教育专题：苏教版科学四下《物体的形状改变以后》说课稿课件.ppt

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1、物体的形状改变以后物体的形状改变以后 -说课设说课设计计苏教版苏教版 小学科学小学科学 四年级四年级 下册下册 目目 录：录：三、教法、学法三、教法、学法 四、教学过程四、教学过程一、教材分析一、教材分析二、教学目标二、教学目标五、板书设计五、板书设计 本课依据本课依据课程标准课程标准中关于中关于“力的作用和表力的作用和表现，认识生活中常见的力现，认识生活中常见的力”的要求，在前一课了的要求，在前一课了解了力有大小和方向、力对物体的运动和形状的解了力有大小和方向、力对物体的运动和形状的影响之后，从本节课开始指导学生认识一些具体影响之后，从本节课开始指导学生认识一些具体的力。本课的学习内容就是的

2、力。本课的学习内容就是认识生活中常见的弹认识生活中常见的弹力力，教材按照从观察现象到认识事物的性质，从，教材按照从观察现象到认识事物的性质，从实验探究到实际应用的线索编排而成。实验探究到实际应用的线索编排而成。一、教材分析：一、教材分析：本课所在的第四单元与第三单元本课所在的第四单元与第三单元物体的运物体的运动动一起，完成了一起，完成了科学课程标准科学课程标准中物质世界中物质世界“运动与力运动与力”的学习，并为五年级下册第一单元的学习，并为五年级下册第一单元神奇的机械神奇的机械的学习储备基本的力学知识。的学习储备基本的力学知识。一、教材分析一、教材分析第一部分，发现物体的弹性并按弹性大小给物体

3、排序。第一部分，发现物体的弹性并按弹性大小给物体排序。第二部分，探究拉力与弹簧的拉伸长度的关系。第二部分，探究拉力与弹簧的拉伸长度的关系。第三部分，研讨弹性的应用。第三部分，研讨弹性的应用。科学知识科学知识 知道弹性物体受力知道弹性物体受力时形状会变化，去掉时形状会变化，去掉外力时会恢复原来的外力时会恢复原来的形状。形状。认识弹性物体发生认识弹性物体发生形变时会产生弹力。形变时会产生弹力。科学探究科学探究 了解弹性范围内拉力了解弹性范围内拉力与弹簧的拉伸长度的关与弹簧的拉伸长度的关系。系。感受弹力的大小与感受弹力的大小与方向。方向。通过实验探究发现生通过实验探究发现生活中弹性物体的共同特活中弹

4、性物体的共同特征。征。情感、态度情感、态度、价值观、价值观 愿意去研究生活愿意去研究生活中的有关弹性的现中的有关弹性的现象。象。在科学探究的学习在科学探究的学习中体验到探究的乐趣，中体验到探究的乐趣，乐于与他人合作，学会乐于与他人合作，学会创造。创造。二、教学目标：二、教学目标：教学重点 什么是弹性？什么是弹力？什么是弹性？什么是弹力？教学难点了解拉力与弹簧拉伸长度之间了解拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。的关系。教具准备铁架台铁架台 弹簧弹簧 钩码钩码 学具准备海绵海绵 尺子尺子 橡皮泥橡皮泥 硬币硬币 橡皮筋橡皮筋 二、教学目标：二、教学目标：三、说教法、学法：三、说教法、学法：本课以新课标理

5、念作指导，构建本课以新课标理念作指导，构建“准备学具准备学具观察观察讨论讨论实践探究实践探究汇报拓展汇报拓展”的教学模式。的教学模式。【教法】【教法】【学法学法】：教师教师（组织、引导、合作）（组织、引导、合作）自主探究自主探究分析归纳分析归纳分组讨论分组讨论学生学生（主体）（主体）激激放放探探导导四、教学过程：四、教学过程：五、总结拓展，激励创新一、创设情境，引入新课 三、实验研讨，发现规律活动一活动二活动三活动四活动五二、操作实践，归纳认识四、联系实际，强化认识 一、创设情景，引入新课一、创设情景，引入新课 物体受到力的作用，形状会发生改变，那么物体受到力的作用，形状会发生改变，那么物体的

6、形状改变之后又有着怎样的奥秘呢？今天物体的形状改变之后又有着怎样的奥秘呢？今天我们就通过动手玩一玩、动脑想一想来发现其中我们就通过动手玩一玩、动脑想一想来发现其中的奥秘。的奥秘。活动一：活动一：当物体受到外力作用时，形状或体积会发生当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种这种性质性质叫做叫做弹性弹性。活动二：活动二：学生做弹币实验。学生做弹币实验。这是一种看不见的这是一种看不见的形变形变产生的力。产生的力。想一想，说一说：想一想，说一说：1 1、为什么中间硬币没有动、为什么中间硬币没有动而前面的硬币会被弹

7、出去而前面的硬币会被弹出去？2 2、实验说明了什么？、实验说明了什么？活动三：活动三：物 体排 序 橡橡 皮皮海海 绵绵人的皮肤人的皮肤木木 块块1324 把下面的物体按弹性的大小排序，从大到小排列把下面的物体按弹性的大小排序，从大到小排列,弹性弹性最大的排最大的排1 1。活动四：活动四：这种能使物体恢复原来的形状或体积的这种能使物体恢复原来的形状或体积的力力叫做叫做弹力弹力。玩橡皮筋，橡皮泥玩橡皮筋，橡皮泥活动五：活动五：拉力与弹簧拉伸长度之间的关系拉力与弹簧拉伸长度之间的关系 注意事项：注意事项：只测量弹簧的长只测量弹簧的长度度，不能将钩子测量进去。，不能将钩子测量进去。要等弹簧挂稳后再测。要等弹簧挂稳后再测。钩码的个数（单位：个）01234弹簧的长度（单位：厘米）我们的发现与结论：钩码越多（拉力越大），弹簧拉伸的越长。钩码越多（拉力越大），弹簧拉伸的越长。在弹簧的弹性范围内，在弹簧的弹性范围内，想一想：想一想：如果挂如果挂100100个、个、10001000个钩码，弹簧会拉伸多长？个钩码，弹簧会拉伸多长？联系实际，强化认识联系实际，强化认识联系实际，强化认识联系实际，强化认识联系实际，强化认识联系实际，强化认识联系实际，强化认识联系实际，强化认识总结拓展，激励创新总结拓展，激励创新通过今天的学习，你们有哪些收获？通过今天的学习，你们有哪些收获？