《蜀道难》全程优质公开课赛教获奖教案教学设计.docx

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1、蜀道难全程优质公开课赛教获奖教案教学设计 蜀道难全程教案 蜀道难 教案 一、教学目标 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格； 二、教学重、难点 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。（难点） 三、教学方法：朗读法、串讲法、赏析法。 四、2课时 五、教学过程 导入：在我国的历史上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙”。 李白初到长安，贺知章往访，看到了李白写的蜀道难

2、，他看完了之后，大叹一声：李白不是人，你是仙人被贬谪到人世上了啊rdquo;，所以李白被我们尊称为“诗仙”，那么这首给李白带“诗仙”美誉的蜀道难究竟是什么样子的呢？我们今天一起来学习一下。 1、作者及背景介绍。 李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他

3、留下许多脍炙人口的诗作，蜀道难行路难梦游天姥吟留别静夜思早发白帝城等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 课题简析。 蜀道难是乐府相和歌辞bull;瑟调曲旧题。乐府解题云：“蜀道难备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。 2、教师范读这首诗，学生在听读的过程中把握诗中比较生僻的读音和本诗的句读 噫吁嚱（yixxi）

4、鱼凫（f&u） 秦塞（sai） 萦绕（ying） 石栈（zhan） 猿猱（n&ao） 参（shn) 峥嵘（zhngrong） 抚膺(yng) 巉岩（chan） 飞湍(tuan) 咨嗟（zji） 喧豗（hu） 砯崖（png） 崔嵬（wei） 吮血（shn） 2、在教师范读学生听读的基础，有学生齐声朗读本诗，教师检查学生在朗读过程中读音和句读，在学生有失误的地方予以纠正。在学生朗读的基础，教师对本诗中比较重要的字词予以解释，疏通文意。 噫吁 ：感叹词，蜀地方言。 开国何茫然：茫然，渺远貌。意谓远古事迹，茫昧难详。 尔来四万八千岁：尔，那，指开国之初。 不与秦塞通人烟：塞，山川险要的地方。通人烟，相

5、互往来。 可以横绝峨眉巅：横绝，横着飞过去。巅，顶峰。 上有六龙回日之高标：回，迂回、绕道。高标，可以做一方标志的最高峰。 下有冲波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。 黄鹤之飞尚不得过：“鹤”通“鹄”。 扪参历井仰胁息：扪，摸。参、井，皆星宿名。胁息，屏住呼吸。 以手抚膺坐长叹：膺，胸口。 使人闻此凋朱颜：凋，使动用法，使凋谢，这里指憔悴。朱颜，红颜。 连峰去天不盈尺：去，距、离。盈，满、足。 砅崖转石万壑雷：砅，水冲击石壁发出的声响。这里作动词，冲击。 所守或匪亲：或，倘若。匪，同“非”。狼与豺，比喻叛逆的人。 侧身西望长咨嗟：咨嗟，叹息。 3、在教师串讲重要字词，学生已经能够疏通文意的基础上，

6、从总体上把握文章结构。 开篇： 主旨句一见 一 叹 高 蜀道来历 难 行 蜀道高峻 二 叹 险 景物凄清以“何时还”起 可 畏 山水险恶 主旨句二见 1/9 123456789 三 叹战祸之烈 剑阁险要 申 戒 杀人惨景以“早还家”结 结尾：主旨句三见 在总体把握文章的过程中，以把握文章结构为线索，鉴赏本诗。 （1）、诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻？ 明确：神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上的不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚-困危之状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木

7、，子规啼夜月）-使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 李白正是这样以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。 4、在学生已经能够掌握全诗结构和对文章有一定赏析的基础上，探讨文章的艺术风格。 本诗用了大量散文人的诗句，字数从碱言，四言，五言，七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极长奔放的语言风格，诗的用韵，也突破了一韵到底的程式，后面描写蜀中的险要环境，一连三换，韵脚，极尽变化之能

8、事。 诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（又称反复），主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复，因为它每出现一次都给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。 变幻莫测，充满浪漫主义气息 “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”这是诗人设想自己沿着盘山道攀登青泥岭的情形。 “扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”这是写登上顶峰以后的情形。这很像一组摇镜头，而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子。这是何等奇特的想像！ “但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜

9、月，愁空山。”这是诗人设想游者在途中所见到的景物。画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷。”这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同。连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此”。 如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，确非他人之可及。再从总体来看，其变化之速，愈变愈奇

