教育专题：高山流水PPT (2).ppt

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1、睢县实验小学睢县实验小学 刘红艳刘红艳学习目标学习目标1.理解重点词句，了解课文内容，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。体会朋友之间的深情厚谊。2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。用自己喜欢的方式，读课文的用自己喜欢的方式，读课文的“知音难知音难觅觅”这一部分，思考：这一部分，思考：1.文中哪个词告诉我们俞伯牙在音乐上非同文中哪个词告诉我们俞伯牙在音乐上非同凡响？凡响？2.让俞伯牙感到遗憾的是什么？让俞伯牙感到遗憾的是什么？自学提示自学提示自学提示自学提示 自读课文的自读课文的“偶遇知音偶遇知音”这一部分，思考：这一部分，思考：1.听了俞伯牙的弹奏

2、，钟子期是如何赞叹的听了俞伯牙的弹奏，钟子期是如何赞叹的？2.联系课文第一部分，想一想俞伯牙为什么联系课文第一部分，想一想俞伯牙为什么认为钟子期是他的知音？认为钟子期是他的知音？3.找出描写俞伯牙因巧遇知音十分激动的语找出描写俞伯牙因巧遇知音十分激动的语句。句。（子期）啧啧赞叹道：（子期）啧啧赞叹道：“真妙真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！泰山！”（子期）啧啧赞叹道：（子期）啧啧赞叹道：“真妙真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！泰山！”子期又意味深长地说：子期又意味深长地说：“真妙，真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河我看见了烟波

3、浩渺、宽广无边的江河流水！流水！”子期又意味深长地说：子期又意味深长地说：“真妙，真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！流水！”当伯牙弹奏当伯牙弹奏“志在树林志在树林”时，时，子期赞叹道：子期赞叹道：“。”当伯牙弹奏当伯牙弹奏“志在明月志在明月”时，子时，子期赞叹道：期赞叹道：“。”这时这时，伯牙再也按捺不住心中，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来，拉着子期的激动，猛地站了起来，拉着子期的手，说：的手，说：“高山流水，知音难遇。高山流水，知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！正了解我的人啊！”自学提示自

4、学提示 用自己喜欢的方式，读课文的用自己喜欢的方式，读课文的“痛失痛失知音知音”这一部分，找出让你感动的段落，这一部分，找出让你感动的段落，并说一说你感动的原因，批注在这段话的并说一说你感动的原因，批注在这段话的旁边。旁边。伯牙噙着泪水，弹起那首伯牙噙着泪水，弹起那首高山流水高山流水。琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”古琴台古琴台 从此，从此，“高山流水高山流水”成了友谊的象征，成了友谊的象征，“知音知音”也成了知己、知心朋友的代名词。也成了知己、知心朋友的代名词。关于知音的名言关于知音的名言人之相知，贵在知心。人之相知，贵在知心。士为知已者死。士为知已者死。海内存知已，天涯若比邻。海内存知已，天涯若比邻。人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。平生知心者，屈指能几人？平生知心者，屈指能几人？