八级语文下册 《马说》教学课件 人教新课标.ppt

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1、马说 韩愈第一课时第一课时学习目标学习目标 1.1.通过学习本文，背诵这篇短小通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解精悍、波澜横生的千古名作，了解“说说”的文体特点。的文体特点。2.2.熟练掌握文中的文言实词和文熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意言虚词，理解文中的诸多寓意 。3.3.领会作者的写作目的和思想感领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。黑暗现实。韩愈（768768824824）字退之，河阳（现在河字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其散文

2、尤其著名，有著名，有“文起八代之衰文起八代之衰”的美誉，与柳宗的美誉，与柳宗元同为元同为“古文运动古文运动”倡导者，倡导者，是是“唐宋八大唐宋八大家家”之首之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号黎，世称韩昌黎，谥号“文文”，又称韩文公，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在昌黎先生集昌黎先生集里。里。作者简介作者简介 “说说”是我国古代的一种议是我国古代的一种议论性体裁，与现代的杂文近似，论性体裁，与现代的杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看用以陈述作者对某些问题的看法。法。“马说马说”即谈马、论马

3、。即谈马、论马。文体介绍文体介绍世有世有/伯乐，然后伯乐，然后/有千里马。千里马有千里马。千里马/常有，而伯乐常有，而伯乐/不常有。故不常有。故/虽有名马，祗辱于虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于奴隶人之手，骈死于/槽槽枥之间，不以枥之间，不以/千里称也。千里称也。马之千里者，一马之千里者，一食食/或或/尽粟一石，尽粟一石，食食马者马者/不知其能不知其能千里千里/而而食食也。是马也，虽有也。是马也，虽有/千里之能，千里之能，食食不饱，力不足，不饱，力不足，才美才美/不外不外见见，且，且/欲与常马等欲与常马等/不可得，安求不可得，安求/其能其能/千里千里也也？策之策之/不以其道，食之不以其道，

4、食之/不能尽其材，鸣之不能尽其材，鸣之/而不能通而不能通其意，执策其意，执策/而临之，曰：而临之，曰：“天下天下/无马！无马！”呜呼！其真呜呼！其真/无马邪？其无马邪？其/真不知马也。真不知马也。朗诵课文朗诵课文朗诵课文朗诵课文zhpinshssshxin dn 自学指导一：重点词语解释自学指导一：重点词语解释1 1、马之千里者、马之千里者 之：之：2 2、世有伯乐、世有伯乐 伯乐：伯乐：3 3、然后有千里马、然后有千里马 千里马：千里马：4 4、祗辱于奴隶之手、祗辱于奴隶之手 祗：祗：辱：辱：5 5、骈死于槽枥之间、骈死于槽枥之间 骈：骈：槽枥：槽枥：6 6、不以千里称也、不以千里称也 以：

5、以：称：称：7 7、一食或尽粟一石、一食或尽粟一石 一食：一食：尽：尽：8 8、才美不外见、才美不外见 才美：才美：9 9、欲与常马等不可得、欲与常马等不可得 常：常：等：等：1010、一食或尽粟一石、一食或尽粟一石 或：或：1111、策之不以其道、策之不以其道 道：道：1212、食之不能尽其材、食之不能尽其材 尽：尽：1313、鸣之而不能通其意、鸣之而不能通其意 鸣：鸣：通：通：1414、执策而临之、执策而临之 临：临：1515、其真不知马也、其真不知马也 知：知：1616、安求其能千里耶？安：、安求其能千里耶？安：助词，无义助词，无义擅长相马之人，本文指识别人才的人擅长相马之人，本文指识别

6、人才的人日行千里的马，本文指人才日行千里的马，本文指人才只是只是辱没辱没两马并驾两马并驾喂牲口用的食器喂牲口用的食器凭，凭借凭，凭借著称著称吃一顿吃一顿吃完吃完才能，美好的素质才能，美好的素质普通的普通的等同，一样等同，一样有时有时方法，正确的方法方法，正确的方法竭尽竭尽马鸣叫马鸣叫通晓通晓面对面对识别，了解识别，了解怎么怎么策策自学指导二：解释下列划线字的意思自学指导二：解释下列划线字的意思执执策策而临之而临之策策之不以其道之不以其道 食食食食不饱，力不足不饱，力不足一一食食或尽粟一石或尽粟一石食食之不能尽其材之不能尽其材食食马者不知其能千里而食之马者不知其能千里而食之其其食马者不知食马者不

7、知其其能千里而食之能千里而食之其其真无马邪？真无马邪？其其真不知马也。真不知马也。之之骈死于槽枥骈死于槽枥之之间间策策之之不以其道不以其道 鸣鸣之之而不能通其意而不能通其意鞭子，名词鞭子，名词用鞭子打，动词用鞭子打，动词 shsh，吃，吃 s，通，通“饲饲”，喂喂指代指代“千里马千里马”难道，表反问语气难道，表反问语气恐怕，表推测语气恐怕，表推测语气“的的”，结构助词，结构助词指代指代“千里马千里马”无意义，调节音节无意义，调节音节1、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。2、食马者不知其能千里而食也。、食马者不知其能千里而食也。3、

