2023年骨干培训 发言稿（精选多篇）.docx

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1、2023年骨干培训 发言稿（精选多篇） 推荐第1篇：骨干培训发言稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 在学校领导的关心和组织安排下，在承载无数希望的期待中，延安大学第一期红色菁英学生干部培训班拉开了帷幕。在此，我谨代表在会的全体学员对学校各级领导和老师表示衷心地感谢，感谢各级领导和老师为我们创造了一个学习的机会，提供了一个理论与实践紧密结合的培训基地。 我们在培训中将会做到以下几点： 第一， 保持求知欲望。 进入大学，我们不再接受高中时的“填鸭式”教学，可以自由支配时间。但是，学生干部需要挤出较多的时间为集体、为同学服务，学习时间相对较少。在培训班中，我们要保持求知欲望，紧记

2、其理论指导，不断提高自己的文化素养和全面综合素质。 第二，加强自身建设与团队建设。 我们应该不断提高自己的思想政治高度，做好踏上社会承担各种社会职责的准备。并在培训过程中深入地了解他人，学会认识自己，发现他人，学会更好地与他人合作，培养我们团队的合作能力、沟通能力、交际能力和管理能力。 第三，将理论运用于现实生活中。 随着时代的不断进步，社会也对我们提出了越来越高的实践能力与创新意识。我们会将在培训班中所学所想运用于实践，培养自己的创新意识，将本职工作做活，搞出“激情”，搞出特色，搞出“品牌”。 第四，将工作信仰化，将活动平民化。 作为学生干部，我们不仅要承担学生组织的规范化制度化建设，还要协

3、助老师开展形式多样的活动。因此我们要让学生工作成为大学时期的信仰，并为之不断奋斗。同时，我们要在培训过程中积极吸取经验，聆听同学内心的声音，将活动贴近生活，走进同学们的内心。 在此次培训中，我们会紧紧围绕“接受革命传统教育，坚定理想信念，进一步提高学生会干部思想政治修养，增强个人工作能力”的培训主旨，使我们学生干部的素质有质的飞跃，能力提高到一个新的层面。 最后，衷心希望培训班的全体成员身体健康，心情愉悦。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 最后，我祝愿所有的师弟师妹们在这一次团学干部培训中能够学有所得，学有所成！祝愿韩园的团学工作蒸蒸日上！ 推荐第2篇：学生骨干培训会发言稿 尊敬的各位领导老师，

4、亲爱的同学们： 大家好！很荣幸，能够作为团学骨干培训班的一员站在这里发言。首先，请允许我代表全体学生干部向辛勤培育和教导我们的各位老师，表示崇高的敬意；向关注我们学生干部群体、给予我们这次宝贵的培训机会的各位学校领导，表示衷心的感谢！ 众所周知，学生干部是学校学生中的骨干，是学校与普通学生保持密切联系的桥梁和纽带。作为一名学生干部，我们应时刻端正自己的位置，明确自己的使命和担当。一方面要及时、准确的领会学习学校颁布的各项政策和要求，确保后续工作的顺利开展；另一方面要协助老师，动员学生参与到各项实践活动当中，并做好反馈，及时反映学生的积极性和利益诉求，确保各项政策和要求真正落到实处。当然，我们不

5、得不承认，在平时的工作中不可避免的会遇到各种各样的疑虑或困难，而此次团学骨干培训班的开设对于我们来说正是一个答疑解惑、提升自我的良好契机。在这里，我庄严代表培训班所有学员提出以下几点建议： 一、端正态度，珍惜培训机会。诚如上述所言，要想成为一名优秀的学生干部，不仅要注重在日常工作中恪尽职守，更要珍惜和把握每一次学习的机会、每一寸提升的空间，在接受学习和培训的过程中不断充实和拔高自己的工作能力。基于此，我们应做到：第 一、严格遵守考勤纪律，不迟到早退、不无故缺席，以端正的态度积极对待每一次培训课程。第 二、珍惜培训机会，摒弃“三天打渔、两天晒网”的消极观念，树立持之以恒的坚定信念，仔细揣摩课程信

6、息，将学习到的经验和方法真正落到实处。第 三、服从学校领导和组织管理，听从指挥和分工，树立积极奉献、顾全大局的集体精神。 二、刻苦学习，提升综合能力。据悉，本次培训将开设专题讲座、实践锻炼、交流研讨、社会调查等多种形式，涉及各色培训内容，通过刻苦学习我们必将使自身涵养得到丰富，使综合能力得以提升。因此，在接受培训的过程中我们需要做到：第 一、提高理论水平，时刻关注党政方针政策和最新指示，用科学的理论武装头脑、指导实践。第 二、增强实践能力，注重理论与实践的有机结合，把理论落实到实践当中，把握实践机会不断提升自身实践能力。第 三、加强互动交流，各学院学生代表在接受培训的过程中应着重加强相互之间的

