2023年需求调研报告范文（精选多篇）.docx

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1、2023年需求调研报告范文（精选多篇） 推荐第1篇：需求调研报告 文档编号：XXXX-XXXX-XX/XX(XXXX)XXXXX XXXX XXXX科技工程项目 XXXX XXXX XXXX研发工程 需求调研报告 项目包名称： 项目编号/包号： 项目承担形式： 项目单位（甲方）： XXXX XXXX XXXX XXXX GXTC-CZ-1015004/13 联合承担XXXX XXXX XXXX XXXX 项目承担单位（乙方）： 责任承担单位： 合作承担单位： 项目起止年限： XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX 2023.

2、1-2023.7 需求分析报告2/5 目录 1 引言 .1 1.1 编写目的 .1 1.2 背景 .1 1.3 参考资料 .1 1.4 术语 .1 任务概述 .1 2.1 任务目标 .1 2.2 调研对象 .1 2.3 调研方法 .1 2.4 组织安排 .2 2.5 调研内容 .2 业务流程调研 .3 3.1 概述 .3 3.2 总体业务流程图 .3 3.3 核心业务流程 .3 3.4 核心业务对象和数据 .3 应用系统调研 .3 4.1 系统概述 .3 4.2 系统功能结构 .3 4.3 系统技术架构 .3 4.4 系统部署环境 .3 4.5 系统接口现状 .3 接口需求调研 .3 5.1

3、*接口需求 .4 5.2 *接口需求 .4 尚需解决的问题 .4 附录 .4 2 3 4 5 6 7 1 引言 1.1 编写目的 编写此文档的目的。 1.2 背景 需求调研的背景。 1.3 参考资料 列出编写本报告时参考的文件(如经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文等)、资料、技术标准等。 1.4 术语 列出本报告中用到的专门术语的定义。 2 任务概述 2.1 任务目标 叙述该调研主题的意图、应用目标、作用范围以及其他有关背景材料。 2.2 调研对象 调研的对象。 2.3 调研方法 调研的方式方法。 2.4 组织安排 参与人员及组织结构。 2.5 调研内容 列出本次调研的主要内容，以下章节

4、根据实际内容撰写。 比如： 1、业务流程调研 2、应用系统调研 3、接口需求调研 3业务流程调研 3.1 概述 3.2 总体业务流程图 3.3 核心业务流程 3.4 核心业务对象和数据 4 应用系统调研 4.1 系统概述 4.2 系统功能结构 4.3 系统技术架构 4.4 系统部署环境 4.5 系统接口现状 5 接口需求调研 5.1 *接口需求 5.2 *接口需求 6 尚需解决的问题 调研遗留问题。 7 附录 包括过于复杂、专业性的内容，包括调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等 推荐第2篇：用户需求调研报告_ 用户需求调研报告 用户需求调研报告 1.访谈目的 说明需

5、求访谈需要达到的总体目标。 2.主要议题 说明达到访谈总体目标，需要根据各项子目标，完成的分解步骤。 例如： 1、企业总体业务流程 2、各个表单指标需求 3、业务与其他系统的接口 等等 3.调研记录 记录访谈的主要内容：包括用户对系统提出的要求，及访谈现场临时提出的问题。 具体应包括：业务主题、调研内容记录、模板或者用户确定的表单样式、用北京中软国际信息技术有限公司 用户需求调研报告 户对系统的特殊期望、用户现有硬件环境、软件类型、软件开发年月、软件维护状况、软件的优、缺点及软件功能说明等。 4.问题反馈 记录用户对访谈提纲问题记录的反馈。本部分内容既是需求的原始记录，也是下一步需求访谈继续开

6、展的基础 5.遗留问题 记录在本次访谈中没有解决或存在分歧的问题，包括 1、访谈中用户没有或暂时无法回馈的问题 2、用户提出，但我方目前无法答复或实现开发的问题 等等。 6.相关资料 列出在本轮需求调研访谈中，客户提供、或提供线索的所有参考文档。如：客户业务指导手册，现场操作手册、业务管理办法、政策通知、培训视频、宣传资料等文件和材料 北京中软国际信息技术有限公司 推荐第3篇：培训需求调研报告 教师培训需求调研报告 一、概述 为切实做好2023年幼儿教师培训工作，搞好幼儿教师培训管理，增强幼儿教师培训工作的科学性和实效性，促进我区幼儿教师继续教育的规范性。我们深入基层幼儿园组织召开了24多次领