8、且欲与常马等不可得，安求其能千里也、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，5、其真无马邪？其真不知马也。、其真无马邪？其真不知马也。自学指导三：翻译句子自学指导三：翻译句子也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一同死在也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。槽枥之间，不以千里马著称。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。想想要要跟跟普普通通的的马马相相等等尚尚且且办办不不到到，又又怎怎么么能能要要求求它它日日行

9、行千里呢？千里呢？鞭策它，不按正确的方法，喂养又不能使它充分鞭策它，不按正确的方法，喂养又不能使它充分发挥自己的才能，听它叫却不能通晓它的意思发挥自己的才能，听它叫却不能通晓它的意思难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊!1.1.解释下列加线的词语。解释下列加线的词语。A.A.食食马者不知其能千里而食也马者不知其能千里而食也B.B.策策之不以其道之不以其道C.C.安安求其能千里也求其能千里也D.D.一食一食或或尽粟一石尽粟一石2.2.用现代汉语翻译文中划线的句子：用现代汉语翻译文中划线的句子：其真无马耶？其真不知马也其真无马耶？其真不知

10、马也。3.3.本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？难道真的没有千里马吗？其实是他不识难道真的没有千里马吗？其实是他不识千里马啊！千里马啊！作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑，表达了对封建统治者埋没人才的遇的愤懑，表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满强烈不满。通通“饲饲”，喂养，喂养驾驭，用鞭打驾驭，用鞭打怎么怎么有时有时当堂训练：当堂训练：中考试题选中考试题选第二课时第二课时学习目标学习目标 1.1.通过学习本文，背诵这篇短小通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解精悍、波澜横生的千古名作，了解“说说”的文体

11、特点。的文体特点。2.2.熟练掌握文中的文言实词和文熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意言虚词，理解文中的诸多寓意 。3.3.领会作者的写作目的和思想感领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。黑暗现实。分分析析课课文文1 1、2 2、3 3、4 4、1、课文首先为我们摆明了什么观点？突出强调、课文首先为我们摆明了什么观点？突出强调了什么问题？了什么问题？2、请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎、请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇？样的遭遇？3、请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的、请从第二段中找出句

12、子说明千里马被埋没的原因。原因。4、请从第三段中找出千里马被摧残、被埋没体、请从第三段中找出千里马被摧残、被埋没体现在哪三个方面？文段中哪句话能揭示全文的主现在哪三个方面？文段中哪句话能揭示全文的主旨？旨？5、本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那、本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那麽文中以麽文中以“伯乐伯乐”、“千里马千里马”、“食马者食马者”各比喻哪几各比喻哪几类人？类人？5、自学指导一：回答问题自学指导一：回答问题1、课文首先为我们摆明了什么观点？突出、课文首先为我们摆明了什么观点？突出强调了什么问题？强调了什么问题？考考你：考考你：分分析析课课文文简析：简析：摆明的观点是摆明的观点

13、是“世有伯乐，然世有伯乐，然后有千里马后有千里马”。突出强调了伯乐。突出强调了伯乐能识马，如果没有伯乐的慧眼，能识马，如果没有伯乐的慧眼，千里马就会被埋没，即伯乐对千千里马就会被埋没，即伯乐对千里马的命运起决定作用。里马的命运起决定作用。2、请在第一段中当千里马没有遇到伯乐、请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇？时会有怎样的遭遇？考考你：考考你：分分析析课课文文简析：简析：文段一告诉我们，当千里马没有文段一告诉我们，当千里马没有遇到伯乐时它的遭遇只能是遇到伯乐时它的遭遇只能是“祗辱于祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。3、请从第二段中找出句子说明、请从第二

14、段中找出句子说明千里马被埋没的原因。千里马被埋没的原因。考考你：考考你：分分析析课课文文简析：简析：说明千里马被埋没的直接原因说明千里马被埋没的直接原因句子是：句子是：“食不饱，力不足，才食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得美不外见，且欲与常马等不可得”。根本原因是。根本原因是“食马者不知其食马者不知其能千里而食也能千里而食也”4、请从第三段中找出千里马被摧残、请从第三段中找出千里马被摧残、被埋没体现在哪三个方面？文段中哪被埋没体现在哪三个方面？文段中哪句话能揭示全文的主旨？句话能揭示全文的主旨？考考你：考考你：分分析析课课文文简析：简析：千里马被摧残、被埋没体现在三个方千里马被摧残

15、、被埋没体现在三个方面：面：“策之不以其道，食之不能尽其材，策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意”。文段中能揭示全文的主旨：文段中能揭示全文的主旨：“其真不知其真不知马也马也”。5、本文表面虽是在谈马，其实是在谈、本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那麽文中以人才，那麽文中以“伯乐伯乐”、“千里马千里马”、“食马者食马者”各比喻哪几类人？各比喻哪几类人？考考你：考考你：分分析析课课文文简析：简析：文中的文中的“伯乐伯乐”实际上比喻的是实际上比喻的是善于识别人才，知人善用的有识之善于识别人才，知人善用的有识之人；人；“千里马千里马”比喻的是有才华、比喻的是有才华、有才能

