2023年高校教师岗位职责（精选多篇）.docx

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1、2023年高校教师岗位职责（精选多篇） 推荐第1篇：高校教师岗位职责 职责一：高校教师岗位职责助教岗位 1.科（教）学研究 根据专业发展需要，参与一个学术团队，在学术带头人的指导下，参加学术团队或科研组的科（教）学研究工作，立足长远确定研究方向，在所属学科省级及以上级别刊物上发表学术论文。 2.教育教学 承担本科生核心或基础课程的助课任务，承担课程辅导、实验、批改作业等工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文和毕业设计； 担任学生辅导员； 根据需要完成本科课程教学任务，参与实验室建设等其他工作。 3.社会工作 根据学院的学科发展需要，完成学历学位进修或各种岗位培训、素质技能培训和外语培训的任务，

2、并取得相关合格证书； 了解学校的办学理念和宗旨，关心和促进学校、学院的改革和发展，积极参与社会服务工作。 职责二：高校教师岗位职责副教授的职责 1、担任一门主要基础课或者两门或两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课)。主持或参加教学法研究，指导实验室建设、设计、革新实验手段或充实新的实验内容； 2、掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，担任科学研究课题负责人，负责和参加审阅学术论文，主持或参加编写、审议新教材和教学参考书。每年在省级以上刊物发表一篇以上学术论文（或教改论文），举行一次以上学术讲座； 3、根据需要指导硕士研究生，协助教授指导博士

3、研究生，指导进修教师； 4、指导1名青年教师；讲授一次示范课。 职责三：高校教师岗位职责讲师职务岗位 1、系统地担任一门以上课程的主讲，指导实习、社会调查、毕业设计； 2、参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上； 3、参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教材及教学参考书编写； 4、担任班导师（双肩挑教师可不做此要求）； 5、完成学校规定的教学和科研工作量； 6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。 职责四：高校教师岗位职责教授二级岗位 1.教学工作： （1）聘期内，每年承担1门及以上本科生课程讲授任务；每年开设2次前沿讲座； （2）积极开展双语教学；主持

4、本学科（或专业）的教材建设、课程建设，开展教学改革、编审教材和主持教学法研究；聘期内取得教学标志性成果1项。 2.科研工作： （1）面向国家、地方重大战略需求和国际科学与技术前沿，聘期内承担国家级或省级重大科研项目2项；每年完成学校科技处及所在学院规定的科研工作量； （2）聘期内以武汉纺织大学为第一单位在专业权威期刊上发表科研（或教研）论文12篇及以上，其中被sci、ei、cci或ahci收录8篇及以上。 （3）聘期内，争取获得国家级科研奖励1项，获得省部级科研奖励1项；以武汉纺织大学为第一单位，获得国家发明专利授权2项（工科）。 3.学科建设工作： （1）积极参与教师团队的建设工作，带领相关

5、教师团队，在某一学科方向达到国内先进水平； （2）对本学科的发展方向和研究重点提供重要建议，促进本学科跟踪国际学术前沿； （3）制定或协助学科负责人制定和实施本学科及实验室建设规划；指导本学科的重点学科建设、学位点建设和重点实验室建设。 4.人才培养工作： （1）根据所在学院安排负责制定本学科青年教师培养计划，担任青年教师指导教师，培养中青年学术骨干和年轻教师5名。 （2）推荐青年教师到海外访学，邀请国内外著名学者来校进行学术交流； 5.服务社会工作： 结合本学科特色，积极推进科研成果推广应用，有效地促进产、学、研结合，承担社会责任，提高服务社会的水平，促进我校社会影响力的提升。 6.国际合作

6、工作： （1）聘期内，吸引海内外杰出人才12名；联系、推荐3名优秀青年教师出国学习、进修； （2）积极组织开展国际合作研究，提高本学科国际合作交流水平。 推荐第2篇：高校教师岗位职责 教师基本岗位职责 （一）教授二级岗位 1.掌握本学科最新学术动态，领导或参与本学科建设，参与制定并组织实施学科发展规划，团结带领本学科学术骨干进行学科建设。 2.负责本学科的学术梯队建设，培养和指导年轻教师，形成较稳定的学术群体，积极创建教学、科研团队。 3.讲授本学科核心课程，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果优良；开设学科前沿领域专题讲座，每年面向教师和学生作1场以上学术报告；深入开展教学改革和学术交流活

7、动。 4.指导中青年教学科研骨干开展科学研究和教学研究；完成学校规定的科研工作量。 5.在教学、研究基地的建设、运行中发挥重要作用。 （二）教授三级岗位 1.团结带领本学科教学科研骨干进行学科建设，或主持本学科专业建设和学术梯队建设；加强学术团队和教学团队的建设，积极创建教学、科研团队。 2.讲授本学科核心课程，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果优良；开设学科前沿领域专题讲座，每年面向所在单位的教师和学生作1场以上学术报告；积极开展教学改革和学术交流活动。 3.带领教学科研骨干开展科学研究和教学研究；完成学校规定的科研工作量。 4.在教学、科研基地的建设、运行中发挥主要作用。 （三）教授四