7、交流与合作，通过分享经验、互通心得等交流互动取长补短，共同成长。 三、扩展思维，培养创新精神。站在我校跨入省部共建高校的新起点上，身处大众创业、万众创新的新机遇中，我们更应该继承师大人“不事浮华、务实创新”的精神特质，拓展思维，在细节中彰显创新。这要求我们做到：第 一、树立创新理念，以理论创新带动工作创新，积极主动地面对各项问题及困难，不回避、不敷衍，在困境中使自己有所提升。第 二、突破传统思维定式，使自己从那些不合时宜的观念、做法中解放出来，通过实践和调研因地制宜的寻求突破、发掘潜能。第 三、各学院学生干部要加强合作意识，通过相互协作相互交流拓展思路，不断丰富和完善工作方法。 四、明确使命，

8、做好带头作用。学生干部的角色决定了我们要根据学校下达的政策要求协助老师落实展开各项工作，责无旁贷的担负起模范带头的重任，做好校园活动的组织者和良好风气的领头人。这就要求我们做到：第 一、确保自身深刻领悟学校的各项政策及要求，对工作的进一步开展预先做好合理规划。第 二、做好“传帮带”，在确保自身学有所成的同时将政策要求传达给每一位学生，带动起全校范围内良好的学习氛围。第 三、明确身份，增强服务意识，身体力行地全心全意为学生服务，努力成为服务型学生干部。 少年智则国智，少年强则国强。习近平总主席在北京大学考察时强调青年要自觉践行社会主义核心价值观，做信仰坚定的爱国者、敢为人先的创新者、文明风尚的引

9、领者、艰苦奋斗的建设者，要用青春追逐美好梦想，用奋斗实现人生价值。作为一名学生干部，我们要时刻铭记习总书记的殷切期望，端正态度、刻苦学习、拓展思维、明确使命，用自己的每一份努力回报老师的付出，用自己的每一次坚持回馈亲友的信任，同广大青年大学生一起在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生！ 最后，祝老师身体健康、工作顺利！祝同学们学业有成、幸福快乐！祝我们的团学骨干培训班顺利开展！谢谢大家。 推荐第3篇：骨干培训学员代表发言稿 尊敬的各位领导，老师，同学们： 大家好！ 我是来自教育学院社研会的张雅楠，很荣幸能够作为“谁是掌舵人”天津大学社研会第十二期骨干培训的学员代表在这里发言。首先请允许我代

10、表所有学员感谢社研会为我们提供这样一个学习的机会，使我们能够得到锻炼与提升。 社研会作为一个理论学习型社团，将理论学习与实践紧密结合，对学生思想政治素养的提升，校园文化的建设起到了极为重要的作用。作为一名大一新生，我通过校歌校史演绎大赛深刻了解了天津大学悠久灿烂的历史；通过求索论坛，培养了自己缜密的思辨能力。相信通过这次骨干培训，我能更好的提升自己。 虽然我们来自不同的学院，不同的年级，不同的专业，但是通过骨干培训这个平台，我们走到了一起，我们有了一个共同的目标，那就是争做一名优秀的社团骨干。为了实现这个目标，我们必须认真学习，提高素质，掌握技能，以优异的成绩完成这次培训。 为此，我代表全体学

11、员决心做到以下几点： 1、提高思想认识，坚决完成学习任务，充分认识到加强学习与锻炼的重要性，加倍珍惜这次来之不易的学习机会，摆正位置，明确态度。 2、严格组织纪律，遵守各项规章制度。专心听课，做好笔记；不迟到、不早退、不无故缺席。 3、组内成员积极交流，互相帮助，共同进步，不断增强团队的向心力和凝聚力； 4、深入思考、努力钻研，精益求精，学有所得，学用结合，争做一名优秀的学生骨干，为社研会的建设添砖加瓦。 通过小组建设，各位学员之间能够建立深厚的友谊。除了探讨培训课程，还要互相借鉴对方好的学习方法和工作经验，取长补短。在聆听老师讲座，开拓视野的同时，还要让本次培训成为各位学员今后社团工作的新起