10、，又往往出人意料，使人目不暇接。 5、在学生已经深入理解全诗的基础上，再次诵读全诗。 六、作业：背诵全诗 蜀道难教案 教学目标 1了解唐代诗歌发展历史。 2了解诗人李白的生平和创作。 3体会李白诗歌的浪漫主义风格。 4了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情。 教学重点 1了解诗人李白的生平和创作。 2了解唐代诗歌发展历史。 3体会李白诗歌的浪漫主义风格。 4把握结构上回旋往复的特色。 教学难点 分析李白诗歌中的浪漫主义风格。 教学时数 一课时 教学过程 唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝，历经朝朝代代，至今仍以她丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术风格闪耀着不灭的光芒。 一

11、、关于唐诗 唐代是我国诗歌最光辉的时期。评述唐代的诗歌，一般都按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被评为“初唐四杰”，诗风健康，活泼。 盛唐的代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了了以高适，岑参，王昌龄为代表的边塞诗作。 中唐的代表人物是白居易，他的叙事诗琵琶行和长恨歌广为传诵。 晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。 二、关于李白 李白，字太白，号青莲居士，是我国文学史上最伟大的浪漫主义诗人之一。 三、关于蜀道难 在预习的基础上，课堂上给学生23分钟速读一遍课文，

12、之后找一名同学范读，订正字音，断句。 2/9 123456789 1提问：读过这首诗后，你会发现有一句话重复出现了三次，你知道是哪一句吗？ 明确：“蜀道之难，难于上青天”。 2提问：这句话在三段中分别出现了三次，是不是简单的重复呢？ 明确：不是，意义上是有区别的。第一段中说“危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”，写蜀道的高峻及开辟历史，可以分为两层： 第一层（“蚕丛及鱼凫然后天梯石栈相钩连。”）讲了蜀道的来历。 第二层（“上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹”）写蜀道的高峻。蜀山太高，连太阳的车子遇到它也只好回去，水波也被冲拧倒流。善飞的黄鹤和善攀的猿猱都不能越过。山路纤曲，蜀道极高处，登者可以上扪星

13、辰。 学生熟读，背诵。 第二段中说“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”写蜀道的奇险难行及途中的恐怖气氛。可分为两层： 第一层（“问君西游何时还使人听此凋朱颜”）作者借“悲鸟”和“子规”来渲染途中的悲凉凄清的氛围，有千里孤身之感。 第二层（“连峰去天不盈尺嗟尔远道之人胡为乎来哉！”）作者极写蜀道的险恶。想象旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上，置身于震耳欲聋的“飞端瀑流”之间，惊心动魄。最后用“其险也如此”劝阻历险者慎入蜀地。 学生熟读，背诵。 第三次出现在第3段，“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”写蜀中战祸之烈。第一句再现剑阁的险要景象。既然“一夫当关，万夫莫开”，易守难攻，则必为兵

14、家必争之地，蜀中易生军事叛乱，景象残酷，惨不忍睹。 学生熟读，背诵。 3提问：我们知道，“蜀道之难，难于上青天”绝非简单地重复，那么连续出现三次，是何用意呢？ 明确：奠定了全诗的咏叹基调。统观全诗诗人之叹有三：一叹蜀道之高峻；二叹蜀道之险恶；三叹蜀中战祸之烈。这三叹其实也蕴含在诗人的具体描写和抒情直白中。 4提问：李白的想象上天入地，搜古寻今，这种惊人的想象和高度的夸张相结合，营造出震撼人心的气氛和奇险壮观的景象。那么李白此诗只是为了写景吗？ 明确：明人胡震亨说“言其险，更著其戒”，诗人的用意其实在此。 学生体会全文，诵读全诗。 四、课后作业 1完成思考练习一、二、三。 2太白风采与盛唐气象之

15、间有何联系？ 译文 噫，哎呀，好高啊好险啊！蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连。 上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的迴川。连高飞的黄鹤也不得过啊，猿猴要过也无法攀援。青泥岭上路，盘旋又盘旋，百步九折绕山峦。抬起头来不敢出大气，手摸星辰头顶天。只好坐下来手按胸口发长叹：“西行的人啊，你什么时候回来呢？这可怕的蜀道，实在难以登攀！” 只听见鸟儿在古树上哀号，雌的跟着雄的飞绕在林间。又听

