教育精品：记叙文阅读指导.ppt

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1、记叙性文体阅读 -亲情篇考查点：考查点：1、考查关键词句的意思、作用和词语的语境义。、考查关键词句的意思、作用和词语的语境义。2、考查体会作者的态度、观点、感情以及文章的主旨。、考查体会作者的态度、观点、感情以及文章的主旨。3、考查学生对文章标题、主要内容、相关信息的筛选。、考查学生对文章标题、主要内容、相关信息的筛选。4、考查对文章写作思路、写作手法、写作特色的概括。、考查对文章写作思路、写作手法、写作特色的概括。5、考查学生结合实际生活对文章延伸内容的感悟与探究、考查学生结合实际生活对文章延伸内容的感悟与探究 和独特的情感体验。和独特的情感体验。最珍贵的废书最珍贵的废书 一天一天,收拾屋子

2、收拾屋子,找出两本布满尘土的小学课本找出两本布满尘土的小学课本,女友说这扔女友说这扔不扔了不扔了,我抚摸着书半晌没说话。我抚摸着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是一字不识的苗家妇女书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是一字不识的苗家妇女,家乡有种风俗家乡有种风俗,一个女人在去世时一个女人在去世时,口里必须含银口里必须含银(或金或金)才能入才能入土为安。所以在贫困人家土为安。所以在贫困人家,攒钱置一件小小银饰便成了家庭生活攒钱置一件小小银饰便成了家庭生活的重要内容。那一年的重要内容。那一年,妈妈起早摸黑喂了两头猪妈妈起早摸黑喂了两头猪,终于置了一对终于置了一对银手镯。银手镯。在临近高考

3、的那段日子在临近高考的那段日子,妈妈时常进城给我送些吃的妈妈时常进城给我送些吃的,她知道她知道我复习忙我复习忙,每次都是匆匆来匆匆去。有一天每次都是匆匆来匆匆去。有一天,妈妈去了不久却又妈妈去了不久却又回来了回来了,拉我到僻静处拉我到僻静处:“孩子孩子,我替你买了两本考大学的书。我替你买了两本考大学的书。”“什么什么”?我心里咯噔一下。常听人说学校外面有人用假书我心里咯噔一下。常听人说学校外面有人用假书,假资料来骗那些来自山区一字不识的家长。假资料来骗那些来自山区一字不识的家长。“人家说人家说,只有用这书只有用这书,考大学包中。考大学包中。”“哪来的钱哪来的钱?”“镯子换的。镯子换的。”我抢过

4、书我抢过书,撕去包装撕去包装,一阵巨大的绝望顿时袭上心头一阵巨大的绝望顿时袭上心头;两本小学两本小学课本竟然就骗走了母亲的镯子课本竟然就骗走了母亲的镯子!后来,我考上大学,妈妈高兴极了,说是两只镯子花的值。她甚至想找卖书的人道谢!“你妈后来知道真相了吗?”女友问。“没有,我永远都不会让她知道。”1请用简洁的语言概括故事情节。2这篇文章的主人公是谁?你如何看待主人公的做法?3你认为文章的题目有什么深刻的含义?4.“我”为什么永远都不会让她知道?5品味语言“只有用这书,考大学包中。”包含了母亲什么样的情感?母亲用银手镯给我买了两本废书母亲。对的，对孩子的爱。不对，把镯子卖了，钱给儿子让他自己买书。

5、珍贵指母亲的爱，废书指小学课本对我没用。怕她伤心，永远珍藏母爱。对孩子的关心，以及替孩子办了一件事的高兴的心情。、关键词分析法、关键词分析法 解题技法：解题技法：、人物分析法、人物分析法、语境分析法、语境分析法、表达分析法、表达分析法、线索分析法、线索分析法、身临其境法、身临其境法.作者说作者说“父亲也是母亲，父亲也是母亲，”第二段中哪些语句体现了这一点？第二段中哪些语句体现了这一点？答：答：_2.“不少人说我是孝子，我自己也以为是。不少人说我是孝子，我自己也以为是。”你认为他是不是你认为他是不是?说出理由。说出理由。答：答：_3.文章结尾处写到：文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！我永远不

6、能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？因是什么？表达了怎样的情感？答：答：_4.品味你最感动的一句话品味你最感动的一句话,说说理由说说理由._5.本文与朱自清的本文与朱自清的背影背影很相似，在内容上它们同是写很相似，在内容上它们同是写_，所表达的思想感情也是一致的。不同的是，所表达的思想感情也是一致的。不同的是背背影影处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写_，体现了父恩难忘。，体现了父恩难忘。6、赏析句段从三方面考虑、赏析句段从三方面考虑:内容内容(写了什么、选材有

7、什么独特之处写了什么、选材有什么独特之处);形式形式(写作方法、语言特色、修辞写作方法、语言特色、修辞);感情感情(文章的社会价值、意义、作用等文章的社会价值、意义、作用等)记叙文阅读必备知识记叙文阅读必备知识1、标题的作用：概括内容、揭示主题、提示线索、标题的作用：概括内容、揭示主题、提示线索2、首段作用、首段作用:开篇点题开篇点题,奠定基调奠定基调,总领全文或引总领全文或引起起 下文下文,为下文发展作铺垫为下文发展作铺垫4、结尾议论性句子的作用、结尾议论性句子的作用:总结全文、照应开头、点明中心、总结全文、照应开头、点明中心、深化主题深化主题5、找线索的方法、找线索的方法:标题标题 反复出现的某个词语或某个事物反复出现的某个词语或某个事物 抒情、议论句抒情、议论句 3、中间句段的作用、中间句段的作用:承上启下的过渡作用承上启下的过渡作用本节课我感受最深的部分本节课我解决的问题本节课我学会的方法本节课我感到疑惑的地方