12、点。通过骨干培训，还能很好的促进社研总会与分会、分会与分会之间的交流，为今后工作的顺利开展打下坚实的基础。 各位学员，社研会骨干培训前十一期学员的奋斗历程和所取得的辉煌成绩已为我们照亮了前方的路，作为第十二期骨干培训的学员我们要向他们虚心请教，学习他们的认真、谦虚、开拓进取的精神。我们勤奋学习，踏实工作，一步一个脚印，用我们的智慧、我们的勇气和我们永不服输的年轻的心，去迎接未来的挑战。我们将带着无限求知的赤诚之心去开拓、进取、去描绘我们无悔的青春！ 一个人可以不成功，但不能不成长。希望这次骨干培训能够让我们成长，在今后的日子里，我们将更好地追逐自己的梦想，把握青春，为祖国，为天大，添加最艳丽的

13、一抹色彩! 我相信，我们全体学员，一定会珍惜这次难得的培训机会，以饱满的热情、勤恳扎实的作风投入学习，提高自身综合素质，圆满完成本次培训任务。 谢谢大家！ 推荐第4篇：骨干教师培训发言稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天，新都区教育局在这里隆重举行英语骨干教师培训班开学典礼，我能有幸成为其中的一名学员，并作为学员代表发言，感到万分的荣幸。首先请允许我代表全体学员向关心我们成长，并倾注了大量心血的教育局和学校的各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢为我们创造了这样一次难得的提高机会，使我们渴望学习、聆听教诲的梦想在这里即将变成现实。对将要给我们进行培训的辛勤的老师和管理人员付出的知识和汗

14、水表示万分的感谢！同时，也为结识众多优秀教师而高兴！ 今天，我们在期盼和羡慕的目光中相聚。这次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳的学习机会，这是机遇，更是挑战。教师成长需要培养，我认为，培训是教师最大的福利，所以我定会珍惜这次机会，拾级而上，争取早日练就成一名合格的骨干教师。为此，我代表全体学员做如下承诺： 一、服从安排，严格自律。 我们一定会高度认识本次培训的目的和意义，珍惜机会，端正态度，严格遵守培训纪律，认真准时地参加每一次培训和学习，正确处理好本职工作和培训的关系。 二、主动学习，提升素养 我们一定积极参加各类培训，主动学习先进的教育教学理念和科学的教育教学方法，改善知识结构，提

15、升专业素养。在学习中成长，在实践中反思，力争做一名有思考力、有创造力的学科带头人，使我们的专业素养，在深度与广度上得到发展。 三、加强合作，共同提高。 我们每位教师来自不同的学校，但都是为了一个共同的目标走到了一起，那就是做一名优秀的骨干教师。为了实现这个目标，我们定会把培训班视为一个大家庭，加强合作交流，相互帮助，相互学习，相互鼓励，出色完成培训任务。 四、骨干引领，参与实践。 我相信经历这次培训、磨练后，我们定能成为一名合格的骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种责任。我们一定会在以后的教育教学工作中，继续努力学习，不断提升、完善自己，以更加饱满的热情，将所学到的知识运用到实际工作中去。充分发

16、挥自身的优势，在教育教学过程中真正起到带头、引领的作用。力争做一名让社会认可、家长满 意、学生喜欢的教师；做一名让领导赞许、同行欣赏的教师。 最后祝领导、老师们身体健康，工作顺心！祝学员们学习愉快，学有所成！衷心预祝培训圆满成功！ 谢谢大家！ 推荐第5篇：骨干教师培训会发言稿 骨干教师培训会发言稿 骨干教师培训会发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我是来自-. 说实话，作为一名普通的历史教师，坐在这儿的我，真的诚惶诚恐，因为，在座的各位都是历史教学的精英，还有历史专家，非常优秀。只不过，我多了一个单独与大家交流的机会。下面，我就大胆、且夸张的用国学大师王国维先生在人间词话里谈到的人生

17、三境界，和大家聊聊我的教学经历，不当之处，还敬请各位多多包涵，批评指正。 第一种境界：昨夜西风凋dio碧 树，独上高楼，望尽天涯路。 用在我们的教学生涯中，我把它理解为有目标、有追求。 聊城师范学院毕业后，我被分配到乡镇中学，做了一名历史教师。说来惭愧，在教学的最初几年里，我都是人云亦云的学做一名能教出成绩来的老师，还好，参加工作以来，我的历史教学成绩一直在全县名列前茅。但是，我从来就不知道、也不去想，上好一节公开课、优质课会是什么样子，上这样的课有什么意义和价值？我处在离县城最偏远的乡镇农村学校，我的周围几乎没有外出讲课的。真的，2023年之前，我对对外讲课一点概念也没有。虽然，我很佩服以高