8、级岗位 1.积极参与学科、专业建设；指导、培养青年教师。 2.讲授本学科主干课程，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果优良；每年面向本学科的教师和学生作1场以上学术报告；组织或参与教学改革或各种学术交流活动。 3.积极开展科学研究和教学研究，完成学校规定的科研工作量。4.在教学、科研基地的建设、运行中发挥积极作用。 （四）副教授岗位 1.积极参与学科、专业建设；积极参与教学、科研团队建设工作，培养指导青年教师。 2.系统讲授本学科2门以上基础课、专业基础课或专业课，每年完成学校规定的教学工作量，教学效果良好；开展教学改革及各种学术交流活动。 3.积极开展科学研究和教学研究，完成学校规定的科研

9、工作量。 （五）讲师岗位 1.积极参与学科、专业建设。 2.系统讲授本学科1门以上基础课、专业基础课或专业课，完成学校规定的教学工作量，教学效果良好；参与教学改革及各种学术交流活动。 3.参与校级以上科研项目或教改项目或横向研究项目，完成学校规定的科研工作量。 （六）助教岗位 积极参与学科和专业建设，承担课程教学辅导、教学实验、课堂讨论、批改作业和带领学生实习、实践等任务，效果良好；参与课题研究，发表学术论文。 推荐第3篇：高校教师岗位述职报告 各位领导、各位老师： 我的岗位是岗。 我将从德、能、勤、绩、改五个方面向同志们汇报一年来的情况。 一、品德方面 能坚持四项基本原则，有坚定的政治立场，

10、坚持党的教育方针; 遵守法律法规和劳动纪律，具有团队协作精神; 作风正派、廉洁奉公，以单位利益为重，没有贪图任何私利; 严格遵守职业道德，做到了“教书育人，管理育人，为人师表”。 二、能力方面 教学上，能够积极承担等各层次、门课程的教学工作，效果良好，受到学生认可。在学校的领导下、在学院教师和管理人员的协助与支持下，能够较好地完成教学工作与专项工作，无责任事故发生。 三、出勤方面 能始终坚持政治学习和业务学习。 作为教师，在授课时能按时上下课。 没有迟到早退和无故缺席。 四、成绩方面 教学上，独立承担级本科、级硕士研究生等个班、门课程的教学任务。指导本科生人，硕士生人。 全年度共计完成教学工作

11、量学时。其中，应完成课堂教学时数学时，实际完成学时。 科研上，主持并完成横向课题项，发表论文篇。 五、改进方面 总结一年来的各方面工作，还存在：时间管理不好、学习毅力不够、工作绩效不高等三个方面的问题。主要表现在：没有用足够的时间和精力进行学习、思考和研究，致使取得的科研成果还不够丰富。 来年，我将着力解决时间管理、学习毅力和工作绩效等三个方面的问题，力争各方面的工作能上一个新台阶。 以上是我对年度的岗位述职报告，请各位领导、同仁给予评议。 谢谢大家! 推荐第4篇：高校教师岗位述职报告 *年度岗位述职报告 各位领导、各位老师： 我的岗位是岗。 我将从德、能、勤、绩、改五个方面向同志们汇报一年来

12、的情况。 一、品德方面 能坚持四项基本原则，有坚定的政治立场，坚持党的教育方针； 遵守法律法规和劳动纪律，具有团队协作精神； 作风正派、廉洁奉公，以单位利益为重，没有贪图任何私利； 严格遵守职业道德，做到了“教书育人，管理育人，为人师表”。 二、能力方面 教学上，能够积极承担等各层次、门课程的教学工作，效果良好，受到学生认可。在学校的领导下、在学院教师和管理人员的协助与支持下，能够较好地完成教学工作与专项工作，无责任事故发生。 三、出勤方面 能始终坚持政治学习和业务学习。 作为教师，在授课时能按时上下课。 没有迟到早退和无故缺席。 四、成绩方面 教学上，独立承担级本科、级硕士研究生等个班、门课

13、程的教学任务。指导本 科生人，硕士生人。 全年度共计完成教学工作量学时。其中，应完成课堂教学时数学时，实际完成学时。 科研上，主持并完成横向课题项，发表论文篇。 五、改进方面 总结一年来的各方面工作，还存在：时间管理不好、学习毅力不够、工作绩效不高等三个方面的问题。主要表现在：没有用足够的时间和精力进行学习、思考和研究，致使取得的科研成果还不够丰富。 来年，我将着力解决时间管理、学习毅力和工作绩效等三个方面的问题，力争各方面的工作能上一个新台阶。 以上是我对年度的岗位述职报告，请各位领导、同仁给予评议。 谢谢大家！ 述职人： 年月 日 推荐第5篇：高校教师系列专业技术岗位设置,聘用及岗位职责与

