教育专题：《给予是快乐的》课件 (2).ppt

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1、学习目标：学习目标：1 1、了解课文主要内容。、了解课文主要内容。2 2、理解课文内容，体会文中、理解课文内容，体会文中人物的心理感受和精神品质。人物的心理感受和精神品质。3 3、懂得、懂得“给予是快乐的给予是快乐的”。自学指导一：自学指导一：请同学们快速默读一遍课文，然后请同学们快速默读一遍课文，然后用简洁的语言说一说这篇课文主要讲用简洁的语言说一说这篇课文主要讲了一件什么事？了一件什么事？完成学习卡上的第一题。完成学习卡上的第一题。（时间：（时间：5 5分钟分钟，任务完成后请坐端任务完成后请坐端。）第一次第一次“先学后教先学后教”第二次第二次“先学后教先学后教”自学指导二：自学指导二：请同

2、学们先请同学们先默默读课文的读课文的6 6自然自然段，找出段，找出两个两个都表示都表示惊讶惊讶的词，然后的词，然后反复朗读语句，要求读出反复朗读语句，要求读出惊讶惊讶的语气。的语气。并用自己的话说说小男孩的并用自己的话说说小男孩的真真实实希望希望是什么？是什么？（时间：（时间：5 5分钟分钟，任务完成后请坐端任务完成后请坐端。）1 1、男孩睁大了眼睛：、男孩睁大了眼睛：“你是说，你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？一分钱？”保罗点点头。男孩保罗点点头。男孩惊惊叹叹地说：地说：“哇！我希望哇！我希望”2 2、保罗、保罗吃惊吃惊地看着这个男孩，不地看着这个男孩，

3、不由自主地问了一句：由自主地问了一句：“你愿意坐你愿意坐我的车兜（我的车兜（dudu）一圈吗？）一圈吗？”第三次第三次“先学后教先学后教”自学指导三：自学指导三：请同学们用自己喜欢的方式朗读课请同学们用自己喜欢的方式朗读课文第文第1111自然段，从小男孩的动作与语自然段，从小男孩的动作与语言描写中体会小男孩是如何给予弟弟言描写中体会小男孩是如何给予弟弟快乐的？读了这些文字，你感动吗？快乐的？读了这些文字，你感动吗？为什么感动？为什么感动？（时间：（时间：1010分钟分钟，任务完成后请坐端任务完成后请坐端。）第四次第四次“先学后教先学后教”自学指导四：自学指导四：请同学们请同学们大声朗大声朗读课

4、文读课文12121313自然段，自然段，小组交小组交流：流：1.1.你认为保罗你认为保罗、小男孩、小弟弟、小男孩、小弟弟这时快乐这时快乐吗？为什么？吗？为什么？2.2.学了这篇文章，你快乐吗学了这篇文章，你快乐吗？为什么？为什么？请请完成学习卡上的第完成学习卡上的第二二题。题。（时间：（时间：8 8分钟分钟，任务完成后请坐端任务完成后请坐端。）v赠赠人玫瑰，手有余香！人玫瑰，手有余香！v帮助帮助别别人，快人，快乐乐自己！自己！v同学同学们们，学了，学了这这篇文章篇文章让让我我们们懂懂得得了了给给予是快予是快乐乐的！的！拓展阅读，感悟单元主题拓展阅读，感悟单元主题自学指导：自学指导：轻声朗读轻声朗读给，永远比拿快乐给，永远比拿快乐说说短文讲了什么事？让你明白了什说说短文讲了什么事？让你明白了什么道理？么道理？同学们，给予是快乐的，哪怕是给同学们，给予是快乐的，哪怕是给予予别人别人一个温暖的眼神，一句鼓励一个温暖的眼神，一句鼓励的话语，都会给别人带来帮助，从的话语，都会给别人带来帮助，从而给自己带来快乐。今天老师布置而给自己带来快乐。今天老师布置一个不需要用笔，但需要用心灵去一个不需要用笔，但需要用心灵去完成的作业，就是完成的作业，就是用自己的实用自己的实际行动去际行动去体会体会“给予是快乐的给予是快乐的”。