18、唐县陈静老师为首的一大批教学能手，但我从不想自己是否也能出去讲节课，哪怕是县级课。记得是2023年那年，我们市里在聊城实验中学评选课堂教学大赛十佳教师，我去听课，当休息经过大讲台时，我不知怎么忽的闪现了一个念头，有朝一日，我是否也能登上这样 的讲台呢？我想，这，或许就是那个最初隐形目标。我的这个念头很快不见了踪影，因为，当时我的情况和能登上这样的讲台有着天壤之别呀。但是很快，我的这个隐形目标竟然被老公激活了，他鼓励我为那个隐隐约约的目标迈开了前进的第一步，让我开始有了新的追求。 第二种境界：衣带渐宽终zhng不b悔hu。为伊y消得人憔悴。 用在我们的教学生涯中，我把它理解为有行动、有付出。 2

19、023年春天，已经教了12年学的我才第一次报名参加了县级优质课的评选活动，这应该是那些优秀老师最辉煌的讲课年龄，而我，才刚刚开始。每每感觉自己起步太晚、年龄太大时，我就用一句话自我鼓励：”莫道桑榆晚，为霞尚满天”.而我现在也逐渐明白，成长的道路没有早晚，而是终生。非常感谢郝主任对我的肯定和帮助，县优质课一等奖后，2023年秋天，我被推到市里参加市级优质课评选。我很笨，唯一的依靠就 是多努力。拿到课题，我就开始了艰难的跋涉，吃饭时想，睡觉时想，走路时想，只要是大脑细胞还活动，我就一直为这堂课想新的设计思路，想灵活多样的方式。那节课虽然获得了市优质课一等奖，但名次比较靠后，这让我认识到，我的课距离

20、好课还有很大的差距。2023年春天，我参加了县里举行教学能手评选；2023年秋天，又被推选参加聊城市第四届课堂教学大赛双十佳教师评选，并且获得了十佳教师的称号，这让我想起了那个最初的大讲台梦想。但当时讲课时是什么样子呢？（在准备这个发言时，专门翻出了那次参评后的一篇心情日记，拿过来给大家读一读。 一切，皆过- 昨天，昨天过去了。我用止不住委屈的泪水结束了又一段讲课的经历。 我知道，女人也当自强。 我知道，这只是一个过程。 我知道，这可能是一种磨练。 我知道，这或许也是一种成长。 当夜幕降临，清冷的秋风掠过茌平城关镇中学空旷的操场，我左肩一个电脑，右肩一个背包，伫立在操场的一端。一种举目无亲的悲

21、凉感油然而生，欲哭不敢。 只是为了见见学生，我等到天黑；只是为了见见学生，我给他们的班主任买东西；只是为了见见学生，我对人家感激不尽；只是为了见见学生，我挖空心思的想好话。其实，见与不见，又有什么用呢？ 夜已深，人难眠。隔壁的讲课声让我知道，她，也是同路人。当迷迷糊糊地的醒来时，才凌晨3时多，却难以入睡，隔壁很快又传来说英语的声音，原来，我们都在准备的路上。 准备上课，教杆无法指到的地方竟没有激光笔，说都是人家自备的，可我不知。马上上课了，我用的学生还没有来，当他们匆匆赶来时，才知道上一节课的老师拖堂了，真是无语。上起课来，话筒时断时续，我难以把握，真是分神。 课上，提出的很多问题学生几乎没有

22、举手的，后来问其原因，说他们平时就这样，老师总叫起他们回答，看来给学生说说就想扭转他们上课的习惯是过高的要求，真是无奈。 课终于按部就班的上完了，我又一次外出上课的过程结束了。感到的不是以往的轻松，而是莫名的委屈。 回来后的昨天，当我看到老公在匆忙中用洗衣机洗的沾满卫生纸屑的衣服，当我给儿子叠被子时闻到儿子那充满特殊气味的睡衣，当我想起老公刚出门时说感到身体不舒服的话语，我的泪水倾泻而出。没人看见，无人知道，就这样，让泪水在脸上肆意的流淌！ 许久，擦干泪水。 因为，一切，皆过！ 推荐第6篇：骨干教师培训讨论发言稿 骨干教师培训讨论发言稿 感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位教师辛勤的劳动，为我

23、们提供了学习的机会，让我们获益匪浅。我们打算，不仅自己在以后教学中向这五位教师好好学习，回去以后还要积极宣传号召大家更好的打造“三四五高效课堂”。 简单说一下我们的讨论结果：这五堂课精彩展示了“三四五高效课堂”的四种模式，向我们呈现了视听享受的大餐。我们感触最深的有两点： 一、每一堂课上，学生都是学习的主人，教师的引导巧妙而睿智，彰显了学生的主体地位和教师的主导作用； 二、每一堂课都以学生的自主、合作、探究为主要方式。 五堂课颇多共性，又各有自己的亮点： 在专题活动课马的世界中，贾xx老师精当简洁、充满智慧的课堂语言将各个教学环节巧妙衔接起来，过渡自然，令人叹服。 在阅读教学课芦花荡中，王xx