16、见子规在月下哭泣：“不如归去！不如归去！”一声声，愁满空山。蜀道之难，难于上青天！听一听也会使人失去青春的容颜。山峰连着山峰，离天还不到一尺远，千年枯枝倒挂在悬岩上边。激流和瀑布各把神通显，冲得山岩震，推着巨石转，好一似雷霆回响在这万壑千山。“蜀道是这样的艰险啊！可叹（你们这些）远道而来的人，不知是为了什么？” 剑门关气象非凡，但也格外高险。一人来把守，万人难过关。把关的人若是不可靠，他反而成为祸患。行人来到这里，早上要防备猛虎的袭击，晚上要警惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要摆人肉宴。被它们杀害的人啊，密密麻麻，成千上万。“锦城虽说是个好地方，倒不如早早回家去！” 蜀道之难，难于上青天！当

17、我踏上归途回身西望，还止不住连声长叹。 赏析 这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到长安时写的。蜀道难是他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。 诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。 从“噫吁?”到“然后天梯石栈相钩连”为一个段落。一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。以下随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，象一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。 3/9 123456789 为什么说蜀道的难行比上天还难呢？这是因为

18、自古以来秦、蜀之间被高山峻岭阻挡，由秦入蜀，太白峰首当其冲，只有高飞的鸟儿能从低缺处飞过。太白峰在秦都咸阳西南，是关中一带的最高峰。民谚云：“武公太白，去天三百。”诗人以夸张的笔墨写出了历史上不可逾越的险阻，并融汇了五丁开山的神话，点染了神奇色彩，犹如一部乐章的前奏，具有引人入胜的妙用。下面即着力刻画蜀道的高危难行了。 从“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”为又一段落。这一段极写山势的高危，山高写得愈充分，愈可见路之难行。你看那突兀而立的高山，高标接天，挡住了太阳神的运行；山下则是冲波激浪、曲折回旋的河川。诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且衬以“回川”之险。唯其水险，更见山势的

19、高危。诗人意犹未足，又借黄鹤与猿猱来反衬。山高得连千里翱翔的黄鹤也不得飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难了。以上用虚写手法层层映衬，下面再具体描写青泥岭的难行。 青泥岭，“悬崖万仞，山多云雨”（元和郡县志），为唐代人蜀要道。诗人着重就其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏俱心理，捕捉了在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在目前。 至此蜀道的难行似乎写到了极处。但诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。杜鹃鸟

20、空谷传响，充满哀愁，使人闻声失色，更觉蜀道之难。诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。 然而，逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。自“连峰去天不盈尺”至全篇结束，主要从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛。如果说“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。 诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好象一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景画面；接着平缓地推成枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合

21、着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那此处山川的险要更令人惊心动魄了。 风光变幻，险象丛生。在十分惊险的气氛中，最后写到蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，

22、从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。 李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。 李白之所以描绘得如此动人，还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标

23、”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”诗人“驰走风云，鞭挞海岳”（陆时雍诗镜总论评李白七古语），从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳、笑傲凌沧洲”的高大形象。 唐以前的蜀道难作品，简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。所以殷璠编河岳英灵集称

24、此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。 关于本篇，前人有种种寓意之说，断定是专为某人某事而作的。明人胡震亨、顾炎武认为，李白“自为蜀咏”，“别无寓意”。今人有谓此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑，迄无定论。 4/9 23456789 蜀道难练习 1、请给加点字注音 噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ） 萦绕（ ） B. 石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ） 峥嵘（ ） C. 抚膺( ) 巉岩（ ） 飞湍( ) 咨嗟（ ） D. 喧（ ） 砯崖（ ） 崔嵬（ ） 吮血（ ） 2. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法 危乎高哉！蜀道之难

25、难于上青天！ 开国何茫然！ 西当太白有鸟道 然后天梯石栈方钩连 上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 一夫当关，万夫莫开 所守或匪亲 朝避猛虎，夕避长蛇 锦城虽云乐，不如早还家 侧身西望长咨嗟！ 3、默写 噫吁戏，危乎高哉！ ！ hellip;hellip; 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 ， 。 上有六龙回日之高标， 。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 ， 。 蜀道之难难于上青天！使人听此凋朱颜。 ， 。 ， 。 。一夫当关，万夫莫开。 朝避猛虎，夕避长蛇。 ， 。 蜀道之难难于上

26、青天！ ！ 快乐晋阶 一、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的? 二、“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里? 三、“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人? 四、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义? 生活拓展 钗头凤是陆游和前妻唐婉因听信谗言被陆母分离几年后，在禹迹祠沈园遇到唐婉 与其后夫游览，挥毫在园壁上题下的这首词。阅读后试写一则150200字的简要赏析。 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错!错!错! 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。 桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫!莫!莫! 参考答案 轻松入门 1

