教育精品：高一语文孔雀东南飞.ppt

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1、 “乐府乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫诗歌，后世就叫“乐府诗乐府诗”或简称或简称“乐府乐府”。玉台新咏玉台新咏由由南朝陈朝徐陵编选，是南朝陈朝徐陵编选，是诗经诗经、楚辞楚辞之后最早的一部古之后最早的一部古诗总集。诗总集。汉乐府民歌中成就最高的作品是長篇敘事詩。汉乐府民歌中成就最高的作品是長篇敘事詩。孔雀東南飞孔雀東南飞又名又名“古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作”，最早見於梁代，最早見於梁代玉台新咏玉台新咏。全。全詩

2、共三百五十三句，共一千七百六十五字。詩前有序，作者已詩共三百五十三句，共一千七百六十五字。詩前有序，作者已难考证。孔雀東南飛是汉代文学史上最长的敘事詩之一，故事难考证。孔雀東南飛是汉代文学史上最长的敘事詩之一，故事是發生在东汉建安中。它通过刘兰芝与焦仲卿兩人的婚姻悲剧，是發生在东汉建安中。它通过刘兰芝与焦仲卿兩人的婚姻悲剧，暴露了封建礼教的罪惡，表达了青年男女爭取愛情和美滿婚姻暴露了封建礼教的罪惡，表达了青年男女爭取愛情和美滿婚姻的愿望，同時也反映了东汉的风习礼俗。的愿望，同時也反映了东汉的风习礼俗。解题解题自缢（自缢（y）徘徊（徘徊（pi hui)箜篌（箜篌（kng hu）公姥（公姥（m）槌

3、（槌（chu）床床 伶（伶（lng)(png）俜）俜 萦萦(yng)回回 绣腰襦绣腰襦(r)葳蕤葳蕤(wi ru)遗（遗（wi）施施 蹑蹑(ni)丝履丝履(l)玳瑁玳瑁(di mo)纨纨(wn)素素 磐磐(pn)石石 拊拊(f)掌掌 窈窕窈窕(yo tio)否否(p)泰泰 络绎络绎(y)鸿鹄鸿鹄(h)踯踯躅躅(zh zh)青骢青骢(cng)马马 赍赍(j)钱钱 摧藏摧藏(zng)(yn)晻晻晻晻(hun)仕宦仕宦 依照故事情节发展的线索，将全诗分成五部依照故事情节发展的线索，将全诗分成五部分，并给各部分拟一个小标题。分，并给各部分拟一个小标题。第第1部分部分(12段段)开端开端第第2部分部分(

4、312段段)发展发展第第3部分部分(1322段段)继续发展继续发展 第第4部分部分(2332段段)高潮高潮 第第5部分部分(33段段)结局结局课文情节整理课文情节整理兰芝自诉兰芝自诉遭遣盟誓遭遣盟誓被迫改嫁被迫改嫁夫妻殉情夫妻殉情鸳鸯和鸣鸳鸯和鸣1 1“孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。”这一诗句采用什么这一诗句采用什么手法？其作用是什么？手法？其作用是什么？2 2第第2 2段从段从1313岁说到岁说到1717岁，一一道来，是否太烦琐？它岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？与情节的发展有什么关系？3 3拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写“新妇

5、起严妆新妇起严妆”。请补充分析请补充分析“起严妆起严妆”的作用。的作用。4刘兰芝辞别焦母不落泪，而辞别小姑却刘兰芝辞别焦母不落泪，而辞别小姑却“落泪连珠落泪连珠子子”。这表现了兰芝什么思想性格？。这表现了兰芝什么思想性格？5 5阿兄逼嫁后，用阿兄逼嫁后，用“赋赋”的铺陈方法重写太守迎娶的的铺陈方法重写太守迎娶的场面。这样写有什么作用？请补充分析。场面。这样写有什么作用？请补充分析。6 6诗中两次把焦仲卿比作磐石，是否显得累赘？这和诗中两次把焦仲卿比作磐石，是否显得累赘？这和情节的发展有何关系？情节的发展有何关系？导读练习导读练习1 1“孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。”这一诗句

