《竞争？合作？》教学设计.ppt

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1、竞争？竞争？乌鲁木齐市第乌鲁木齐市第6666中学中学第十一届教育科研月第十一届教育科研月新进教师汇报活动新进教师汇报活动第一框第一框 竞争？合作？竞争？合作？第八课 竞争合作求双赢乌鲁木齐市第66中学思品组 金俊芳竞争？竞争？自然界生存竞争：物竞天择，适者生存竞争？竞争？政治竞争：正在进行中的美国总统大选科技竞争：11月1日，隐形战机歼-20首次对外飞行竞争？竞争？歼歼-20从从首飞到定型首飞到定型用了用了5年，将年，将在在6年内实现年内实现小批量服役，小批量服役，比美国比美国F-22隐隐形战机快近形战机快近一倍时间。一倍时间。体育竞技：令人难忘的2016里约奥运会竞争？竞争？学校中的竞争：考

2、试、校运会、评选班干部竞争？竞争？竞争？竞争？探究一：探究一：“你说我说你说我说”话竞争话竞争1 1、以上图片说明了什么？、以上图片说明了什么？2 2、请结合生活体验，小组探究：、请结合生活体验，小组探究：竞争有什么竞争有什么积极作用积极作用？竞争？竞争？探究结果：探究结果：竞争的积极作用竞争的积极作用 竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。（p90-1）竞争？竞争

3、？探究一：探究一：“你说我说你说我说”话竞争话竞争 8月月19日日，第第37次次“林林李李大大战战”开开战战，这这也也许许是是国国人人看看着着最最纠纠结结也也最最欣欣赏赏的的一一场场巅巅峰峰对对决决。据据统统计计，此此前前在在各各大大赛赛事事中中，两两人人共共交交手手36次次，林林丹丹胜胜25次次。而而这这一一次次，33岁岁的的李李宗宗伟伟终终于于在在奥奥运赛场上击败了林丹。运赛场上击败了林丹。竞争？竞争？探究一：探究一：“你说我说你说我说”话竞争话竞争1、假设林丹多次打败李宗伟后开始自满，还会有今日的成就吗？为什么？2、假设李宗伟在第一次与林丹竞争失利后就一蹶不振，他的未来会怎样？这说明了什

4、么？竞争？竞争？探究结果：探究结果：竞争的消极作用竞争的消极作用 竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会出现怨恨别人的超过自己的忌妒心理。（p90-2）拓展探究：竞争的副产品拓展探究：竞争的副产品 你忌妒过别人吗？你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的如果有，请谈谈当时的感受，并想想这种心理感受，并想想这种心理给你的生活带来了什么给你的生活带来了什么影响。影响。忌妒！忌妒！忌妒！忌妒！探究结果：忌妒心理的危害探究结果：忌妒心理的危害1、忌妒是竞争的副产品，是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极

5、情感，拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。（p91-1）2、忌妒心理会损害身心健康，影响人际关系，影响学习进步，甚至可能做出违背道德和法律的事情。忌妒！忌妒！对症下药：对症下药：怎样克服忌妒心理？怎样克服忌妒心理？1、增强自信，相信自己能够发挥最佳水平，不断提高自身的实力。2、保持良好心态，胜不骄、败不馁，欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。3、主动与他人沟通，增进彼此的了解，争取共同进步。竞争？竞争？探究一：探究一：“你说我说你说我说”话竞争话竞争 虽然媒体用虽然媒体用“既生林，既生林，何生李何生李”来形容林丹和李来形容林丹和李宗伟的关系，但他们二人宗伟的关系，但他们二人丝

6、毫没有这种感觉。李宗丝毫没有这种感觉。李宗伟曾不止一次地伟曾不止一次地表示林丹表示林丹是他最伟大的对手。林丹是他最伟大的对手。林丹也说：也说：“是李宗伟的努力是李宗伟的努力鞭策我继续训练，让自己鞭策我继续训练，让自己变的更加强大。变的更加强大。”他们两他们两人惺惺相惜的职业生涯，人惺惺相惜的职业生涯，留下了一段佳话。留下了一段佳话。竞争？竞争？探究一：探究一：“你说我说你说我说”话竞争话竞争 林丹和李宗伟对待竞争的态度说明了什么道理？竞争的目的不是伤和气。竞争的目的不是伤和气。竞争的目的是：竞争的目的是：超越自我，开发潜超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取能，激发学习热情，提高工