24、老师将学法指导贯穿课堂始终，教学态度严谨扎实，给我们的教学以很好的启发。 于xx老师的专题复习课怎样读懂古诗，直面中考，从五个角度指导学生解读古诗，设计巧妙、内容很多、信息量大，流程清晰条理。 在古诗鉴赏专题复习课，处处可以看出陈学燕老师注重细节的特点：如陈老师给学生总结的九字口诀、讲到诗歌常用艺术手法时提醒学生做好笔记、每个教学环节的设计都是由浅入深学练结合。 就我们侯xx老师的作文评改课，我首先做一个说明：侯老师平时是用两节课的时间来完成整个教学过程的，昨天他压缩各个教学环节用一个小时的时间向我们做了一个展示，所以每个环节显得有些仓促，请老师们见谅。我们认为，侯老师的课体现了一个字：实。一

25、是实在，不虚不空，踏踏实实的指导、发现问题随时记录、及时整理反馈；二是重实效，向学生展示13个评改要点，在自评、互评、共评的各个环节各有侧重的指导评改，教会学生评改方法；三是重实用，侯老师的这种课堂思路简单实用，易模仿好操作，便于我们学习。我想，侯老师的课给我们提供了这样一个思路：我们可不可以像侯老师这样，把评改方法教学生、把评改机会给学生、把评改课堂还学生，把我们自己从繁重的作文批改中解放出来！ 谢谢大家，不当之处敬请批评指正。 推荐第7篇：骨干班主任培训发言稿 骨干班主任培训发言稿 今年，我很荣幸被学校安排参加惠东县骨干班主任培训，在5天的培训中，聆听了广州教育学院等五位专家关于怎样做好班

26、主任的讲座，下面我先对专家的讲座精神作一些传达，然后结合自己的经历谈谈体会，希望能对各位有些许帮助。 胡小萍教授重点谈了班主任工作理念的六个方面： 1、教育的人本化从目中无人到以人为本； 2、教育的人性化尊重人格，严慈相济； 3、教育的博爱化涵养师爱，以情促教； 4、教育的个性化因材施教，扬长补短； 5、教育的公平性爱满天下，一视同仁； 6、教育的可持续发展立足今天，放眼明天。 叶存洪教授对班主任工作的理念和策略谈了九个方面： 1、了解学生，是做好班主任工作的关键；了解学生的方法有观察法、交谈、活动、家访、个案研究等； 2、教育学生努力学习，重点讲解学习习惯的培养； 3、做好个别教育工作； 4

27、、建立健全的班干部制度； 5、要善于抓关键，关键时间，如开学初一个月，放假前半个月，每次考试后；关键人，抓两头带中间和抓中间促两头相结合；关键活动，以活动促班风学风； 6、育人先育德，以德为根，培养做人的基本品质：诚信、勇敢、正直、责任、感恩、公正、自立、勤奋、服务、合作、宽容、理解、珍惜生命、尊重人权、关怀他人等。 7、建立班级文化，培养学生对班级的认同感和归属感；8要有童心、爱心、宽容心、公心；“为师不忘童年梦，常与学生心比心”，公开的表扬，悄悄的批评。 饶玲教授主要讲了校园安全问题，蔡慧琴教授主要讲了让德育回归生活的话题，胡永萍教授讲了中学生心理健康教育专题。在此我不一一赘述。我重点谈谈

28、班主任工作的理念： 在新课标实施过程中，不但我们的教学方法要改革，要坚定不移的推行课改；而且班主任的工作理念也必须更新。新的班主任工作理念是新课程实施过程中做好班主任工作的前提。只有转变观念，与时俱进，才能在工作中自主创新，完成新课标提出的情感目标。但是，新课标实施以来，凭借学校下达的行政命令进行工作；凭借经验、感觉对学生灌输自己的看法；凭借高压政策培养“一心只读圣贤书”的学生等等，仍然是班主任工作的主要理念和工作方式。高压和被动培养不出自主和创新的学生。在新课标课程改革提出以学生为中心，培养自主和创新人才的背景下，班主任工作首先应该更新以下三个方面的教育理念： 第一、“环境”观念的更新：在教

