教学模式与教学策略.ppt

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1、全国中小学教师教育技术能力中级培训主题主题3-教学模式与策略分析教学模式与策略分析pp了解了解了解了解教学模式和策略的概念、特点及分类（标准教学模式和策略的概念、特点及分类（标准2.1.12.1.1）pp了解了解了解了解常见教学模式和策略及适用范围（常见教学模式和策略及适用范围（标准标准2.2.32.2.3，3.1.13.1.1，3.1.23.1.2）pp形成运用恰当的教学模式和策略促进信息技术与学科教学有效整形成运用恰当的教学模式和策略促进信息技术与学科教学有效整合的意识，合的意识，掌握掌握掌握掌握常用的教学模式和策略（常用的教学模式和策略（标准标准1.2.21.2.2，3.1.23.1.2

2、，3.3.23.3.2）pp能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择恰当的教学能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择恰当的教学模式和策略，模式和策略，设计设计设计设计教学过程和教学活动教学过程和教学活动 （标准标准3.1.13.1.1）pp能根据给定教学目标、学习者特征、教学内容等，能根据给定教学目标、学习者特征、教学内容等，评价评价评价评价教学模式教学模式和策略的有效性（和策略的有效性（标准标准1.3.21.3.2，3.1.43.1.4）pp能运用文字编辑软件能运用文字编辑软件完成一份完整的教学设计方案完成一份完整的教学设计方案的编写（的编写（标标准准2.2.32.2.3）学习

3、目标学习目标全国中小学教师教育技术能力中级培训pp活动活动1 1：教学模式和教学策略的基本概念（：教学模式和教学策略的基本概念（3030分钟）分钟）pp活动活动2 2：教学模式与教学策略案例分析与经验交流（：教学模式与教学策略案例分析与经验交流（6060分钟）分钟）pp活动活动3 3：教学模式和教学策略的基本类型（：教学模式和教学策略的基本类型（3030分钟）分钟）pp活动活动4 4：设计、分享、完善教学设计方案（：设计、分享、完善教学设计方案（6060分钟）分钟）本主题预期学习成果本主题预期学习成果本主题预期学习成果本主题预期学习成果pp一份教学设计方案一份教学设计方案自主选定一个主题自主选

4、定一个主题设计设计适当的教学模式和策略适当的教学模式和策略运用文字高级编辑功能运用文字高级编辑功能主要学习活动主要学习活动主题主题3-教学模式与策略分析教学模式与策略分析全国中小学教师教育技术能力中级培训活动活动1 1：教学模式和教学策略的基本概念教学模式和教学策略的基本概念教学模式教学策略概念特点组成概念特点异同关系全国中小学教师教育技术能力中级培训理论导学教学模式pp教学模式是在一定的教育思想或教学教学模式是在一定的教育思想或教学教学模式是在一定的教育思想或教学教学模式是在一定的教育思想或教学理论指导理论指导理论指导理论指导下，为下，为下，为下，为完成特定的教学目标和内容而建立起来的完成特

5、定的教学目标和内容而建立起来的完成特定的教学目标和内容而建立起来的完成特定的教学目标和内容而建立起来的较为稳定较为稳定的的教学活动教学活动结构框架结构框架和和活动程序活动程序。全国中小学教师教育技术能力中级培训pp例如：五环节教学模式例如：五环节教学模式激发学习动机激发学习动机复习旧课复习旧课讲授新课讲授新课运用巩固运用巩固检查效果检查效果布置课外作业布置课外作业全国中小学教师教育技术能力中级培训例：调兵山市例：调兵山市“六环三步六环三步”教学模式教学模式pp1.1.提出问题提出问题 pp2.2.整合问题整合问题 pp3.3.解决问题解决问题pp4.4.归纳概括归纳概括 pp5.5.拓展应用拓

6、展应用 pp6.6.生成创新生成创新自主学习解决问题 合作学习解决问题 教师点拔解决问题全国中小学教师教育技术能力中级培训教学模式的几个典型特征教学模式的几个典型特征教学模式的几个典型特征教学模式的几个典型特征指向整个教学过程；指向整个教学过程；指向整个教学过程；指向整个教学过程；相对稳定相对稳定相对稳定相对稳定包含一套活动流程或程序包含一套活动流程或程序包含一套活动流程或程序包含一套活动流程或程序以特定的教育思想或理论为指导以特定的教育思想或理论为指导以特定的教育思想或理论为指导以特定的教育思想或理论为指导全国中小学教师教育技术能力中级培训pp教学策略是为达到不同的教学结果所采用的教学策略是

7、为达到不同的教学结果所采用的教学策略是为达到不同的教学结果所采用的教学策略是为达到不同的教学结果所采用的手段和谋手段和谋手段和谋手段和谋略略略略，它具体体现，它具体体现，它具体体现，它具体体现在教与学的相互作用的活动中在教与学的相互作用的活动中在教与学的相互作用的活动中在教与学的相互作用的活动中。pp组织策略组织策略pp传递策略传递策略pp管理策略管理策略理论导学教学策略分组策略动机激发策略评价策略媒体选择策略内容呈现策略资源管理策略情境创设策略提问策略角色扮演策略闯关策略全国中小学教师教育技术能力中级培训pp教学模式与教学策略的异同、关系教学模式与教学策略的异同、关系0s45s5s25s30s 40s教学模式教学模式教教学学策策略略1教教学学策策略略2教教学学策策略略3共同点：共同点：理论指导可操作性强（如何做）不同：不同：整个过程VS.片段稳定VS.灵活关系：关系：一种教学模式中包含多种教学策略一种教学策略可用于多种教学模式中？全国中小学教师教育技术能力中级培训案例分析案例分析通过概括该案例教学过程的基本流程，描述其教学模通过概括该案例教学过程的基本流程，描述其教学模式；式；结合具体的某个教学环节，说一说使用了哪些教学策结合具体的某个教学环节，说一说使用了哪些教学策略？略？活动：活动：