2022-2023学年八年级语文上册第三单元古诗文综合训练部编人教版八年级上册.docx

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1、2022-2023学年八年级语文上册第三单元古诗文综合训练 部编人教版八年级上册第三单元古诗文综合训练 20222023学年部编版八年级语文上册 一、文言文阅读 1.阅读下面文本，完成下列各题。 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝.多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （1）解释下

2、列句子中画线的词。 略无阙处阙：_ 自非亭午夜分自非：_ 良多趣味良：_ 空谷传响响：_ （2）把下列句子翻译成现代汉语。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 虽乘奔御风，不以疾也。 （3）写景要抓住景物的特点，选文第段表现了景物的什么特点？ （4）从作者对三峡四季景象的描绘中，你感受到了作者怎样的情怀？ 2.阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游） 【乙】风烟俱净，天山共色。

3、从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （与朱元思书） （1）解释下列句子中画线的词语。 念无与为乐者念：_ 盖竹柏影也盖：_ 泉水激石激：_ 窥谷忘反反：_ （2）将下面的句子翻译成现代汉语。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （3）从修辞的角度体会【甲】文中“庭下如积水空

4、明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写景的妙处。 （4）【甲】文表达了作者怎样的心境？ （5）【乙】文运用了“化静为动”的手法，请结合具体语句简要分析其作用。 3.阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景答谢中书书） 【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有

5、时见日。 （节选自吴均与朱元思书） （1）解释画线的字。 晓雾将歇歇：_ 夕日欲颓颓：_ 猿则百叫无绝绝：_ 横柯上蔽蔽：_ （2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。 （3）下面对两文的理解分析错误的一项是（） A.【甲】文虽短，却写出了山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美。 B.【乙】文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，烘托了山水风景的魅力。 C.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：负势竞上、互相轩邈、争高直指。 D.【甲】【乙】两文用

6、骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。 （4）【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？ 4.阅读下面文本，完成下列各题。 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除召至京师授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御

7、史。 【注】长：执掌。赞：帮助，辅佐。起居注：官职名。广信：地名。廉：察考。 （1）“数延见”中“延”的意思是：_。 （2）请用“/”为文中画线的句子断句。（限两处） 母丧除召至京师授德清县丞。 （3）文中的熊鼎是一个怎样的人？ 5.阅读下面文本，完成下列各题。 杜公待人 宝坻杜文端公，德器厚重，人不见其喜愠之色。京师有无赖子，偶与驺卒哄，乘醉随公舆后辱詈，公若不闻。无赖子随至邸第，詈不止。久之，公遣问曰：“詈可已乎？”无赖子归。酒既醒，或告以昨辱宰相，仓皇诣第谢罪。公慰遣之，仍予二金，令改行生理。无赖子感泣而去，岁时必至公门叩拜，卒为善人。 【注】杜文端公：杜立德，字纯一，是康熙盛世的名臣良

8、相。无赖子：刁顽耍奸、为非作歹之徒。驺卒：掌管车马的差役。亦泛指一般仆役。詈（l）：骂。生理：生意；买卖。 （1）“詈不止”中“止”的意思是：_。 （2）下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（） A.有人因他昨天辱骂宰相而告官 B.或许因昨天辱骂了宰相被告官 C.有人将他昨日辱骂宰相一事告诉了他 D.或许将他昨日辱骂宰相一事告诉了他 （3）文中杜公两次“遣”的用意分别是什么？ 二、古诗词鉴赏 6.阅读下面文本，完成下列各题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）下面对

9、这首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。 B.首联交代游踪，诗人从孤山寺北出发，到贾公亭以西，看到了春水初涨，云脚低垂的景象。 C.颔联通过禽鸟的活动，展现初春时节的勃勃生机。其中“几处”“谁家”，给人丰富的想象空间。 D.“最爱湖东行不足”说明诗人流连忘返，委婉含蓄地抒发了诗人对春日西湖无比的喜爱之情。 （2）诗中哪些景物体现了早春的特点？ （3）请对“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”进行赏析。 7.阅读下面文本，完成下列各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草

10、萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A.诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神秘色彩。 B.诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。 C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。 D.这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 （2）请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的表达效果。 8.阅读下面文本，

11、完成下列各题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A.首联交代出使的经过。写诗人奉命出使，独当重任，到边疆去察看。“单车”表明随从较少，轻车简从。 B.颔联描写边塞的情势。风吹蓬草过边塞，北飞大雁入胡天，诗人以“蓬草”和“大雁”自比，抒发了内心的不平。 C.颈联中“长”字配合“大”字，“圆”字配合“直”字，理顺对得工整而巧妙，描绘出一幅奇特壮丽的塞外风光图。 D.尾联照应诗题和开头。诗人此行目的是慰边，但在萧关遇到侦察的骑兵，得知都护还在前线，对此心生失望和不满

12、。 （2）任选角度简析“大漠孤烟直，长河落日圆”。 9.阅读下面文本，完成下列各题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，请简要分析“山随平野尽”中“随”字的妙处。 （2）这首诗的尾联抒发了作者怎样的思想感情？ . 参考答案 1. （1）同“缺”，空隙、缺口,如果不是,甚，很,回声 （2）倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候早上（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （3）选文第段表现了三峡秋景的肃杀、萧瑟和凄异。 （4）感受到

13、了作者对大自然的赞美，对祖国大好河山的无限热爱之情。 2. （1）考虑，想到,大概是,冲击，撞击,同“返”，返回 （2）张怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。 蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍地啼叫不绝。 （3）运用了比喻的手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作藻、荇，写出了月光如水、柔和、皎洁，夜的宁静、淡雅，以及作者赏月的欣喜之情。 （4）表达的心境是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 （5）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。 3. （1）消散,坠落,断绝,遮蔽 （2）自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种

14、奇丽景色的人了。 治理国家大事的人，看到这些（幽美的）山谷（就）流连忘返。 （3）B （4）热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。 4. （1）邀请 （2）母丧除/召至京师/授德清县丞。 （3）正气凛然、有才能、孝顺、处变不惊、敢于直谏、思虑周详。 5. 停止 C （3）第一次：让无赖子停止醉酒闹事（不予计较）。第二次：赠金让无赖子做生意改邪归正。 6. （1）D （2）水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨 （3）修辞：对偶。写出了初春早莺、新燕充满生气的情态，描绘了春的活力和大自然生机勃勃的景象。 炼字：“争”和“啄”两个动词前后呼应，传神的描绘出一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景图，表现了诗人对初春美景的喜爱和赞美之情。 7. （1）C （2）“历历”“萋萋”两个叠词写出了树木分明、草木茂盛的样子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。 8. （1）D （2）示例：“直”字写出了孤烟的笔直，侧面写出了大漠无风的状态，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日的形态，表现出落日之低之大，给人以亲切感、苍茫感。这两字交相辉映，描绘了塞外雄奇壮观的独特风景。画面赏析也可。 9. （1）“随”字化静为动，写出了群山随着平原的出现而不复见的景象，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了作者喜悦开朗的心情。 （2）含蓄地抒发了作者对故乡的依恋、思念之情