教育精品：背影 (13).ppt

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1、八年级语文下期公开课八年级语文下期公开课乌林镇中心学校乌林镇中心学校 闵红芳闵红芳那是我小时侯那是我小时侯 常坐在父亲肩头常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后等我长大后山里孩子往外走山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老都说养儿能防老可山高水远他乡留可山高水远他乡留 都说养儿为防老都说养儿为防老 可你再苦再累不张口可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱儿

2、只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋愿天下父母平安渡春秋 背背影影朱朱自自清清一、本文主要人物是谁？一、本文主要人物是谁？二、所谓二、所谓“背影背影”，是谁见到谁的背影？，是谁见到谁的背影？三、本文的中心事件是什么？表现什么样的情感？三、本文的中心事件是什么？表现什么样的情感？“我我”和父亲。和父亲。“我我”见到父亲的背影。见到父亲的背影。课文通过对车站送别时父亲背影的描述，课文通过对车站送别时父亲背影的描述，让我们感受到父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲、让我们感受到父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲、思念父亲的父子深情。思念父亲的父子深情。内容检查:文章从哪些方面对父亲进行刻画，从文章从哪些方面对父亲

3、进行刻画，从而表达了父亲对儿子的爱？而表达了父亲对儿子的爱？这段中动词运用准确精当，请根据课文这段中动词运用准确精当，请根据课文填空：填空：我看见他我看见他 着黑布小帽着黑布小帽,着着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不身下去，尚不大难。可是他大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上上那边月台，就不容易了。他用两手那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖；他肥胖的身子向左微的身子向左微 ，显出努力的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地泪很快地 下来

4、了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流画背影画背影 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它们所含的意思。话，并体会它们所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。“不要紧不要紧”是对儿子的宽慰，是对儿子的宽慰，“他们去他们去不好不好”是说别人去他不放心是说别人去他不放心。体现了对儿。体现了对儿子的深切关怀。

5、子的深切关怀。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。担心橘子买来后找不到儿子。担心橘子买来后找不到儿子。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。不让儿子送他不让儿子送他，可见心里还是惦记着，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行儿子，依依不舍。又想到儿子所带

6、的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析小结：小结：父亲的话虽寥寥数语，父亲的话虽寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，深刻的朴实无华，却饱含深情，深刻的揭示了父亲的心理活动，充分表揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。和深挚的爱。送你一句名言：真理是朴素的。儿子理解了父亲的深情吗？儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。为什么？谈谈你的看法。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。一个不懂

7、得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩揉肩 学习了这篇文学大师感动了千千万学习了这篇文学大师感动了千千万万人的万人的背影背影，你有什么收获、体会，你有什么收获、体会或者感悟？（写作、生活、学习、亲情或者感悟？（写作、生活、学习、亲情等。）等。）作业作业 学了这篇课文后，请同学们学了这篇课文后，请同学们结合自己的生活实际，选取熟悉结合自己的生活实际，选取熟悉的的一个人一个人，抓住人物身上，抓住人物身上最有特最有特色色的方面，运用动作、肖像、语的方面，运用动作、肖像、语言等描写方法，写一个人做某件言等描写方法，写一个人做某件事的过程和情景。事的过程和情景。谢谢大家谢谢大家 再见再见