29、育环境的创设方面，班主任应树立“开放性”和“社会化”的观念。 教育是教育者、被教育者与环境（家庭、学校、社会等）三者之间的关系，忽视环境作用的教育过程是不全面的，这个理论已为我们所熟知。然而，传统的环境观念往往将家庭与学校环境和社会环境对立起来，其做法必然是各班主任在工作中逐步的将班级封闭起来，以为可以最大限度的消除社会的不良影响。但这种做法封闭的不仅仅是班级本身，其结果必然是加强对学生严格的控制，随之封闭的还有学生的思想和意识，最终必然导致学生自主意识和创新精神的缺失。因此，“环境”观念方面，班主任应树立“开放性”和“社会化”的观念，改变学生在教育过程中受到严格控制的局面。环境的开放有利于学

30、生思想的开放，通过“开放性”环境观念的更新，使学生具备开放的思想，进而形成互相争鸣的意识；通过“社会化”环境观念的更新，使学生在班主任的引导与教育下，思想的发展能健康的与社会的发展接轨，一方面使学生的思想道德在对社会现象的理性判断中不断得到升华发展，另一方面也使学生在与社会接轨的同时逐步形成关注问题、解决问题的品质。而互相争鸣、关注问题是学生自主探究和创新精神养成的前提。 （2）“管理”观念的更新：在班级管理方面，班主任应树立“指导性”和“民主化”的观念。 “在管理中出效率”、“在管理中出成绩”是近几年经常听到的班主任工作理念，似乎加强管理已成为各学校班主任工作的核心内容。诚然，在一个班集体中

31、，要保障学生的发展和正常的教学秩序，加强管理确实是主要的方式，但更为核心的内容是管理的理念与方式，而非管理本身。传统的管理观念认为只要加强管理，严格控制学生，只要学生一心一意学习就行，在这种观念指导下，其主要做法必然是班主任被动的执行学校的规章制度，班主任缺乏工作的主动性，另一方面，学生被动的遵守学校、班主任制定的条条框框，学生亦缺乏自主与创新意识。试想学生在这种“被动”的管理状态中，怎么能够具备共同探究、自主创新的行为品质？因此，要保障学生的自主和创新的意识，关键在“管理”观念的更新。首先是管理主体的转变。即从“学校”或“班主任”转变为“学生”，让学生自我管理，提高他们在管理中的主动性和自主

32、性，更重要的是，使他们逐步懂得根据不同的班务与情况，不断创新、调整管理内容。其次是班主任角色的转变。即从“管理者”转变为“指导者”，不过多干预班级管理。第三是管理模式的转变，即从班主任的严格控制转变为班务公开，班务集体讨论决定，体现自由、平等、公平、公开的思想与原则。在管理 中培养学生共同探究、自主创新的意识，即树立班级管理“民主化”的思想。 （3）“文化”观念的更新：在班级文化方面，班主任应树立“平等性”和“多元化”的观念。 环境的创设和管理理念的转变，主要的目的和核心的内容是营造新型的班级文化，通过班级文化潜移默化的感染力达到教育的效果。传统的“文化”观念主要注重班级凝聚力的形成。但传统的

33、做法往往是将凝聚力作为加强对学生严格控制的手段，导致班级文化的“集中性”和“单一性”，其结果仍是严重制约学生的自主和创新意识。在新的形势下，单纯的强调凝聚力是片面的，远远不够的。对于“班级凝聚力”，表述为“班级共同的心理特征”更为科学与全面。而“共同的心理特征”有不同的类型之分，究竟班级应形成什么样的共同心理特征，即什么样的班级文化，是班主任工作改革的核心内容。结合新课标的教育理念，我们认为主要是“自主”、“合作”和“创新”。而怎么样形成新型的班级文化？应该树立“平等性”和“多元化”的观念。在“平等性”方面，其一，“平等”孕育“自由”，而自由则是“自主”意识的基础；其二，在平等的氛围下，有利于

34、“师生和谐”、“生生和谐”的和谐班级的构建。在“多元化”方面，鼓励学生思想自由全面的发展，这有利于学生“共同探究”和“创新意识”的养成。 推荐第8篇：带兵骨干发言稿 带训骨干发言稿 尊敬的各位首长、亲爱的战友们，大家好： 能代表全体带兵复训骨干在这里发言我感到万分荣幸和自豪，但是同时我也倍感惶恐和压力。荣幸的是在支队党委领导的关心和信任下能参与到这次带兵复训的任务中去，并为新同志指路照明，当好老大哥、贴心人这个角色；惶恐的是怕个人水平有限，能力不强辜负了领导对我的期望与厚望。为了不辜负支队首长、各位领导的期望，为了集训任务的圆满完成，我代表所有集训骨干班长表决心如下： 一、端正思想，规范自身言

