀）景哀（乐）情乐（哀）景哀（乐）情 （对比）（对比）一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代许浑谢亭送别：法。如唐代许浑谢亭送别：“劳歌一曲劳歌一曲解行舟，红叶

10、青山急水流。日暮酒醒人已远，解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。滿天风雨下西楼。”上联以上联以“红叶青山红叶青山”这这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。乐，一倍增其哀乐。表现手法综合练习表现手法综合练习（1）闻乐天左降江州司马闻乐天左降江州司马 元稹元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。提示：记叙、借景抒情。表达了作者记叙、借景抒情。表达了作者听到友人被贬后的愤

11、慨和哀怨之情。听到友人被贬后的愤慨和哀怨之情。提问：这这首首诗诗用用了了什什么么表表达达方方式式？表表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？表达方式综合练习表达方式综合练习（2）墨梅墨梅 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。提问：诗诗歌歌刻刻画画了了梅梅花花的的什什么么特特点点？用用什什么么方方法法抒抒发发了了作作者者什什么么样样的的思思想想感情？感情？提示：刻画了梅花淡雅朴素，高洁清刻画了梅花淡雅朴素，高洁清秀的特点。秀的特点。用托物言志的手法抒发用托物言志的手法抒发了作者不向世俗献媚的

12、坚贞高洁的操了作者不向世俗献媚的坚贞高洁的操守。守。三、表现手法三、表现手法用典、联想、想象、象征、用典、联想、想象、象征、抑扬、照应抑扬、照应1 1、判断下列诗句中的主要表现手法、判断下列诗句中的主要表现手法凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？辛弃疾京口北固亭怀古（用典）（用典）作者用这个典故，其实是以廉颇自比，作者用这个典故，其实是以廉颇自比，抒发自己不得志的的忧愤。抒发自己不得志的的忧愤。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（想象）（想象）我们可以想象，在广阔辽远的空间，我们可以想象，在广阔辽远的空间，充满浓密深沉的烟霭，离愁就象这些充满浓

13、密深沉的烟霭，离愁就象这些烟霭一样，可见离愁之深。烟霭一样，可见离愁之深。1 1、判断下列诗句中的主要表现手法、判断下列诗句中的主要表现手法鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人人 闲闲 桂桂 花花 落，夜落，夜 静静 春春 山山 空空 月月 出出 惊惊 山山 鸟，时鸟，时 鸣鸣 春春 涧涧 中。中。（以动衬静）（以动衬静）闺怨闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了_的写法，作者这样写的用意是:先抑后扬先抑后扬通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题的主题四、总结四、总结大大致致说说来来，诗诗歌歌的的表表达达技技巧巧有有以下几个方面：以下几个方面：*其他表现手法：其他表现手法：用典、联想、想象、象征、抑扬、用典、联想、想象、象征、抑扬、照应等照应等*主主要要修修辞辞手手法法：比比喻喻、借借代代、夸夸张张、对对偶偶、比比拟拟、双关、排比、设问、反问等双关、排比、设问、反问等*表达方式：表达方式：记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论