教育专题：《零的突破》课件.ppt

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1、教师寄语：讲文明 懂礼貌 爱学习 爱思考课前准备：语文课本 课时导学单 全神贯注：全神贯注：举世瞩目：举世瞩目：屏息以待：屏息以待：在此一举：在此一举：雄雄 浑：浑：热泪盈眶：热泪盈眶：“零”的突破学习目标：学习目标：v1.正确，流利，有感情地朗读课文正确，流利，有感情地朗读课文，了解课了解课文的主要内容文的主要内容。理解重点词语的意思。理解重点词语的意思。v2.体会运动员训练过程中的顽强意志和体会运动员训练过程中的顽强意志和从小从小立志为立志为国争光的壮志豪情。国争光的壮志豪情。v3.学习运用反复的修辞手法，体会其表达效学习运用反复的修辞手法，体会其表达效果，并能学以致用。果，并能学以致用。

2、自学要求：自学要求：1、自由轻声读课文，用要素串联法简洁、自由轻声读课文，用要素串联法简洁地概括文章的主要内容。地概括文章的主要内容。2、联系上下文，说说、联系上下文，说说“零零”的突破指的的突破指的是什么？是什么？合作共进：许海峰取得成功的原因是什么？思路导航：2请同学们自由朗读课文，难读的词、句多读几遍，读通读顺课文。然后思考：课文主要写了一件什么事？“零”的突破指的是什么？学习提示：1984年7月29日，洛杉矶的普拉多奥林匹克射击场上，举世瞩目的第23届奥运会首枚金牌争夺战男子自选手枪慢射，正在激烈而紧张地进行着。第四十号靶位上一位穿红色运动装的选手以两组20发194环的出色表现吸引了人

3、们的注意力。他，就是许海峰。课文第一自然段：理解句子v1.多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击.练练得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，而他咬咬手，还是坚持练下去。而他咬咬手，还是坚持练下去。（这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰顽强的意志和不怕吃苦的精神。）顽强的意志和不怕吃苦的精神。）v2.关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起下，放下，举起.（这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰这句话运用了反复的修辞手法，突出

4、表现了许海峰肩上的沉重压力）肩上的沉重压力）分析课文v学生小题来分析课文，并总结每个自然段的主要内容。v把全课文分段，进行按分段来分析v然后总结回答问题：回答问题v 1.第23届奥运会上，当许海峰打到第五组时，成绩怎样？为什么说这时候“应该大局已定了”？v2.当许海峰打到第六组时，出现了什么情况？他为什么在举枪时“四起四落”？最后结果怎样？v3.夺取奥运会赛场上的第一块金牌，对于中国人来说有什么重要意义？重点句型示例v1.“起来”此处指由坐而站。可用在动词后，表示人或事物随动作由下向上，或表示开始。v如：我的胳膊酸得有点儿抬不起来了。v再比如：一声令下，同学们都跑了起来。v2.“起.来”表示动作开始,并有继续下去的意思.中间可加名词性词语.v如:他一边走一边唱起歌来.v再比如:他看起电视来的时候,常常忘记时间.v3.“出去”，表示人或事物随动作由里向外。常在动词之后。v如：从屋里跑出去一个人。v再比如：小心点，别把水撒出去了。