35、行，事事处处以身作则、严于律己，做新战友的榜样，当好新战友的引路人。 二、坚持一日生活制度的正规化，严格遵守部队的条令条例和集训队的各项规章制度，服从命令、听从指挥。 三、严格要求、严格训练，科学安排、文明施训确保训练质量。 四、尊敬领导，团结战友，做新战友的贴心人、知心人、绝不打骂体罚新战友，绝不侵占新战友的任何利益。 五、充分调动一切积极因素，密切配合，相互支持、团结协作，全力完成上级交给的各项任务。 请支队首长。各位领导放心，我们将克服一切困难，努力工作、认真施训，确保集训任务的圆满完成。 带训骨干代表: 二一四年十一月十九日 推荐第9篇：骨干班培训优秀学员代表发言稿 骨干班培训优秀学员

36、代表发言稿 敬的各位领导、吉老师、在座的各位同仁： 大家好！ 我是XX小学的史XX，今天站在这里，我深感荣幸。首先，谨让我代表小学语文骨干培训班全体教师对关心我县教育事业的吉春亚老师，对高度重视我县语文教学的徐XX局长等各位教育局领导，以及进修学校的领导老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢！ 十一月的玉都寒意渐浓，但报告厅里却暖意融融。回顾培训的这段时间，我想用3个词来概括我的心路历程：幸福、收获、提升。 我们很幸福。幸福在教育局领导对骨干班教师的关怀，精心地为我们搭建高层高效的学习的平台，让我们有了与专家老师零距离接触与学习的机会；幸福在吉老师对我们的偏爱，为我们送来师德新观念，学科新理念，手把

37、手地指导我们如何把握好具有语文味的课堂；还幸福在教师进修学校领导们对学员的关爱，是他们精心组织和严格管理，保障了我们这些爱语文的教师们在良好的环境和氛围中，共同学习，共同探讨，共同成长。 在幸福的包围中，我们有了收获。此次培训立足于一线的教育教学，给我们教师带来了不一样的思考：什么是顺学而导？怎样才能巧导？如何向不同的课时要实效？怎样把握不同课型中的语文训练点？上好不同的课型？吉老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，拨开了我们在语文教学中遇到的重重迷雾，转变了我们的教育教学观念，补充了我的学科知识，改善了我们教育教学的方法，开阔了我们的视野，更洗礼了我们的心灵。同时，吉老师同我们一

38、起上课，一起说课、一起议课、一起评课，整个过程精彩纷呈，高潮迭起，让我们在交流碰撞中有了醍醐灌顶之感。绘本阅读，翻转课堂，微课的引入，让我们与最前沿的教育有了接轨。同伴们每次互动交流时的百花齐放，百家争鸣，凝聚了团队的力量。骨干班全体成员浩荡驶往大连，集体参加别样的学习，受益匪浅，终身难忘。这样高质量的培训，我们的收获怎能不丰厚哪？ 在幸福与收获中，我们不断提升自己。我觉得理论学习重在实践，每次培训后的所学、所思、所感落都要落实到教育教学实践中。学习独立地解读文本，开始有了自己的思考；以生为本，充实教学内容，突出语文的训练点；灵动了课堂教学，有了预设与生成中的快感，课堂充盈了语文味；有了团队协

39、作，伙伴们在互听互评中促进学习。每次作业，在吉老师精辟地点评，有针对性地指点中，我们找到了差距，再学习，再提升。对学员的每次听课，夏老师中肯的评议，方向的指正，使我们多了反思，有了发展。此次培训不仅是一个自我认识，自我提升的过程，更是一个教师团队全方位整体提升的过程。 培训给我们补了元气、去了骄气、添了灵气；培训让我们多了一份灵性、一份智慧、一份热情、一份坚定。骨干班的培训虽即将结束，但我们学习与思考不会间断，我们提升与践行不会间断。我们将与时俱进。在自己的教学岗位上锐意创新，为实现我县教育桃李芬芳的梦想而努力奋斗！ 谢谢大家! 推荐第10篇：骨干班主任培训交流发言稿 骨干班主任培训交流发言稿

40、 -班主任工作的三件法宝，四个角色 霍邱县临水镇李集学校张士勤 各位老师：大家晚上好！ “诚惶诚恐”、“忐忑不安”出自专家之口那是谦虚之词，而此刻用在我身上则是有过之而无不及。站在这里，我很惭愧，在座的各位都是我的老师，听，大家比我听到认真，记，大家比我记的详细，这些我就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧！ 回首6年的班主任生涯，几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有几多坎坷。但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。一路走来，我一直奉行：两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花！在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！这几天经过学习、交流、消化、反思、总结，我觉得