7、导和教师座谈会。 本调研于2023年6月4日至6日进行，调研范围覆盖22多所幼儿园，调研对象来自不同幼儿园、不同地域、不同年龄、不同岗位、不同性别，共有280位教师代表参加了本次调研。调研主题包括了解和掌握当前幼儿教师对幼儿教师培训工作的需求和意见，如何进一步改进幼儿教师培训工作等三大方面内容。 二、调研方法 本次调研具体采用方法有：访谈、观察、参与式调查。 （一） 访谈：园长主要领导的访谈。 （二） 观察：看幼儿教师教育教学活动。 （三） 参与式调查：用参与式活动的方式了解幼儿教师的需求， 为参加者提供了均等宽松的发言机会。 三、幼儿教师反映的主要问题 （一）在培训内容方面 1、“提高教学技

8、能、技巧的培训” 多数幼儿教师十分重视基本的教学技能的提升。他们希望借鉴优秀幼儿教师成功的经验提高自己教学执行能力；同时也想通过教育理论知识的学习来指导实践，如何将所学的理论知识很好地迁移到工作 中去，是幼儿教师感到很困惑的。 2、“学历提高培训” 主要对象来自幼儿教师群体。 3、“信息技术能力提高培训” 目前中心城区和中心小心幼儿教师在实际工作中，迫切需要利用有较高层次的信息技术水平来辅助教学。 4、“术科培训” 目前我们的培训主要集中在主课方面，对术科及幼儿教师培训重视不够，培训力度也不大，他们呼吁增加学习的机会。 5、“幼儿教师心理健康知识的普及” 社会、学校对幼儿教师要求越来高，幼儿教

9、师的压力也越来越大，幼儿教师渴望能运用良好有效的调节方式，缓解、放松心理压力。 （二）在培训形式方面 目前培训形式较单一，主要体现在幼儿教师一言堂现象严重。座谈发现，教学研讨、专家互动、小组活动等是教师一般关注的形式。可见，开放性、参与式、主体性的培训方式更受欢迎。 （三）在师资聘请方面 幼儿教师普遍喜欢来自一线的专家和名师，说明幼儿教师们希望借鉴他们的经验提高自己的教学执行能力。 四、分析与思考 （一）教师专业化发展和教学实践能力的提高是当前教师关注的焦点。 通过座谈，我们发现幼儿教师在普遍关注“提升身素质、提高教 学技能”的大前提下，幼儿教师关注的侧重点不同，可以反映出，幼儿教师对自身发展

10、问题上是有针对性进行了反思。 （二）教师对培训的期望呈现多元化的趋势。 从幼儿教师培训的内容来看，教师在这方面的需求是集中与分散的并存。如：“信息技术能力提高的培训”，目前教师普遍能熟练的将信息技术手段辅助到教学中，如PPT的使用非常广泛，但在实际工作中，更多的教师不满足简单的操作技术，通过系统、规范、实用的培训提高信息技术能力。“心理健康知识的普及”，在日益紧张，社会压力增大的环境中，幼儿教师开始关注自身的心理问题。同样，孩子心理健康也引起社会的重视。在这个环境下，幼儿教师需要掌握基本层面的理论知识，特别是心理分析技术的学习。 五、建议与对策 （一）创新培训模式，实现个性化引领是幼儿教师对培

11、训的期望。 “会议式”培训一直是我们采用的主要培训方式，随着幼儿教师培训需求多样化发展，培训报告会难以满足教师个性化培训需求。因此，多开展参与式、对话式、观摩式等形式的培训。 （二）围绕幼儿教育教学问题为目标，突出教师关注的热点，满足培训者的需求。 将幼儿教师关注的内容进行整理，开设培训项目。围绕教育教学，开展调研，加强培训课程建设。改变以往培训专题零散、不系统的专题设置，体现课程针对性、层次性、系统性。 推荐第4篇：需求调研报告_（版） xxx调研报告 1 调研目的 1.1 调研基础信息 单位： 对方人员： 本方人员： 本方联系人： 对方联系人： 时间： 地点： 1.2 调研背景和目的 2

