卡罗纳课件A.ppt

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1、第23课生字词 zomn nng 遭遭到到 怜怜悯悯 叮叮咛咛 ff ho to 嘱嘱咐咐 俯下俯下 号号啕啕大哭大哭近义词：嘱咐嘱咐叮嘱叮嘱 坚强坚强顽强顽强 悲哀悲哀悲伤悲伤反义词：反义词：热情热情冷漠冷漠 严肃严肃活泼活泼形近字：哀 i （悲哀、哀伤）衰shui（衰败、衰老）衷zhng（衷心 由衷）词语解释：庄重：言谈、举止不随便。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。凝神：聚精会神。目不转睛：不转眼珠地看，形容注 意力集中。恍然大悟：形容忽然明白了。默读课文，思考：课文讲了一件什默读课文，思考：课文讲了一件什么事？么事？小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的

2、人真诚地理解他，巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。热情地安慰她，默默地关爱他。自由自由阅读阅读课文，思考以下问题课文，思考以下问题：1、卡罗纳遭遇到什么不幸？卡罗纳遭遇到什么不幸？2、此时的卡罗纳是什么样的呢？此时的卡罗纳是什么样的呢？3、看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的是怎么做的？4、再说说你从大家的言行中受到了什再说说你从大家的言行中受到了什么启发。么启发。思考卡罗纳遭遇到什么不幸？卡罗纳遭遇到什么不幸？找找描写卡罗纳万分伤心的句子，找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用并用“-”划出来划出来，读一读。，读一读。他他面容灰白面容

3、灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像像他自己也大病了一场似的。他自己也大病了一场似的。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然手的插图时，突然双手抱住脑袋双手抱住脑袋，趴在桌子上趴在桌子上号啕号啕大哭大哭。过了一会儿，过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，着我，他的目光里他的目光里充满着无法形容的悲哀充满着无法形容的悲哀，那神那神情仿佛在说：情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。我却再也不能了。”卡罗纳走进教室，卡罗纳走进教室，突然突然放声大哭放声大哭起

4、来。他一起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。咛万嘱咐。不幸面色灰白哭红双眼面色灰白哭红双眼走进教室放声大哭走进教室放声大哭 看到插图号啕大哭看到插图号啕大哭 端详同学神情悲哀端详同学神情悲哀悲伤过度悲伤过度往日回忆往日回忆触景生情触景生情悲从中来悲从中来失去母爱思考但卡罗纳又是幸福的，为什么？但卡罗纳又是幸福的，为什么？大家是怎么做的？你从中受到了什么大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？启发？研读课文研读课文1、课文中分别写了哪些人物表现

5、出对卡罗纳、课文中分别写了哪些人物表现出对卡罗纳的爱？的爱？2、在课文中在课文中划一划划一划，哪些句子让你感受，哪些句子让你感受到大家对卡罗纳的爱。到大家对卡罗纳的爱。老师老师 同学同学 同学家长同学家长老师的关爱老师的关爱 昨天上午，我们刚走进教室，老师就昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都地对待他。任何人都不许不许跟他开玩笑，跟他开玩笑，不不许许在他面前放声大笑！在

6、他面前放声大笑！”老师怀着对卡罗纳的无限同情与关爱，老师怀着对卡罗纳的无限同情与关爱，热切希望我们也能关心他。热切希望我们也能关心他。为什么老师要这样做？为什么老师要这样做？老师把卡罗纳拉到自己胸前，对老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟。子，你要坚强哟。”作者通过什么描写来写老师对卡罗纳的关爱？作者通过什么描写来写老师对卡罗纳的关爱？语

7、言描写语言描写“我我”的关爱的关爱 我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手好，就把一只手放放在他的肩膀上，脸在他的肩膀上，脸贴贴在在他的耳朵上，对他说：他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”我恍然大悟，我恍然大悟，没去拉母亲的手没去拉母亲的手，却，却拉拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。作者通过什么描写来写作者通过什么描写来写“我我”对卡罗纳的关爱对卡罗纳的关爱？动作描写动作描写 我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家都家都屏息凝神屏息凝神地望着他。地望着他。放学的时