41、班主任要灵活运用三件教育法宝，倾情演绎四个角色： 慈爱、智慧、夸赞 一、用慈爱呵护纯真 苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。 我班有一个学生叫周帅，他好像得了小儿多动症，没有一刻能稳稳当当地坐着。在课堂上总是“声东击西”甚至有时自言自语;课间呢，就霸气十足，常常欺负同学，作业从不按时按量完成。每天都引起代课老师的不满和同学们的埋怨。一天放学，我把他留下来了。通过一番沟通，我了解到他之所以搞怪多多

42、，无非是想引起大家的注意。我晓之以理，动之以情后，我说愿意和他做朋友并帮助他。他很感动，也很欣喜。于是我们便约法三章： 一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为。 二、找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己。 三、每天放学都来告诉我，今天都有哪些进步。 他爽快地答应了。 两学期下来，奇迹出现了。他像变了个人，表现转变了，作业完成了。看着他一点一滴的进步，我十分欣慰。我知道这是爱的力量。我要做一个有爱的教师，播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下！ 二、用智慧浇灌稚嫩 教育是面向每一个学生的，然而“一花一世界，一叶一如来。”世界上没有两片完全相同

43、的树叶，更何况是人呢？要想做到真正的有教无类。就要用我的法宝二：用智慧浇灌稚嫩。 1、正确引导，化“腐朽”为神奇 所谓“腐朽”指班里的问题生， 面对问题生，说教式的教育只能让他们更加反感你，甚至产生与之相对抗的逆反心理。淘气顽劣的神经经过与老师的对抗之后会变本加厉。一个名人说:“孩子是成人的一面镜子。”老师在每天声嘶力竭地吼叫、责骂。孩子又怎么能转变态度，潜心向学呢？我们要耐心的正确引导，方可化“腐朽”为神奇。 2、多元化评价，化“平庸”为神奇 所谓“平庸”指班里的中等生。他们在班里默默无闻，甚至成了被忽略的人群。由于成绩和表现都居中，久而久之，老师便放弃了对这类学生的提升教育。其实我们错了，

44、转化他们比转化后进生容易多了。我们只需要建立评价目标多元，评价方法多样的多元化评价体系。拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点，因材施教，发挥所长。班里就会多出一些“文明之星”、“劳动之星”、“守信小明星”了。这时我们才发现“小荷才露尖尖角”。 3、让优生更优，化“神奇”为更神奇 优等生永远是幸运儿，总是在老师和同学们的赞美中抬头挺胸的向前走。其实他们身上的潜质是无穷的，要善于挖掘他们的潜能，让他们的优益更优，从而化“神奇”为更“神奇”。 三、用夸赞开启心灵 夸奖给人快乐，赞扬使人振奋，赞赏则促人奋进。一句赞许的话语，往往抵得住十句批评训斥声。的确，过多的批评、指责可能使一个人沉沦绝望，甚至将其毁掉

45、，而夸奖、赞美、鼓励却常常能给人以巨大的力量，使人看到光明灿烂的前途。难怪有人说：“好学生都是夸出来的”。在教育实践中，我更切实感觉到了，不要吝惜夸奖，要时时夸，处处夸。一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次深情的抚摸，都足以让学生欣喜一天、一周、一月，甚至一辈子。那就让我们做个孩子的加油者吧！为他们点亮一盏明灯，鼓励他们满怀信心的去追求。做一名孩子的欣赏者吧！用欣赏的目光去关注每一个闪光点，用喜悦的心情去赞赏每一个成功！ 慈母、严父、良师、诤友 给你我的全部/拂去你身心的孤独/用我慈母般的温柔/ 驱除你的烦恼忧愁 /用我严父似的宽厚 /见证你的成长奋斗/愿做你的良师/传授你灼见真知/愿当你的诤友/携手和你风雨同舟/倾尽我的所有/为你开启一扇小窗/让你孤寂的心在爱河徜徉/让你忧伤的心沐浴阳光 写给我“领养”的孩儿们 05年9月我如愿成为了一名乡村教师，而“留守”这个词也随之嵌入了我的心海。作为班主任我开始关注、研究我班这个占总人数2/3的特殊群体。我发现他们有一个共同点，那就是“三缺”：生活上缺人照料；行为上缺人管教；学业上缺人辅导。他们过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，另外3/1，多是爸或妈一人在家，父母都在的少之又少。面对着这棵棵缺少阳光雨露的幼苗，我唯一能做的就是竭尽全力“扮演”好以下角色： “慈母” 歌中唱道:“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”是的，妈妈不在身边