美丽的规则 (2).ppt

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1、语文S版六年级下册9、美丽的规则太康县第二实验小学太康县第二实验小学 刘锦灵刘锦灵说说你对规则的理解说说你对规则的理解 规则，是运行、运作规则，是运行、运作规律规律所遵循所遵循的的法则法则。规则是指规定出来供大家共同遵规则是指规定出来供大家共同遵守的守的制度制度或或章程章程。初读课文初读课文 整体感知整体感知 1、用自己喜欢的方式朗读课文。用自己喜欢的方式朗读课文。（边读边在文章中做批注、写感受）（边读边在文章中做批注、写感受）2、课文主要写了一件什么事？、课文主要写了一件什么事？美丽的规则美丽的规则那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳（那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳（o）大利亚的墨尔本出发

2、，赶往南端的菲律普）大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正成千上万辆的汽车往墨

3、尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。的遗憾了。司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的时刻终于来了。离企司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他

4、们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我们都紧张地此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一条左右极不这是一条左右极不“平衡平衡”的车道，一边是光光的道路，一

5、边是密密麻麻的车子。的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而，没有一个然而，没有一个“聪明人聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种力的白线。虽然眼前这种“失衡失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。的感动。我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给

6、我的印象，甚至要比后来我我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。之美。课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？课文记叙了课文记叙了“我们我们”乘车从澳大利亚的墨尔本乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。到的景象。忧心忡忡忧心忡忡 耀武扬威耀武扬威 炫耀炫耀 遗憾遗憾 钢盔钢盔 密密麻麻密密麻麻失衡失衡 荒凉荒凉

7、读一读读一读 自读要求自读要求 方法提示：小组讨论，全班交流1、轻声读文，想想“是何规则？为何美丽？有何启示？”这三个问题，做批注、写感受。2、从文中画出让你感动的语段或词句，在感动的地方进行批注，写出你的感受。3、从文中画出与课题相对应的句子，体会中心句的含义，说一说你从中读懂了什么？阅读质疑阅读质疑 文中的规则指的是什么？交通规则交通规则 从哪些语句读出来的？自学反馈自学反馈我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！没有一辆越过中线！这是一条左右极不这是一条左右极不“平衡平衡”的车道，一边的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。是光光

8、的道路，一边是密密麻麻的车子。然而，没有一个然而，没有一个“聪明人聪明人”试图去破坏这试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道的只是车道中间的一道白线白线，一道看起来，一道看起来似乎毫无约束力的似乎毫无约束力的白线白线。阅读质疑阅读质疑文中哪个词象征着文中哪个词象征着“规则规则”？白线白线 自读感悟自读感悟1、白线有约束力吗？从哪些语句看出、白线有约束力吗？从哪些语句看出来的？来的？要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也要知道，这里是荒凉的澳大利亚最

9、南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。乎毫无约束力的白线。2、白线带给我们什么样的景观？、白线带给我们什么样的景观？我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线。我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线。这是一条左右极不这是一条左右极不“平衡平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。密密麻麻的车子。3、你读了这些文字，有什么感受？、你读了这些文字，有什么感受？惊讶惊讶 赞叹赞叹 虽然这条路和别的路没有什虽然这条路和别的路没有什么

10、区别，丝毫没有美感可言。么区别，丝毫没有美感可言。但这路上井然有序，你们感但这路上井然有序，你们感受到了什么？受到了什么？因为我从那条流因为我从那条流淌的车灯之河中，看淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性到了规则之美、人性之美。之美。这是一条左右极不平衡的车道，这是一条左右极不平衡的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。的车子。然而没有一个然而没有一个“聪明人聪明人”试图去破试图去破坏这样的秩序坏这样的秩序。虽然眼前这种虽然眼前这种“失衡失衡”的图丝毫没的图丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。一种美的感动。

11、虽然眼前这种虽然眼前这种“失衡失衡”的图的图丝毫没有美感可言，可是我丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感却渐渐地受到了一种美的感动。动。怎样理解这怎样理解这“失衡失衡”的图景？的图景？“一种美的感动一种美的感动”指什么？为什么会有这指什么？为什么会有这样的感受？这一句表达了作者什么样的心样的感受？这一句表达了作者什么样的心情？情？带着自己的感受，再读这个句子。带着自己的感受，再读这个句子。三次意想不到：三次意想不到：1、我们要赶去看企鹅归巢美景时、我们要赶去看企鹅归巢美景时恰好岛上的摩托车赛快要结束了。恰好岛上的摩托车赛快要结束了。2、离企鹅岛还有六十多公里时，、离企鹅岛还有六十多

12、公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。对面出现了一眼望不到头的车流。3、对面行驶来的所有车辆，没有、对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线。一辆越过中线。我必须说，这是我平生所见我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了之河中，看到了规则之美、人规则之美、人性之美性之美。放学路上放学路上 国有国法，家有家规，在我国有国法，家有家规，在我们的生活中，到处有规则：行车们的生活中，到处有规则：行车有

13、交通规则，竞赛有比赛规则，有交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为了规则，玩耍有游戏规则。正因为了规则，我们的生活才会有秩序；正因为我们的生活才会有秩序；正因为遵守了规则，人与人之间才能和遵守了规则，人与人之间才能和睦相处；正因为遵守了规则，我睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。们的社会才可以安定祥和。感悟感悟规则是对人类行为的一种约束，规则是对人类行为的一种约束，既然是约束，那么怎么会是美丽的既然是约束，那么怎么会是美丽的呢？原来，当人们自觉去遵守、自呢？原来，当人们自觉去遵守、自觉去维护规则时，整个人类社会才觉去维护规则时，整个人类社会才会和谐，这时就能显示出规则

14、的好会和谐，这时就能显示出规则的好坏与美丽。坏与美丽。“规则规则”，只要我们去，只要我们去遵守它，它就不会是冷冰冰的一纸遵守它，它就不会是冷冰冰的一纸空文，而是能温暖我们心灵的一股空文，而是能温暖我们心灵的一股暖流。让我们时刻把暖流。让我们时刻把“规则规则”刻在刻在心间，为我们所生活的环境增添一心间，为我们所生活的环境增添一份美的感动吧！份美的感动吧！从课外书籍中搜集从课外书籍中搜集“没没有规则、不成方圆有规则、不成方圆”的的实例。实例。1.1.摘抄文中自己喜欢的词句。摘抄文中自己喜欢的词句。2.2.留心观察，生活中你从哪些留心观察，生活中你从哪些场合体会到了规则之美，写一场合体会到了规则之美，写一篇有关规则的作文。篇有关规则的作文。作业布置作业布置