12、调研提纲和调研内容 3 调研分析和总结 调研对象是否准确？ 调研配合是否顺利？ 调研过程是否存在问题？ 是否需要进一步调研？ 是否需要支援？ 4 调研资料清单 推荐第5篇：培训需求调研报告 2023年阳光工程培训需求调研报告 （XX市财贸学校） 为做好2023年农村劳动力培训阳光工程实施工作，加快提升我市农业劳动者的从业技能和综合素质，为现代农业发展和新农村建设提供人才支撑，按照市阳光办的要求，坚持事实求是、力求准确的原则，我校联合市畜牧兽医局对全市畜牧产业情况进行了调查，现将调研情况汇报如下： 一、我市畜牧（生猪）产业基本状况： 武穴是享受国家财政奖励的全国生猪调出大市,全国生猪良种补贴项目

13、县市， 2023年全市生猪出栏数达百万头，被省政府确定为全省现代畜牧业（生猪）示范区。 据统计，全市生猪养殖户共XXXX余户，其中规模养殖户（年出50头以上）XXXX多户，万头规模养猪场XX个，从事养殖行业的人员共计XXXX余人。全市畜产品加工企业共XX余家，从业人员XXX余人；全市专职兽医XXX人；畜产品经营企业XX余家，从业人员XXX余人。 二、农民培训意愿及培训需求分析 根据调查统计显示，全市生猪产业从业人员共计XXXX余人，培训需求主要集中在生猪养殖、畜禽繁殖和村级动物防疫三个工种。因年轻劳动力大多外出务工，留守生猪养殖的以年龄偏大居多，他们普遍存在文化素质较低、接受新技 术、新品种的

14、能力相对较差。因此，培训类别上着重考虑通过职业技能培训模式向规模养殖户倾斜，采取专项技术培训实现全市生猪产业人员五年轮训一次。据此推算我市2023年生猪养殖产业的培训需求为： 职业技能培训： 1、畜禽养殖员：XXX人 2、畜禽繁殖员：XXX人 3、村级动物防疫：XXX人 专项技术培训： 1、畜禽养殖员：XXX人 2、兽药经销员：XXX人 三、XX学校基本培训条件和能力情况 XX学校是XXX下属的公益性事业单位，学校占地XXXX平方米，建筑面积XXXX多平方米，固定资产XXX余万元；学校在职专职教职工XX人，聘用兼职教师及管理服务人员XX名；各项教学设施齐全，多功能教室、标准教室、微机室、学员宿

15、舍、餐厅、实习基地等一应俱全。各项教学设备配备先进，拥有教学投影仪X台，摄像机、照相机各X部，教学工作用车X辆，年培训能力XXXX人。2023年学校共实施各类培训XXXX人，是目前武穴市规模最大的职业培训机构。 四、2023年培训工作总体思路 围绕“贴近农村、服务农民、发展农业、促农增收”的总体思路， 2023年我校阳光工程培训工作立足我市“生猪 强市”的创建，积极服务产业发展需要，在培训思路上突出一个“新”字：要紧密围绕我校拳头专业，创新培训模式，更新培训内容，实现新的突破。在培训服务上体现一个“优”字：要把“送技下乡”作为培训的主要模式，把培训班办到乡镇甚至村委会，减少舟车劳顿，减轻参训费

16、用，培训时间错开农忙，宁愿老师麻烦点，也要农民方便点。在培训管理上要实现一个“严”字，阳光工程是一项惠农政策，作为培训基地要严格遵守培训要求，遴选培训对象，精选培训师资，优选培训内容，严格保证培训时间，以严谨、负责的态度保质保量完成培训任务。 五、阳光工程实施建议 1、培训计划要结合地方产业发展需要。武穴作为全省生猪调出大市，年出栏百万，生猪产业从业人员多、产业链长，是促农增收的重要途径，希望在培训任务上予以着重考虑，特别是职业技能培训计划上，能较好满足养殖专业户的需求。 2、专项技术培训补贴标准适当提高。虽然相比职业技能培训时间上有所减少，但通过一年的培训实践，专项技术培训基本上都是下到村里