6、采用什么这一诗句采用什么手法？其作用是什么？手法？其作用是什么？2 2第第2 2段从段从1313岁说到岁说到1717岁，一一道来，是否太烦琐？它岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？与情节的发展有什么关系？这一句兼用了这一句兼用了“比比”和和“兴兴”的手法，以孔雀失偶喻夫妻的手法，以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，渲染了全篇的离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，渲染了全篇的悲哀气氛。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是悲哀气氛。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是常见的。在结构上，开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼常见的。在结构上，

7、开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系，体现了构思的匠心和用心的良苦。应关系，体现了构思的匠心和用心的良苦。这是一种铺陈手法，称为这是一种铺陈手法，称为“赋赋”。这里写得简练而有层次，。这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。3 3拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆新妇起严妆”。请补充。请补充分析分析“起严妆起严妆”的作用。的作用。4刘兰芝辞别焦母不落泪，而辞别小姑却刘兰芝辞别焦母不落泪，而辞别小姑却“落

8、泪连珠子落泪连珠子”。这表现了兰芝什么思想性格？这表现了兰芝什么思想性格？5 5阿兄逼嫁后，用阿兄逼嫁后，用“赋赋”的铺陈方法重写太守迎娶的场面。的铺陈方法重写太守迎娶的场面。这样写有什么作用？请补充分析。这样写有什么作用？请补充分析。极写刘兰芝极写刘兰芝外貌外貌美，突出她美，突出她“精妙世无双精妙世无双”；刘兰芝自少接刘兰芝自少接受良好教养，品行端正，而今受良好教养，品行端正，而今被迫被迫要离开焦家，也得堂堂正正地要离开焦家，也得堂堂正正地走出焦家之门走出焦家之门；她的严妆她的严妆也也是她对焦母的抗议与示威。是她对焦母的抗议与示威。这也这也表示表示了她对焦仲卿欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情了

9、她对焦仲卿欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。表现刘兰芝既坚强又善良的性格。表现刘兰芝既坚强又善良的性格。反衬焦母的没有眼光；反衬焦母的没有眼光；反衬刘兰芝鄙视权贵的反衬刘兰芝鄙视权贵的品品德德；反衬刘反衬刘兰芝不贪图富贵、忠贞于爱情高尚情操兰芝不贪图富贵、忠贞于爱情高尚情操；热闹场面与兰芝与焦仲热闹场面与兰芝与焦仲卿的绝望痛苦形成鲜明的对照，增强悲剧效果。卿的绝望痛苦形成鲜明的对照，增强悲剧效果。探究学习：探究学习：1、请你设想，焦、刘还可能有哪些结、请你设想，焦、刘还可能有哪些结局？再与课文作一比较。局？再与课文作一比较。2、分析刘兰芝文学形象。、分析刘兰芝文学形象。3、赏析：这首诗最让你感动

10、的是什么，、赏析：这首诗最让你感动的是什么，写一段赏析文字。写一段赏析文字。历史评价历史评价清吴兆宜清吴兆宜玉台新咏笺注玉台新咏笺注：其事：其事其人其诗，亦自千古独绝，可泣可歌。其人其诗，亦自千古独绝，可泣可歌。清沈德潜清沈德潜古诗源古诗源：淋淋漓漓，：淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔。其声音面目，岂非化工之笔。孔雀东南飞孔雀东南飞别离难别离难黄梅痴天地间天地间,云水连，离愁别恨一线牵。云水连，离愁别恨一线牵。莫道浮云遮望眼，回首悠悠一千七百年。莫道浮云遮望眼，回首悠悠一千七百年。十三能织素，浣洗溪水边。十三能织素，浣洗溪水

11、边。十四学裁衣，量体家人穿。十四学裁衣，量体家人穿。十五弹箜篌，姐妹情切切，十五弹箜篌，姐妹情切切，十六诵诗书，礼仪效先贤。十六诵诗书，礼仪效先贤。啊，恩爱仅三年。别离难，啊，恩爱仅三年。别离难，蹙损了蛾眉淡远山。蹙损了蛾眉淡远山。别离难泪洒窄袖湿春衫。别离难泪洒窄袖湿春衫。别离难，寂寞空闺早春怨。别离难，寂寞空闺早春怨。别离难惊醒了鸳鸯晓梦残。别离难惊醒了鸳鸯晓梦残。兰芝心随仲卿去，留下长恨在人间。兰芝心随仲卿去，留下长恨在人间。孔孔雀雀东东南南飞飞歌歌词词精精选选孔雀东南飞孔雀东南飞词曲：侯德健词曲：侯德健一个人不妨多有几许惆怅一个人不妨多有几许惆怅只要不再有这出悲剧只要不再有这出悲剧一个