27、、请给加点字注音 噫吁嚱（yxx） 鱼凫（f&u） 秦塞（sai） 萦绕（y&ing） 5/9 3456789 B. 石栈（zhan） 猿猱（nao） 扪参（shn） 峥嵘（zhngrong） C. 抚膺(yng) 巉岩（chan）飞湍(tun) 咨嗟（z ji） D. 喧豗（hu） 砯崖（png） 崔嵬（wei） 吮血（shun） 2. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法 危：高。 于：比。 何：多么。 当：挡。 钩连：沟通相连。 回：使动用法，使回转；回旋。 度：越过。但：只。 从：跟随。 凋：使动用法，使凋谢。 去：离。 盈：满。 倚：靠，。 湍：急流。砯：拟声词。 夫：人。 当：挡。

28、 匪：同非。 朝，夕：互文见义。 虽：虽然。长：深深。 3、默写 噫吁戏，危乎高哉！ 蜀道之难难于上青天！ 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼，夜月愁空山。 蜀道之难难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。 朝避猛虎，夕避长蛇。 磨牙吮血，杀人如麻。 蜀道之难难于上青天！侧身西望长咨嗟！ 快乐晋阶 一、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的? 神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可

29、逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。 二、“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里? 诗人先托出山势的高险，然后由静

30、而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。 三、“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人? 李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发

31、自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。唐以前的蜀道难作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言、四‘言、五言、七言，直到十一言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为

32、奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。 6/9 456789 四、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义? 在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发

33、生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。 生活拓展 红、黄、绿(柳)，宜人的春色映衬出相会的凄苦，“东风恶”揭示悲剧原因， 三个“错、错、错”和泪和血喊出，撕心裂肝!再写重逢，相思的煎熬瘦损了红颜，只有相顾 无言泪千行。满城春色转眼花落人稀， 原本举案齐眉，现今却连锦书也难以寄托，这样的 现实令人肝肠寸断，“莫、莫、莫”，莫要再提，莫要再劝慰，莫要再 深挚而无告的爱情和难以解脱的愁怀， 在六十字内夫妻恩爱、家母相逼、劳燕分飞、沈 园邂逅无一不写到，迂回跌宕，顿

34、挫舒卷。并多用形容词与名词，表现力强，高度浓缩，精 练隽永。语言质朴而含蓄，写景写情平易自然，读来如泣如诉，如歌如怨。 能力训练 基础演练 1加粗字读音有误的一项是【 】 A吁嚱x& 秦塞s4i 石栈zh4n 抚膺y9ng B鱼凫f* 崔嵬w6i 巉岩ch2n 吮血sh(n C咨嗟z9 猿猱n2o 岩峦lu2n 瀑流p) D万壑h8 喧涘hu9 飞湍tu3n 萦回y0ng 2默写无误的一项是【 】 A可以横绝蛾眉巅。 B天梯石栈相勾连。 C猿猱欲度愁攀缘。 D枯松倒挂依绝壁。 3对加粗词解释不正确的一项是【 】 A开国何茫然 茫然：完全不知道的样子 B畏途岩不可攀 畏途：对路途感到害怕

35、。 C扪参历井仰胁息 胁息：鼻不敢出气，唯两胁运动以换气。 D使人听此凋朱颜 凋：使凋谢，这里指憔悴。 4对加粗虚词解释不正确的一项是【 】 A其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。 B胡为乎来哉 乎：语助词，无义。 C黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词 D所守或匪亲 或：副词，倘若。 5加粗词词义相同的两组是【 】 A开国何茫然/青泥何盘盘 B尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉 C西当太白有鸟道/一夫当关 D猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木，愁空山 6全是诗中地名的一组是【 】 A蜀秦塞蚕丛太白 B秦塞太白鱼凫峨眉 C青泥剑阁锦城蜀道 D太白青泥锦城剑阁 课内纵横 阅读蜀道难，完成7

36、11题。 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砅岩转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人

37、如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 7诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 答：_ _ 8重点写青泥有何作用？ 答：_ _ 9“上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺砅岩转石万壑雷”这几句是否重复？ 7/9 56789 答：_ _ _ 10诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？ 答：_ _ _ 11“西游”“西望”表明了诗人的立足点在秦，这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是否矛盾？ 答：_ _ _ 应用实践 阅读李白送友人王炎入蜀时所写剑阁赋，完成1216题。 咸阳之南，直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。 送佳人兮此去，复何时兮归来。望夫君兮安极，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日之西匿。鸿别雁兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡（通“向”）对酒而相忆。 12这篇赋写了哪两层意思？ 答：_ _ _ 13剑阁赋比蜀道难少写了哪一层意思？ 答：_ _ _ 14作者怎样直接描写剑阁？ 答：_