17、办班，实际单次培训成本基本上与职业技能培训相当，但补贴标准与职业技能培训相折算，两者差距较大。 3、培训资金使用范围上要考虑到基本教学设备的更新。比如笔记本电脑、投影仪及配件的更新。 推荐第6篇：金融需求状况调研报告 商业银行股份有限公司 关于对金融需求状况调研的报告 *监管分局： 根据*监管分局下发的县域金融机构供需状况调研提纲，我行结合实际，现将调研情况汇报如下： 一、基本情况 至*年*月末，我行各项存款余额*万元，较年初增加*万元，至6月末，我行各项贷款*万元，较年初增加*万元，剔除票据贴现及贷款核销*万元，实际较年初增加*万元，同比多增*万元。其中：涉农贷款*万元，较年初增加*万元。存

18、款市场占有率为*%，较年初上升*个百分点；贷款市场占有率为*，较年初下降*个百分点，主要是*原因导致贷款市场占有率下降。 二、信贷支农情况 至*年*月末，我行累计投放贷款*万元，剔除转贴现后，同比多投*万元，其中：涉农贷款累计投放*万元。具体措施如下： （一）创新担保方式。一是对中小企业财务制度不健全，规模小，无法提供有效担保的情况，与担保公司签订协议，开展担保公司担保贷款业务，至6月末，已累计发放担保公司贷款*余万元，贷款到期收入率100%，其中担保公司垫付*万元；二是开展小额农户联保体贷款，部分信用社针对辖内的特色经济，积极与当地政府协调，发放小额联保体贷款，结合农户评级授信，进行统一发放

19、。 （二）实行利率优惠措施。为降低涉农贷户贷款的资金成本，加大支农力度，降低贷款风险，我行针对房地产抵押的客户，实行贷款优惠利率扶持，抵押率在50%以内的，按利率上浮10%，评级授信后发放，小额农户质押贷款实行基准利率。 三、改善金融服务 （一）设立信贷专柜。为更好的服务三农，规范操作流程，提高单体机构的综合服务功能，我行在每个信用社都设立了信贷专柜，配备专职信贷人员，实行贷款上柜制度，农户凭“两证”即可上柜办理贷款业务，有效解决农户贷款难的问题。 （二）开展信贷大营销活动。一是我行装饰两辆宣传车，采取播放录音、在集贸市场设立咨询服务台等形式，开展送贷下乡宣传活动，解决农民贷款难问题。累计散发

20、“给全县农民朋友一封信”、“信贷服务指南”宣传单*万份，行程*余公里，遍及全县*个乡镇驻地和*余个行政村。二是开展评级授信活动，成立评级授信领导小组，依靠党委、村支两委的支持，组织人员走村串户，逐户调查，扎实有效的开展评级授信活动。至*月末已累计评定信用户*户，授信*户，授信金额*万元。 （三）加强信贷人员培训工作。我行在今年的*月举办了为期一天的客户经理培训班。各支行业务行长、客户经理、信贷专柜人员及部分业务量大、责任心强的信贷员共160余人参加了培训。对农户评级授信管理办法、操作规程，及各类合同文本的填制进行了学习；同时强调了信贷管理工作存在的一些问题。 四、信贷支农结构 近年来，我行不断

21、调整信贷结构，加大对农业贷款的投放力度，至6月末，我行累计投放涉农贷款*万元，同比多头*万元，新增农贷占比*%，较同期增加*个百分点。一是对种养植业贷款的投放，在大力发展蔬菜产业的同时，又重点支持优质食用菌生产、优质果品生产、蔬菜脱水、本地草鸡以及猪、牛、羊、鱼、水貂养殖等项目，加大了农产品加工的扶持力度，带动了当地一大批种植、养殖专业户的发展。至*月末，累计投放农户贷款*万元，同比多投*万元。二是对农产品加工业贷款的投放，积极推动“公司+基地+农户”模式的发展，扶持了部分规模大，经营状况好的企业。如：*的食用菌种植，在县委县政府的政策扶持和乡党委政府的引导下，建起了万亩食用菌生产基地，全乡有