8、候，大家围在他身边，谁都没放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只有说话，只用用关切的目光关切的目光默默地看着他。默默地看着他。同学们的关爱同学们的关爱作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？神态描写神态描写家长的爱 母亲把我推开了，她母亲把我推开了，她目不转睛目不转睛地地望着卡罗纳。我望着卡罗纳。我恍然大悟恍然大悟，没去拉母，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。块儿回家去。恍然大悟恍然大悟：突然明白。：突然明白。我突然明白了什么？母亲把我推开了，她目不转睛地我突然明白了什么？母亲把我推开了，她目不转

9、睛地望着卡罗纳，她仿佛在说：望着卡罗纳，她仿佛在说：“（）”我心里不由得泛起一阵同情和我心里不由得泛起一阵同情和怜悯怜悯，大家都，大家都屏息屏息凝神凝神地望着他。地望着他。我本想跟他说几句话，但不知说什么好，就把一我本想跟他说几句话，但不知说什么好，就把一只手只手放放在他的肩膀上，脸在他的肩膀上，脸贴贴在他的耳朵上，对他说：在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话，放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话，只用关切的目光默默地看着他。只用关切的目光默默地看着他。母亲把我推开了，她母亲把我推开了，她目不转睛目不转睛地望着卡罗纳。地望着卡罗

10、纳。我我恍然大悟恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。手，和他一块儿回家去。大家都真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。大家都真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。幸福老师对大家说：老师对大家说：“”同情怜悯屏息凝神同情怜悯屏息凝神老师拥抱、安慰卡罗纳老师拥抱、安慰卡罗纳老师暗示同学关切老师暗示同学关切母亲推母亲推“我我”“我我”恍然大恍然大悟悟知道关心同学知道关心同学不知如何表达不知如何表达学会表达关爱学会表达关爱众人关爱众人关爱“我我”学学会会如如何何关关爱爱他他人人的的过过程程 爱，不需要豪言壮语；爱，不需要豪言壮语；爱，不

11、需要惊天动地；爱，不需要惊天动地；爱，是一句真诚的话语；爱，是一句真诚的话语；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个轻轻的动作；爱，是一个轻轻的动作；就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。收获盘点 作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。“感同身受”的理解方法。爱是一种能力,我们一定要学会爱!资料袋资料袋 爱的教育爱的教育 作者：亚米契斯作者：亚米契斯。这是一部日记体的儿童小说这是一部日记体的儿童小说。书中以日记的形式记录了。书中以日记的形式记录了小男小男孩孩安利柯安利柯四年级整整九个月四年级整整九个月100个感人的故事个感人的故

12、事。爱是整篇小。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱之爱、儿女之爱、同学之爱 这是一部这是一部感动世界的适合孩子阅感动世界的适合孩子阅读的好书。读的好书。爱的教育目录1 1、开学的日子、开学的日子2 2、我们的新老师、我们的新老师3 3、不幸事件、不幸事件4 4、卡拉布里亚的孩子、卡拉布里亚的孩子5 5、同窗好友、同窗好友6 6、宽宏大量的品德、宽宏大量的品德7 7、我的女老师、我的女老师8 8、在阁楼上、在阁楼上9 9、学习、学习1010、帕多瓦的爱国少年、帕多瓦的爱国少年(每月故事每月故事)1111、“小石匠小石匠”1212、雪球、雪球1313、嫉妒、嫉妒1414、颁奖仪式、颁奖仪式1515、玩具火车、玩具火车1616、傲慢、傲慢1717、工厂、工厂1818、生病的老师、生病的老师1919、夜校、夜校2020、代洛西和克洛西的母亲、代洛西和克洛西的母亲2121、争吵、争吵2222、病床上的小石匠、病床上的小石匠2323、体操、体操2424、卡罗纳的母亲、卡罗纳的母亲2525、牺牲、牺牲2626、夏天、夏天2727、感谢、感谢2828、妈妈写给我的信、妈妈写给我的信