7、作效率，取长补短，共同进步。（长补短，共同进步。（p92-2p92-2）竞争规则竞争规则拓展探究：竞争的规则拓展探究：竞争的规则 18岁的陈欣怡，被视为游泳界的新星，岁的陈欣怡，被视为游泳界的新星，她在里约奥组委实施的兴奋剂检查中呈阳性，她在里约奥组委实施的兴奋剂检查中呈阳性，人们对此人们对此议论纷纷议论纷纷，用，用“中国败笔中国败笔”来形容此来形容此次事件。国际体育仲裁次事件。国际体育仲裁法庭法庭8月月12日确认，中日确认，中国的陈欣怡因违反国的陈欣怡因违反反兴奋剂条列反兴奋剂条列被禁赛。被禁赛。你怎样看待你怎样看待“陈陈欣怡兴奋剂事件欣怡兴奋剂事件”？竞争规则竞争规则拓展探究：竞争的规则拓

8、展探究：竞争的规则 道德和法律道德和法律，是我们，是我们参与竞争必参与竞争必须遵守的准则。须遵守的准则。竞争是基于一定的规则进行的，对竞争是基于一定的规则进行的，对每个竞争者来说，应本着每个竞争者来说，应本着公平公平的法则参的法则参与竞争。与竞争。合作？合作？探究二：探究二：“你说我说你说我说”话合作话合作 8月月21日，决赛中面对日，决赛中面对塞尔维亚的强有力挑战，塞尔维亚的强有力挑战，中国女排在先输一局的情中国女排在先输一局的情况下连扳三局逆转获胜，况下连扳三局逆转获胜，时隔时隔12年再度荣膺奥运冠年再度荣膺奥运冠军。女排在面对坚不可摧军。女排在面对坚不可摧的对手时，互相鼓励，配的对手时，

9、互相鼓励，配合默契，她们再次展现出合默契，她们再次展现出了团结协作、艰苦奋斗的了团结协作、艰苦奋斗的女排精神。女排精神。合作？合作？探究二：探究二：“你说我说你说我说”话合作话合作1 1、从中国女排的事迹中你感受到了什么？、从中国女排的事迹中你感受到了什么？请谈谈你的感想。请谈谈你的感想。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（合作与共享的关系p93-1-2）合作的核心是：发扬集体主义精神。（p93-1-4）2 2、你的身边有哪些因合作而成功的事例？、你的身边有哪些因合作而成功的事例？请向大家分享。请向大家分享。男女生两组不借助任何工具，男女生两组不借助任何工

10、具，站在报纸上，两组同时在相同时间站在报纸上，两组同时在相同时间内比比哪组在报纸上站上去的人多。内比比哪组在报纸上站上去的人多。探究二：探究二：“你说我说你说我说”话合作话合作合作？合作？合作？合作？赛后采访：赛后采访：分享秘诀，畅谈体悟分享秘诀，畅谈体悟合作？合作？探究结果：合作的意义？为什探究结果：合作的意义？为什么要合作？么要合作？1、个人的力量是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。(p93)2、合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的

11、胜利。（p94）竞争？合作？竞争？合作？本课小结本课小结竞争的副产品竞争的副产品忌妒心理忌妒心理竞争的积极作用和消极作用竞争的积极作用和消极作用竞争的基本准则、目的竞争的基本准则、目的竞竞争争？合合作作？（一）平等竞争（一）平等竞争（二）合作共享（二）合作共享竞争无处不在竞争无处不在合作是共享的基础合作是共享的基础合作的核心合作的核心集体主义精神集体主义精神合作的意义、作用合作的意义、作用竞争？合作？竞争？合作？学以致用学以致用1、有一首歌，名叫众人划浆开大船，歌中唱道：“一支竹篙难渡汪洋海，众人划浆开大船。一棵小树弱不禁风，百里森林并肩耐岁寒，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天。”这首歌告诉我们的道理（）竞争的目的在于取长补短，共同进步。个人的成功微不足道，团队的成功才有意义。集体总是团结一致的，集体内部不存在竞争。个人的力量有限，只有与他人合作才能产生更大的力量。D D竞争？合作？竞争？合作？学以致用学以致用2、校田径运动会即将举行，张平决定抓紧训练，战胜校纪录保持者赵楠，争夺400米项目冠军。这说明张平同学具有较强的（）竞争意识忌妒意识合作意识创新意识AON THE WAYTHANK YOU！