22、近*户农民参与种植、加工、销售金针菇等食用菌，商行累计注入资金*多万元，专项支持食用菌的生产，并取得了较好的效益，较去年种植户人均纯收入增加*元以上。 推荐第7篇：人才需求调研报告 农机使用与维护专业 人才岗位需求分析调研报告 随着我国社会主义新农村建设步伐的推进、国家基础工程的加速进行和国内外平等互动竞争平台的搭建，促使我国农业实现由传统农业向现代农业的转变。而现代农业的发展是与科学技术的前进、农业产业化的迅速发展和农业可持续发展紧密相联的。在这大的背景下，我国农机业发生了翻天覆地地变化，迎来了广阔的发展空间。我国农机及为适应农业发展的各种设备已建立了一个比较完整的科技开发、生产制造和推广示

23、范体系，农机产品及附件进出口增长趋势明显，我国农机化已经进入了一个快速发展机遇期。 十五届三中全会的报告指出：“农业的根本出路在科技、在教育。实现农科教结合，加强农业科学技术的研究和推广，注重人才培养，把农业和农村经济增加转到寄托科技前进和提高劳动者本质的轨道上来。”这充分说明，“十二五规划”的农业职业教育，任重道远。改革开放以来，我国中等农业职业教育已取得了令人瞩目的成就，尤其在改革招生与分配合制造度，调整专业设置，拓宽服务领域，扩大办学规模及开展多种形式联合办学等方面所取得的成就更为显著。除此之外，为顺应形势要求，各中等农业职业学校在教学改革方面也作了许多积极的探索和尝试。 为了深入了解市

24、场，获取社会对农机人才需求变动情况的了解，明确学校农机使用及维修专业的学生培养方向，对多家企业进行了有关人才需求在培养目标与专业课程设置方面的调查。 一、调查的方式与内容 1.抽调学校部分领导和农机教研组老师深入农机公司、农机市场以及农村，召开我校历届毕业生和应届实习生座谈会，并进行问卷调查，通过这种方法，我们掌握了毕业生的从业情况，了解了毕业生对知识结构、能力结构、课程体系及实习环节的设置等方面的意见，听取了用人单位对中等职业技术人才培养的建议。 2.对全体农机专业教师和班主任进行问卷调查，主要内容有：毕业生就业岗位分布及从业情况。承担企业职工培训的课程内容。农机行业近几年较为 广泛使用的新

25、设备和新技术。对农机专业课程体系和教学内容改革的建议。如何加强实践环节的教学。如何开展学生专业思想教育。 二、调查的结果与分析 通过上述各方面的调查，我们得到了大量的反馈信息，经过综合分析，归纳成为以下几个方面： （一）农机使用与维修专业的人才培养定位与目标 培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美等方面全面发展的具备农业机械构造与原理、农业机械的电器控制与智能控制、农业机械管理、农机使用、农业机械销售等基本知识，掌握农机使用、维护、检修、安装调试等职业能力，面向农业机械的使用维护、检修、维修、营销、安装调试以及管理等岗位需要的从事农机使用、维修、售后服务工作的高素质技能型人才。 （二

26、）农机运用及维修专业人才的培养规格 1.毕业生情况与企业对中职毕业生的能力和素质要求 通过调查反馈的信息，毕业生的就业岗位主要是农机设备的使用、保养、维修、售后服务、 销售和管理等。毕业生就业后岗位变换较频繁，随着科技进步和社会发展，毕业生感到基础知识单薄，文化素质不高，适应能力较差。究其原因有：初高中阶段学习基础就普遍较薄弱，由于社会、家庭及其个人的某些原因，他们在小学、初中时期就没有养成良好的学习习惯，缺乏刻苦钻研精神，再加上基础知识相当薄弱，甚至有的学生加减乘除都没学好，因此，在中职阶段的学习中遇到了许许多多的困难，这就给中职学校教学带来了不少障碍。由于生产设备日趋现代化，智能化，原来设

