2023年高中历史教案:第24课:音乐与影视艺术教学案.docx
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1、2023年高中历史教案:第24课:音乐与影视艺术教学案 【讲授新课】 一、“19世纪的音乐流派与杰作” (1)19世纪音乐发展的社会背景 第一,欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化。 第二,各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。 (2)19世纪的音乐流派与杰作 第一,欧洲浪漫主义音乐。教材介绍了浪漫主义音乐的兴起和发展、主要特点以及代表人物及其作品。 1)兴起和发展。浪漫主义音乐是在浪漫主义文学的影响下于19世纪初兴起,以奥地利和德意志为中心。19世纪中期走向鼎盛时期。 2)主要特点。浪漫主义音乐与19世纪以前的古典主义音乐不同。古典主义音乐崇尚理性、重视规范
2、、要求感情的节制和形式,而浪漫主义音乐一则着重感情的抒发和个性化的心理刻画、注重音乐中的诗情画意,感情热烈而奔放。二则在音乐作品中大量弘扬民族特性,形成了各具特色的民族乐派。 3)代表人物及其作品。浪漫主义音乐家灿若群星,他们给后人留下了许多不朽之作。德意志的贝多芬是维也纳古典乐派及向浪漫主义乐派过渡时期的代表,有“乐圣”之称。 浪漫主义音乐在歌剧中也取得了辉煌成就。意大利罗西尼的作品旋律优美、技艺精巧。他还是美声唱法的开创者。威尔第的音乐作品具有崇高的爱国主义思想、富有民族特色,对当时意大利民族意识的觉醒起了巨大作用,人们尊称他为“意大利革命的音乐大师”。法国的比才的代表作品卡门是世界最优秀
3、的歌剧作品之一,淋漓尽致地体现了法国音乐追求精巧形式的特征,具有鲜明的浪漫主义色彩。德意志瓦格纳的作品极有独创性。他用近20年的时间完成的巨作尼布龙根的指环具有鲜明的德意志民族特色。 第二,民族乐派。民族乐派出现于19世纪中后期的俄国和东欧地区。天鹅湖胡桃夹子至今仍焕发着生命力,受到人们的喜爱。 19世纪的音乐以浪漫主义音乐为主。教材介绍了各流派的代表人物及其杰作,它们几乎都是世界级音乐大师和世界名曲。建议教师在教学中可以选择播放风格不同的几个音乐片段,让学生体会音乐的语言并在鉴赏中比较分析其特色和浪漫主义音乐的共同特点。 二、20世纪世界的音乐发展变化 (1)20世纪现代主义音乐兴起 20世
4、纪世界经济的迅速增长和第三次科技革命的迅猛发展,不断改变着人们的生活、心理和思维方式,这些推动了音乐的进一步发展,现代主义音乐兴起。在众多的流派中,流行音乐脱颖而出。 (2)流行音乐的发展及评价 第一,流行音乐发展的三个阶段。 (1)一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐(Jazz)。爵士乐是十九世纪末二十世纪初发源于美国南部新奥尔良的一种流行音乐,是美国黑人从非洲带来的传统音乐与欧洲音乐长期融合的产物。 (2)二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普”。 (3)20世纪70年代以后,音乐风格更加多样普宁新闻、揭西新闻,表现在具有即兴性、强调借助和运用电子手段、注重话筒的操纵技术、商
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