12、人不妨多有几回犹豫一个人不妨多有几回犹豫只要不再有这出悲剧只要不再有这出悲剧莫让那悲剧再重演那悲剧又重演莫让那悲剧再重演那悲剧又重演眼前温柔的灵魂眼前温柔的灵魂岂不是梦中的倩影岂不是梦中的倩影为什么为什么无可奈何无可奈何只当她是窗外一朵浪漫的云只当她是窗外一朵浪漫的云几千年来的故事几千年来的故事竟不曾唤醒犹豫的你竟不曾唤醒犹豫的你为什么无可奈何为什么无可奈何孔雀东南飞五里一徘徊孔雀东南飞五里一徘徊孔雀东南飞孔雀东南飞屠洪刚演唱屠洪刚演唱孔雀东南飞孔雀东南飞飞到天涯去不回飞到天涯去不回千般怜爱万种柔情相思成灰千般怜爱万种柔情相思成灰心碎的时候秋声格外让人悲心碎的时候秋声格外让人悲天若不尽人意我愿

13、生死相随天若不尽人意我愿生死相随孔雀东南飞孔雀东南飞飞到天涯去不回飞到天涯去不回千般怜爱万种柔情相思成灰千般怜爱万种柔情相思成灰情深的时候哪种离别不伤悲情深的时候哪种离别不伤悲这次痴心赴水何时何地相这次痴心赴水何时何地相会会我愿有情人共饮一江水我愿有情人共饮一江水红尘外柔情内有没有断肠红尘外柔情内有没有断肠的泪的泪我愿有情人共饮一江水我愿有情人共饮一江水但求真心以对今生何惧何但求真心以对今生何惧何悔悔“如此星辰非昨夜，为谁风露立中宵如此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”（清（清黄仲则）。生黄仲则）。生命是有限的，而追求不朽。悲剧在将人生中最残酷的一面呈示给命是有限的，而追求不朽。悲剧在将人生中最残酷

14、的一面呈示给我们，引起我们惊悚的时候，更激发我们对美好的生活的追求。我们，引起我们惊悚的时候，更激发我们对美好的生活的追求。孔雀东南飞孔雀东南飞的作者本着作家的良知和美好愿望，展示了刘的作者本着作家的良知和美好愿望，展示了刘兰芝与焦仲卿充满苦涩与悲凉的一生，只能以魂化双飞鸟这样的兰芝与焦仲卿充满苦涩与悲凉的一生，只能以魂化双飞鸟这样的想象情节来表达自己善良却无奈的祝福。它寓示着将有多少有情想象情节来表达自己善良却无奈的祝福。它寓示着将有多少有情而善良的男女要在黑暗的中世纪的隧道中蹒跚前行！而善良的男女要在黑暗的中世纪的隧道中蹒跚前行！刘兰芝在娘家谨从兄命、勤习女红，在婆家对婆母礼节周全、刘兰芝

15、在娘家谨从兄命、勤习女红，在婆家对婆母礼节周全、对小姑关顾怜爱以及对家务对小姑关顾怜爱以及对家务“夜夜勤作息夜夜勤作息”的辛苦操劳，焦仲卿的辛苦操劳，焦仲卿对母亲孝顺依从、对妻子则出以生死相依的深情，无不深深地感对母亲孝顺依从、对妻子则出以生死相依的深情，无不深深地感动人心，成为凉薄的社会永远的温暖。他们不会像精卫一样要填动人心，成为凉薄的社会永远的温暖。他们不会像精卫一样要填平造成他们苦难的大海，而是试图以毁灭自己来获得他们在尘世平造成他们苦难的大海，而是试图以毁灭自己来获得他们在尘世间没有获得的爱和同情，他们以自己顽强的道德意志战胜了自己间没有获得的爱和同情，他们以自己顽强的道德意志战胜了自己的生命意志，从而谱写了一曲哀感绵绵的苦情之歌。的生命意志，从而谱写了一曲哀感绵绵的苦情之歌。孔雀东南飞孔雀东南飞的的悲剧之美悲剧之美再再见见