27、置的课程和教学内容已经满足不了毕业生从业的需求。在知识面方面，毕业生技术基础面不宽，原来课程体系专业课口径窄，不符合社会发展需要，以致毕业生难以适应就业岗位的变换。学校实验实训的仪器、设备不足，学生动手机会少，实际操作能力差。 通过调查我们了解到从事本行业的人文化素质普遍低下，生产管理无序、非正确维护与不断技术更新的设备的高要求所构成的矛盾，严重困扰本行业的发展，因此本行业急需具有一定技能中专毕业生加入，同时要求中专毕业生有比较全面的素质。首先，要求毕业生有良好的科学文化素质和专业素质，一上岗就能适应企业的岗位要求，顺利地顶岗操作，希望毕业生能较快地理解和接收新知识、新技术，适应企业及公司岗位

28、的转换。另外，企业要求毕业生有较高的思想境界，良好的精神状态，健康的心理素质。中专毕业生经过一段时间的锻炼，有相当一部分提拔为企业部门领导和车间一级技术人员，更要有语言表达、文字表达能力，有组织协调能力和业务交往能力。 2.农机使用及维修专业人才的主要知识 通过调查统计，市场要求学生在农机基本知识、农机具的使用、农机具机械维修与保养、农机具的电器控制与智能控制方面的能力普遍具有较高的要求，其次是农机具安装与调试等方面的能力要求，再次之是农机具检测、农机营销与管理等能力的要求。这就要求我们在培养学生时要特别加强学生农机具维修的能力。 3.农机使用与维修专业人才的主要技能 市场期望学生对农机具操作

29、、维护的基本能力要突出，这就要求我们在培养学生时要加强学生对农机具、设备操作实际的动手，增强实训环节的教学，对学生重在突出一至两项技能训练，利用学校现有的实验实训设备增加实训技能课程，建立校企合作方式，学生根据岗位任务进行专业实习，采用工学结合的方式培养学生的职业能力。专业重点掌握农机驾驶及作业能力、农机维护及保养能力、农机故障诊断与排除能力、农机检测能力、农机修理能力、农机的调整与检测能力、农机装配能力、简单机加工能力、简单焊接件焊接能力、产品推销能力、市场调研与分析能力， 4.人才培养的素质要求 对于本专业，企业均期望学生热爱本职岗位、热爱企业，具有良好的社会责任感和团队合作精神，职业道德

30、优秀，创新意思强，同时具有良好的品质意识和心理素质。这就要求我们在培养学生时要继续加强对学生的爱岗敬业教育，诚信教育，学生对自己要有一个正确的定位，在毕业前希望学校加强对公司管理制度的培训。5.农机专业的课程体系和教学内容 本次调查就毕业生对文化基础知识、专业基础知识和专业知识的需求程度广泛征求教师、毕业生和用人单位的意见，大家比较一致地认为中等职业教育应使毕业生具有比较扎实的文化基础知识，比较宽厚的专业基础知识和专业知识，以适应学生将来就业与岗位转换的需要。文化基础知识：语文要突出应用写作和培养口头表达能力；政治要重视法律教育、职业道德教育和就业指导；英语和数学首先要复习巩固初中的知识，英语

31、教学同样要为本地经济服务，教学内容要结合日常用语，计算机用语、外贸英语、农机专业科技用语。产品说明书、进口设备说明书均可作为学生补充练习。数学重点是三角函数部分。计算机已普遍使用，要重视操作技能实训。 专业知识是指岗位群所必须的专业技术知识，要求学生既具备一技之长，又能掌握本专业比 较全面的知识。教学内容应删减理论研究性内容，突出实用性和地方特色。具体有：机械基础中工程力学部分从简，重点是机械传动、常用机构、轴系零件，特别是齿轮传动和轴承。液压传动相对比较复杂，但应用日趋广泛。钳工突出装配工艺、机修钳工。另外还需开设电工电子技术、拖拉机汽车电器修理技术、作业机械使用与维护、柴油机拆装与维护。选