16、的人；有才能的人；“食马者食马者”比喻的则比喻的则是愚妄浅薄不能识别人才，甚至于是愚妄浅薄不能识别人才，甚至于埋没人才、摧残人才的统治者。埋没人才、摧残人才的统治者。自学指导二：自学指导二：作者如何层层深入论证论点的？作者如何层层深入论证论点的？首先首先提出全文论点，提出全文论点，接着接着从正反两从正反两方面对论点作概括论述，第二段方面对论点作概括论述，第二段进一步进一步从从反面展开论述，说明伯乐对千里马的反面展开论述，说明伯乐对千里马的重要性。第三段对重要性。第三段对“食马者食马者”进行辛辣进行辛辣的嘲讽，结尾的嘲讽，结尾再次再次强调造成不合理现象强调造成不合理现象的原因，是的原因，是“其真

17、不知马也其真不知马也”，点明主，点明主旨，并与开头的论点照应。旨，并与开头的论点照应。指出千里马被埋没指出千里马被埋没的原因食马者不知的原因食马者不知其能其能 千里而食也千里而食也”第第一一段段提出论点：提出论点：世有伯乐，世有伯乐，然后有千里然后有千里马马正面论证正面论证千里马常千里马常有，而伯有，而伯乐不常有乐不常有反面论证反面论证故虽有名故虽有名马马.不以千里不以千里称也。称也。第第二二段段进一步进一步从反面从反面论证：论证：课文分析课文分析反面论证，得出结论：反面论证，得出结论：其真不知马也（主旨）其真不知马也（主旨）第第三三段段主题：主题：全文寄托作者并对统治者埋没人才、全文寄托作者

18、并对统治者埋没人才、摧残人才，进行了讽刺和控诉。摧残人才，进行了讽刺和控诉。自学指导三：自学指导三：总结本文的主题及写作方法。总结本文的主题及写作方法。写法：写法：马说马说托物寓意托物寓意，以千里马不遇伯乐，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。希望统治者能识别人比喻贤才难遇明主。希望统治者能识别人才、重用人才，使他们能充分发挥才能。才、重用人才，使他们能充分发挥才能。自学指导四：拓展延伸自学指导四：拓展延伸1、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概

19、括他的事迹。的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。2、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？子证明自己的观点？*伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。盛起来。如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没

20、有爱迪生发明电马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力的科学家，我们不知能否破解如果没有那些群策群力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥的奥秘秘马价十倍马价十倍 战国策战国策 人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐，曰：人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还还而而顾之，臣请献顾之，臣请献 一朝之一朝之贾贾。”伯乐还而视之，去而伯乐还而视之，去而顾顾之。之。一

21、旦而马价十倍。一旦而马价十倍。1 1、解释加点词：、解释加点词：比比三旦立于市三旦立于市 伯乐伯乐还还而视之而视之2 2、划停顿：人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐、划停顿：人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐3 3、翻译句子、翻译句子:伯乐还而视之，去而伯乐还而视之，去而顾顾之。一旦而马价十倍。之。一旦而马价十倍。4 4、阅读本文，你得到了怎样的启示：、阅读本文，你得到了怎样的启示：当堂训练：扩展阅读当堂训练：扩展阅读接连接连环绕环绕伯乐接受了这个请求，就去绕着马儿转几圈，看了一看，伯乐接受了这个请求，就去绕着马儿转几圈，看了一看，离开时再回过头去看一了眼。这匹马的价钱立刻涨了十倍。离

22、开时再回过头去看一了眼。这匹马的价钱立刻涨了十倍。1 1、有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，、有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。2 2、名家的赏识很重要。真正好的东西，又得到名家赏、名家的赏识很重要。真正好的东西，又得到名家赏识，它的身价就会加倍增长。识，它的身价就会加倍增长。3 3、骏马待伯乐至而增价，说明权威的重要，但又不可、骏马待伯乐至而增价，说明权威的重要，但又不可盲目地崇拜和迷信别人，更要提防有的庸才借助或冒盲目地崇拜和迷信别人，更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。用权

23、威之名来抬高自己的身价。谢谢您，再见！谢谢您，再见！9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 2:07:51 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、故人江海别，几度隔山川。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/12/

24、252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、他乡生白发，旧国见青山。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、比不了得就不比，得不到的就不要。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、行动出成果，工作出财富。2022/12/252022/12/2525 December 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、没有失败，只有暂

25、时停止成功！。2022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 2:07:51 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、不知香积寺，数里入云峰。2022

26、/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、楚塞三湘接，荆门九派通。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022/12/252022/12/2525 December 202217、空山新雨后，天气晚来秋。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、杨柳散和风，青山澹吾虑。2

27、022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 2:07:51 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/12/252022/12/252022

28、/12/252022/12/2512/25/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/12/252022/12/2525 December 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/25MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