六年级语文下册 《珍珠鸟》课件14 鲁教五四制.ppt

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1、冯冯骥骥才才字词积累斑驳(bnb)葱茏(cnglng)雏(ch)鸟 嚓嚓(ch)响眼睑(jin)眸(mu)子绒(rng)毛 呷呷(xi)嘴笼蔓mn 蔓延wn 瓜蔓1.请请一一个个同同学学上上来来写写一一下下作作者者的的名名字字，并并对对他他作简要作简要介绍介绍。2.出出现现在在文文中中的的共共有有几几只只珍珍珠珠鸟鸟？详详写写的的是是哪哪一只珍珠鸟？一只珍珠鸟？3.假如我从来没有见过假如我从来没有见过珍珠鸟珍珠鸟,现在我想去花鸟市场现在我想去花鸟市场买一对来，你能告诉买一对来，你能告诉“我我”怎样才能到找它呢？怎样才能到找它呢？4.文中提到的珍珠鸟最大的性格特点是什么？文中提到的珍珠鸟最大的性

2、格特点是什么？5.文中鸟的巢是怎么样？它周围的文中鸟的巢是怎么样？它周围的环境环境又是怎又是怎么样的？请你描述一下。么样的？请你描述一下。6.本文作者养鸟的本文作者养鸟的心得心得是什么？是什么？冯骥才冯骥才19421942年出生于天年出生于天津，祖籍宁波慈溪津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：从事美术工作。文学作品有：义和拳义和拳、神鞭神鞭。其中。其中神鞭神鞭被改编为同名影片。被改编为同名影片。他的散文哲理深邃，意境他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受心灵的

3、陶冶，美的享受。back红嘴红脚红嘴红脚,灰蓝色的毛灰蓝色的毛,只是只是后背还没生出珍珠似的圆圆后背还没生出珍珠似的圆圆的白点的白点;它好肥它好肥,整个身子好整个身子好象一个蓬松的球象一个蓬松的球.银灰色的眼睑盖住眸子银灰色的眼睑盖住眸子,小小红脚刚好给胸脯上长长的绒红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住毛盖住.珍珠鸟珍珠鸟back信赖，信赖，往往创造出美好的境界往往创造出美好的境界.设设想想你你就就是是这这只只小小珍珍珠珠鸟鸟，你你喜喜欢欢这这样样的的主主人人吗吗？说说说说你跟主人关系是怎样一步步亲近的你跟主人关系是怎样一步步亲近的?布置环境；少看他们布置环境；少看他们 一点点熟悉一点点熟悉不惊动他

4、们不惊动他们 探头；在笼子四周活动探头；在笼子四周活动不管它不管它 不飞出去；落在书桌上不飞出去；落在书桌上不去伤害它不去伤害它 挨近；蹦到杯子上喝茶挨近；蹦到杯子上喝茶微微一笑微微一笑 跑到稿纸上跑到稿纸上不动声色不动声色 啄笔尖啄笔尖抚摸抚摸 啄手指啄手指“我”珍珠鸟胆胆小小胆胆大大善解善解“鸟鸟”意意创造信赖创造信赖善解人意善解人意角色对话角色对话:四人小组互相配合，群策群力，选四人小组互相配合，群策群力，选择文中的任何一个场景，进行一场冯骥择文中的任何一个场景，进行一场冯骥才和珍珠鸟之间的对白。先小组创作对才和珍珠鸟之间的对白。先小组创作对白剧本，然后请同学上来表演这场对白，白剧本，然

5、后请同学上来表演这场对白，注意要精彩，要在符合原文的基础上又注意要精彩，要在符合原文的基础上又有所创新，表演要投入，要根据不同的有所创新，表演要投入，要根据不同的身份，说出不同的语气和感情，甚至语身份，说出不同的语气和感情，甚至语调，也可适当结合动作。调，也可适当结合动作。“我我”和雏鸟的首次见面和雏鸟的首次见面冯冯：那那天天，我我听听到到那那团团越越发发繁繁茂茂的的绿绿蔓蔓里里边边，发发出出一一种尖细又娇嫩的鸣叫。我就知道，是可爱的你要出生了。种尖细又娇嫩的鸣叫。我就知道，是可爱的你要出生了。珍珍：是是啊啊，我我出出生生的的时时候候，觉觉得得我我家家的的房房子子好好漂漂亮亮，好好安安全全哦哦

6、，你你每每次次给给我我们们来来添添食食加加水水的的时时候候，总总是是轻轻轻轻地地，不不来来惊惊动动我我们们全全家家。所所以以，我我连连你你长长什什么么都都没没看看到到。有有一一天天，我我悄悄悄悄的的从从叶叶间间探探出出我我的的小小脑脑袋袋来来看看你你。我我看看到到你你也也在看我。在看我。冯冯：我我轻轻，是是我我怕怕吓吓了了你你们们。那那天天是是我我第第一一次次看看到到你你，你你好好可可爱爱，很很小小巧巧，所所以以，可可以以从从梳梳格格的的笼笼子子里里钻钻出出来来。你你长长得得很很象象你你的的父父母母：红红嘴嘴红红脚脚，灰灰蓝蓝色色的的毛毛，只只是是后后背背还还没没生生出出珍珍珠珠似似的的圆圆圆

7、圆的的白白点点，你你看看上上去去很很肥肥，整整个个身身子子好象一个蓬松的球儿。好象一个蓬松的球儿。珍珍：是是啊啊，那那时时我我还还是是只只雏雏儿儿呢呢。你你看看我我现现在在，羽羽色色艳艳丽丽,体形娇小玲珑体形娇小玲珑,叫声细柔叫声细柔,人见人爱耶。人见人爱耶。当小鸟的世界里，没有了顽劣的弹当小鸟的世界里，没有了顽劣的弹弓和狰狞的枪口的时候，当人的头脑里弓和狰狞的枪口的时候，当人的头脑里也没有了可供愉悦的小玩物，没有了以也没有了可供愉悦的小玩物，没有了以强凌弱，以大欺小的观念的时候。当我强凌弱，以大欺小的观念的时候。当我们目睹小珍珠鸟伏眠于们目睹小珍珠鸟伏眠于“我我”的肩头的的肩头的时候，我们读

8、者的心灵也随之进入到了时候，我们读者的心灵也随之进入到了一个美好的境界。人与动物相依相赖，一个美好的境界。人与动物相依相赖，一切是那样的和谐、和睦、和平。人与一切是那样的和谐、和睦、和平。人与动物就象是一支动人乐曲中不停跳动的动物就象是一支动人乐曲中不停跳动的音符，象是一幅美好图画中闪光的色彩，音符，象是一幅美好图画中闪光的色彩，这境界是和谐的极致啊。这境界是和谐的极致啊。关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界产生信赖，信赖创造美好的境界信信赖赖是是一一朵朵娇娇嫩嫩的的花花需需要要我我们们用用心心去去浇浇灌灌美大象和蚂蚁大象和蚂蚁大象并不是那么大象并不是那么大大只是看上去只是看上去很大很大蚂蚁并不是那么蚂蚁并不是那么小小只是看上去只是看上去很小很小大象既有一个宝贵的生命大象既有一个宝贵的生命蚂蚁也有一个宝贵的生命蚂蚁也有一个宝贵的生命真的真的真的真的好好看的话好好看的话大象和蚂蚁大象和蚂蚁大小都一样大小都一样 作作业业：阅阅读读小小诗诗大大象象和和蚂蚂蚁蚁,结结合合今今天天所所学学的的内内容容，任任选选一一角角度度，写写一一则则读读后感。字数不限。后感。字数不限。