32、修企业管理、农机产品销售等课程。还应增加一些社会知识方面、个人修养方面的讲座。在进行农机专业的教学设计时，应以文化基础知识为前提，以专业基础知识和专业知识为重心。做到基础知识要厚实，专业技能要精湛。 6.加强实践教学的环节 通过调查，了解毕业生对能力的培养表现十分迫切与关注，如农机具操作能力、农机具维修能力、新技术应用能力（农机检测技术等）以及其他相关能力都是毕业适应职业岗位应该具有的实际能力。 毕业生的职业能力是中等职业教育人才培养的核心目标。农机专业毕业的能力结构包括：专业能力、社会能力、方法能力、认识能力、表达能力和其他相关能力，那么如何加强实践环节的教学，使学生具有获取知识和运用知识的

33、实际操作能力。 （1）按要求开设有关课程的实验，保证一定的实验开出率。如电工和电子技术。培养学生的认识能力，即获取知识的能力，观察判断的能力。运用所学知识进行技术分析和解决实际问题的能力。 （2）抓技能实训、下企业实训实习，培养学生实际操作能力，即拖拉机汽车电器修理技术、作业机械使用与维护、柴油机拆装与维护、农机具使用与维护能力。 （3）与课堂教学相结合，抓课程的综合练习和实践，培养学生的表达能力即语言表达、文学表达和计算、识图、绘图能力。 （4）通过兴趣小组、主题班会、参加社会实践等手段培养学生其他相关能力即协同合作能力，自我发展能力和业务交往能力。 总之，能力结构要以实用为主，突出专业技能

34、和实践技能，要以适应职业岗位为目标加强技能训练，注重实际能力的培养。 （三）关注农机行业的技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性 密切关注农机技术的发展，通过校企合作、聘请企业人士及专家讲座等形式，及时调整课程设置、教学内容及教学模式，将本专业领域的新知识，新技术和新方法补充和更新到专业教学内容中。使学生在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本领域的新技术发展，并掌握相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。 推荐第8篇：国培需求调研报告 “国培计划（2023）”山西省乡村中小学校长 访名校项目学员需求调研报告 山西省汾阳市府学街小学 为了更好地完成教育部、财政部“国培计划”山西

35、省乡村中小学校长访名校项目，为了解基础教育的实际情况，了解农村乡村中小学校长对相关问题的认识、感受以及基础教育课程改革存在的问题和困难，构建较为科学合理、可操作性强的培训方案，切实保障培训质量和效果，更好地完成“国培计划”的任务，山西省汾阳市府学街小学对临汾市、吕梁市、忻州市等15个项目县的21名中小学校长进行了2023年度“国培计划”培训需求调查，共发放问卷25份，回收问卷21份，回收率达84%。 一、基本情况 问卷对2023年度“国培计划”的培训意愿、培训形式、培训内容（包括培训课程的开设、培训专家的确定、授课类型的选择、成绩考核、专业成长等）以及对“国培计划”实施的建议和期望等几个方面进

36、行了调查。力求全面、客观地反映被调查地区的培训需求及相关问题，从而对我校2023年“国培计划”项目的整体设计提供有益参考。 二、主要发现 通过本次需求调查，综合问卷分析及意见反馈的结果，我们对被调查地区骨干教师的培训意愿、培训目的、培训形式及当前农村小学数学教育教学改革所面临的问题等有了较为全面深入了解，对2023年度“国陪计划”培训方案的制定有重要指导意义。 （一）培训意愿强烈 骨干教师培训是教师专业化成长中的重要环节，特别是当今“终身学习”理念已被社会所广泛认可的情况下，参与培训无疑是专业教师提高自身水平和能力的重要途径，因此所有参与调查的老师都有参与培训的需求，其中培训意愿非常强烈或强烈

