《爱溪记》中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译.docx

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1、爱溪记中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译（六）阅读下文，完成2226题。(12分)爱溪记 唐寅人莫不有所爱，失其所爱，则伤其衷；人莫不有所资，失其所资，则困其生。爱之而不失，资之而不穷，惟取天地，自然而然者为能然。若金紫之贵，珠玉之富，或者能削夺，则贫之 。削夺而贱穷，则失其所爱与资，将伤困之不暇，求其夷然而乐，坦然而安者，必无也。新安洪君伯周，俶傥诚悫士，迹履遍江湖，声闻满儒冠。少孤而孝，奉祖与母以居，乐其志以资其生，弄长竿之清风，披蓑笠之烟雨，飘然波涛，邈焉寒暑，势不可夺，强不可挠，盖任公子之流。于是以爱溪自号，而丐余记之。余谓文士之处世，失其所爱与资，奔走于不可得已之间，俯

2、仰于无可奈何之际，盖心兹恐惧，身措无地，安能上传而下育也？得其所爱与资，而非其道，以富贵自炫，而骄其妻妾，齐人也。翻覆酌量于两三之间，余则以为洪君之计为得，故为之记。【注】傲傥( t tng)：即“倜傥”，卓异不凡。诚悫（qu）：诚朴，真诚。 邈焉寒署：谓远离炎凉，淡于名利。 任公子：庄子中称他善钓鱼，后来多指超然世外之高士。 齐人：孟子记一齐人，常常去墓地讨祭品吃，回家向妻妾吹嘘自己与富贵者饮食。22.可填入第段方框赴的虚词是( )（2分）A也 B矣 C焉 D哉23.简析两段的内在联系。（3分）24.对洪伯周自号“爱溪”的理由进行推断，可能性最小的一项是（ ）（2分）A“爱溪”是洪伯周住处的

3、溪水之名。B“爱溪”表示洪伯周喜爱溪水之意。C表明洪伯周远离世俗向往自然之志。D洪伯周喜欢在溪边水畔的垂钓生活。25.分析第段引用齐人典故的作用。（3分）26.分析下面这句话与本文观点的相通之处。（2分）富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。（论语里仁） 试题答案：（六）【命题分析】 总述：本题延续了高考第二篇文言文阅读的一贯模式，选取了明代散文名篇，设置了五道题目，分值为12分。阅读难度不大，但是从题型的角度来看，有一些新颖的地方值得关注：1. 虚词填空的题型似乎成了必考题。继2014年的高考中出现了该题型之后，2015届的一模考中有六个区都出现了填写虚词的题目，静安的二模又出现了这种

4、类型题，提示了老师和学生都要格外关注虚词的用法，这比第一篇文言文阅读中对虚词的考查难度更大，要求学生对虚词用法的掌握更加精确，也更加灵活。2. 出现了推断题型。第24题是之前没有在上海高考中出现的问法，推断要求在对原文的精确理解的基础上合理的发挥想象，推断的内容要符合常理和文章思路。本题难度倒是不大，但是很有迷惑性，因为学生做题的惯性会觉得这篇散文一看标题就是写景抒情的文章，所以要求学生能够准确把握写作对象及特点。3. 出现了发散题型。第26题是在对文章内容理解基础上的拓展，之前该题型只出现在现代文阅读中的最后一题，难度较大。本题考查学生对与文章观点的把握，并且能够将文中的观点迁移到对其他内容

5、的理解上。命题人有意在降低难度，只要求分析两个观点的相通之处，分值也不高，但是这种新题型还是值得同学们关注。【答案】22.B23.第一段是肯定“爱与资”对人的重要性，第二段写爱溪先生能安贫乐道，顺乎自然，孝顺奉亲，坦荡心胸。用第一段的说理反衬出爱溪先生的高士风致，表现出作者对爱溪先生的赞许，同时也抒发了作者的志向。24.A25.通过其人去墓地吃祭品却向妻妾吹嘘自己与富人饮食的可笑行为，证明了如果不是靠自己的努力，即使得到“爱与资”，也是可笑又可耻的炫富行为。和上文“失其所爱与资”的情况形成对比，共同论证了文人应该遵循如洪伯周般高雅的处世之道。运用典故，使文章言简意赅，含蓄有致。26.这句话表现

6、了孔子的理欲观，客观论证了人们对于富贵的欲望，但是更提出了要取之有道才能安于享受。与本文的观点一致，任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。但这必须通过正当的手段和途径去获取。这种观念在今天仍有其不可低估的价值。【解析】22.考查虚词的用法。首先看一下原文中的空格出现在句末，我们要掌握选项中的虚词在句末的用法。“也”用在句末表示判断语气、肯定感叹的语气或者疑问语气。“矣”文言助词，用在句子末尾，相当于“了”。“焉”比较复杂，有三种：做兼词，相当于“于之”；做代词，相当于“之”；做语气词，表示“了、啊、呢”。“哉”表示感叹、疑问、反问。其次看原文，对应几种虚词的用法来选择

7、。原文中“或者能削夺，则贫之。”有个标志性的词语“则”，说明本句表示陈述语气，所以选择“矣”。23.考查段落之间的内部关系，其实属于分析作者写作思路的题型。回答这种题目的时候首先要概括段落内容，然后结合文章主旨看是否用到表现手法，分析段落在结构上的作用。24.考查根据文章内容进行推断。该题型是新题型，但是难度不大，首先我们要知道这篇文章的主要内容是什么。本文由“爱”字而及“资”字，并由这两点生发开去，阐述了文士的处世之道。文章是赞洪君，也是作者自寄怀抱。“弄长竿”六句写出了高士的风致。所以对应选项，最不合理的就是A选项，因为并没有提及“溪水”。25.考查典故的作用。之前对该知识点的考查主要集中在诗词鉴赏中，在文言文阅读中还是第一次出现。我们首先要了解典故的内容对表现文章主旨的作用，还要了解运用典故的效果，综合起来作答。26.拓展类型题。首先要明确文章的观点，本文的观点就是要像洪君一样有高雅的处世之道，对“爱与资”要有正确的态度。然后要理解题干中的这句话。“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的”。最后比较两者的共同点，组织答案。爱溪记阅读答案及翻译