七年级下册语文第一次月考试题及答案及答案部编人教版七年级下册.docx

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1、七年级下册语文第一次月考试题及答案及答案 部编人教版七年级下册2016-2017学年第二学期第一次月考 七年级语文 一、积累与运用(共27分) 1.下列加下划线字注音全对的一项是（）（3分） A.亘古（gng）嫉妒（j）环谒（y）憎恶（zng） B.炽痛（ch）默契（q）祈祷（q）脑髓（su） C.哽咽（y)蝉蜕（tu)可汗（hn)污秽（hu) D.确凿（zo）气氛（fn）泥泞（nng）讪笑（shn） 2.下列词语书写全对的一项是（）（3分） A.菜畦狂斓臃肿人迹罕至B.叮嘱逼狭丑陋来势汹汹 C.阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D.澎湃怪诞谰语一泄万里 3.下列句中加下划线词语运用无误的一项是（）（3分）

2、 A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。 C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。 4.下列句子没有语病的一句是（）（3分） A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 5.请选出下列说法错误的

3、一项（）（3分） A.从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.最后一课是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。 C.木兰诗选自宋朝郭茂倩编辑的乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美 6.名句默写 (1)深林人不知，。（王维竹里馆） （2），何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （3）成语“扑

4、朔迷离”出自木兰诗，其原句是，。 （4）现在是网络的时代，要把自己思乡怀亲的情感传达到对方，再也用不着“_，_”，在瞬间就能向远方传送自己的感情。（用岑参逢入京使中的诗句回答） （5）.请写出与黄河有关的俗语（或谚语）和古诗各一句 （A）俗语（或谚语）： （B）古诗： 7、名著阅读（4分） 1、._是骆驼祥子的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_。 2、请概述祥子绰号的来历。 二、现代文阅读(共32分) 阅读最后一课（节选），回答问题。 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽

5、，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 . 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 . 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的

6、钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” (8).老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（用原文句子回答）（2分） (1)_ (2)_ (9).选文的第二段加下划线的“这种方式”指什么?（2分） _ (10).为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?（2分） _ (11).“我觉得

7、他从来没有这么高大。”这是为什么？（2分） (12).韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？（2分） _ (13).选文的最后一段用了_、_描写。（2分） (14).选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分） (15).小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结？（2分） . 阅读高贵的施舍，回答问题。 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有

8、一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。” 乞丐说：

9、“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。 我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?” 母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条

10、空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。” 母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。 母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们家人人都有两只手。” 董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” (16).指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分） 地点： 主要人物： (17).文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： 下文与之相呼应的句子是（

11、用原文中的句子回答）： （2分） (18).文中画线的句子，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢? （2分） (19).文中画线句子，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3分） (20).本文的标题是高贵的施舍，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。 （3分） 三、文言文阅读（共10分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，

12、大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。、 （21）、解释下面句子中的划线词。（4分） (1)卿今当涂掌事()（2）但当涉猎() (3)蒙辞以军中多务()(4)及鲁肃过寻阳() （22）、将下面的文言句子译成现代汉语。（4分） 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎! （23）、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?（2分） 四、作文(共50分) .社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学

13、会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心 请以“学会”为题写一篇文章 要求：用恰当的词语将题目补充完整除诗歌、戏剧外，体裁不限，字数不少于600字综合运用多种表达方式，写出真情实感文章内不得出现真实的人名、校名、地名。 答案 1、C2、B3D4、C5、B 6、（1）明月来相照（2）此夜曲中闻折柳（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（4）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（5）（1）不到黄河心不死（2）黄河远上白云间 7、（1）祥子与车虎妞2、祥子趁匪兵退却时，逃了出来，并牵回了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了，换回了三十五元钱。祥子生了一场大病，在一家小店里躺了三天。恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦

14、话或胡话被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 （8）（1）老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。 （2）郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 【9】坐在教室里上最后一堂法语课。 【10】钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。 【11】“高大”并非指身体，而是“我”的感觉。“我”被韩麦尔先生的爱国精神所感动，他在“我”心中显得崇高、伟大。 【12】这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。（意思对

15、即可） 【13】神态动作 【14】窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。 【15】（1）更充分地表现了韩麦尔先生内心的悲愤和惨痛；（2）收到了此时无声胜有声的效果，更真实更深沉更震撼人心。 【16】地点：我家门口，主要人物：母亲、乞丐 【17】他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。 美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 【18】“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一个认识自己、可以克服自身残疾的机会。 【19】因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自强、自立、努力奋斗，终于做出了一番事业。 【20】这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。 （21）（1）当道、当权（2）粗略的阅读(3)推托(4)到；等到 （22）、只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。)（2）长兄知道这件事太晚了啊! (23)我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。(61.164.159.190)