37、的占到82.9%。在关于“参加国培计划你最想听的内容是什么”的调查中，有48.7%的老师选择了教学设计与教学实施，以下是学科专业新知识（40.2%），教师专业成长（22.2%），学科教育新理论（21.4%），教学评价（19.7%），课程标准再解读（18.8%），基于教学问题的教育研究（14.5%），各地小升初命题动向及规律分析（13.7%）。这一结果表明，教学设计与实施仍是农村教师在教育教学实践中最需要的知识，而学科专业知识、教育新理论、教师专业化成长是农村教师最渴望得到提高的知识能力。而13.7%的老师选择小升初命题动向及规律分析这一内容表明，应试教育的影响在农村小学教学中依然很强。 （二）

38、培训形式多样 培训形式是培训项目实施的平台和基础，好的培训形式不但能调动培训学员的学习积极性，还能极大激发培训学员的学习主动性，创新型学习、参与式学习热情高涨。课例观摩、案例教学和参与式培训，是农村教师最喜欢的培训形式，有46.2%的老师认为跟班观摩有效课堂是最有效的培训方式。此外教学案例分析（38.5%），同行经验分享交流、同课异构展示（26.5%），专家讲座、报告（21.4%），在专家的指导下自学反思（21.4%），基于教学问题的研讨互动、交流对话（17.9%）等也是大家期待的培训方式。 培训专家在培训过程中起着举足轻重的作用，从调查结果看有85.5%的培训学员希望一线教师型的培训专家参与

39、培训，其次是有经验的教研员（41.9%），课改专家（40.2%），教育科研专家（27.4%），高校教师型的培训专家（22.2%）。培训过程中,一些培训专家忽视学员的感受搞单向灌输或纯理论说教,会极大影响培训效果，这也是高校教师型培训专家不太受农村一线教师欢迎的主要原因。在对“国培计划”的建议和期望中，基层培训人员也多次提出，“培训内容再贴近农村实际一些，理论知识再少一些，来自一线的骨干教师再多一些”。 （三）专业化成长要求不断提升 教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，是现代教育与传统教育的重要区别。教师专业化成长已成为国际教师教育改革的趋势，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要

40、的教师，才能成就教师职业的理想境界。在对“作为骨干教师，要加快自己的专业成长，您认为目前最大的困难是什么”的调查结果中，没有专业人士的指导、交流；用于加快专业知识成长的时间不够，没空学习教学理论；教材跨度大、教材变化快；教学观念难以转变；阅读视野狭窄、语言匮乏、继续学习机会少等都是被调查教师反映比较突出的问题。因此，如何在培训项目的实施中满足农村教师专业化成长的不断需求是培训方案设计中的重要问题。 三、思考与建议 决定培训质量的最主要因素是课程、师资、模式。提高培训的针对性和实效性，关键就要在课程、师资、模式上下工夫：培训课程安排应以问题为中心，进一步贴近农村教师教育教学实际，理论知识不要过多

41、、过深，把课程重点放在技能提升、实践指导上来，以解决农村教师在教育教学中遇到的实际问题为核心；培训模式设置应尽量多采用案例教学、课堂观摩、互动参与式、教学汇报课、专家现场点评、经验分享、分组交流等农村教师喜闻乐见的形式，尽可能安排一线优秀教师对我们进行教学设计与教学实施方面培训，另外让同行多进行交流分享；培训师资的选聘，国家有硬性要求，“省域外专家不少于三分之 一、一线优秀教师不少于40%”，根据调查结果，今后培训中还可进一步增加师资团队中实践经验丰富的一线教师的比例，给农村教师创造更多向教学专家、名师学习的机会。 推荐第9篇：将军项目需求调研报告 需求调研报告 一、调研目的 主要对将军集团现有安全业务运行情况、安全管理制度、组织机构等内容进行调研；结合招标要求，了解各级领导、安全管理人员对于信息系统的真实想法，以方便需求分析、原型设计。 二、调研对象 实地调研将军集团本部、烟辅中心、包材、莱州印务，其它公司在需求介绍会上征求意见。 三、调研情况 (一)组织机构 目前将军集团由集团本部、13家分公司组成，其中有3家中心归属集团本部管理。 (二)安全人员 不一定都有安保部，但都会有专兼职安全员。 (三)OA