14、任职条件 附件一 教师系列专业技术岗位设置，聘用及 岗位职责与任职条件（试行） 202312.24 教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。学院在教师岗位中设十一个岗位级别的专业技术岗位，二至四级为教授岗、五至七级为副教授岗、八至十级为讲师岗、十一级十二级为助教岗。具体如下： 一、适用范围 教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。 二、基本任职条件 1、热爱祖国，贯彻国家的教育方针； 2、具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，敬业爱岗，为人师表； 3、勇于探索，开拓创新，具备履行岗位职责能力、水平和责任

15、心，能正常履行岗位职责； 4、具备适应岗位要求的身体条件； 5、具有高等学校教师资格； 6、在任现职期间年度考核合格以上。 三、教授岗位职责和任职条件 （一） 岗位职责 1、对本专业有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力； 2、在本专业某一领域有突破性研究成果，主持或直接指导具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果； 3、公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，在本专业有一定知名度； 4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果优秀，教学成果显著； 5、具

16、有领导本专业教学、科研以及专业建设、课程建设的能力，主持和指导教学改革、实训和教材建设，承担其它公益活动； 6、教书育人，指导青年教师，取得显著成绩。 （二） 任职条件 基本任职条件： 1、教授二级岗位 （1）受聘教授专业技术职务满8年； （2）能系统讲授本专业两门及以上课程，（其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程）并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训，毕业论文，毕业设计和社会调查等教学工作。教学水平，教学效果综合考核成绩优秀。 （3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于260课时（折合后课时）。 （4）双

17、师素质与育人工作：指导青年教师、专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。 （5）近两年至少在国家核心期刊、外文重要期刊上发表本专业学术论文2篇，或主持、承担了市级及以上科研课题并结题，或主编出版了专著、国家级规划教材，或获得市级以上科研奖励，或有一项科研成果转化并取得明显效益，每年在省级及以上刊物公开发表学术本专业论文2篇（第一作者），或主编审国家规划类教材1部（含学术专著）。 （6）聘期内完成以下其中之一即可： u 主持一项省部级以上教科研项目，或完成相当的合同项目； u 在国家核心期刊上发表学术本专业论文2篇（第一作者）； u 主持获省级以上教学

18、成果奖或市级以上科研成果奖； u 主编本专业学术著作； u 国家级精品课程负责人； 2、教授三级岗位 基本任职条件： （1）受聘教授专业技术职务满5年； （2）专业课教师能系统讲授本专业两门及以上课程（其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程），并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训，毕业论文，毕业设计和社会调查等教学工作。教学水平、教学效果综合考核成绩优秀。 （3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于300课时（折合后课时）。 （4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工

19、作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。 （5）近两年至少在国家级刊物上发表本专业论文1篇，或主持、承担了市级及以上科研课题并结题，或主编出版了正式出版教材，或主编学术著作，或有一项科研成果转化并取得明显效益。每年在省级及以上刊物公开发表学术本专业论文不少于2篇（第一作者），或主编审正式出版教材1部（含学术专著）； （6）聘期内完成以下其中之一即可： u 主持一项市级以上教科研项目，或完成相当的合同项目； u 获省级及以上教学成果奖（项目组前两名）或市级以上科研成果奖； u 在国家核心期刊上发表本专业学术论文1篇（第一作者）； u 省级精品课程负责人； u 主编（主审）正式出版教材或学术专著；

20、 3、教授四级岗位 基本任职条件： （1）取得教授专业技术职务资格。 （2）能系统讲授两门及以上课程；能组织指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作。教学质量综合考核成绩合格以上。 （3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于300课时（折合后课时）。 （4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。 （5）每年在省级及以上刊物公开发表本专业学术论文不少于2篇（第一作者），或主编审正式出版教材1部（含学术专著）。 四、副教授岗位职责和任职条件 （一）

21、岗位职责 1、掌握本专业系统的理论知识和专业基础知识，及时掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动； 2、参加科学研究、技术开发，能提出较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，具有担任科研项目负责人的能力，并取得有较大社会经济效益的研究成果； 3、公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材和教学参考书； 4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果好，教学成果显著； 5、积极参加本专业教学改革，在科研、专业建设、课程建设以及实验室建设方面成绩显著，能承担教学、实训和科研等方面的组织管理工作，承担其它公益活动； 6、教书育人，指导青年教师，取得显著成绩。 （二） 副

22、教授岗位任职条件 1、副教授五级岗位 基本任职条件： （1）受聘副教授专业技术职务满8年。 （2）专业课教师能系统讲授本专业两门及以上课程，其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程。并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训，毕业论文，毕业设计和社会调查等教学工作。教学水平，教学效果综合考核成绩优秀。 （3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于370课时（折合后课时）。 （4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。 （5）近两年在国家核心

23、期刊上发表本专业论文不低于1篇，或主持市级及以上科研课题并结题，或主编正式出版教材或学术专著，或有一项科研成果转化并取得明显效益。每年在省级及以上刊物公开发表学术论文不少于2篇（第一作者），或主编审正式出版教材1部（含学术专著）。 （6）聘期内完成以下其中之一即可： u 主持一项市级以上教科研项目，或完成相当的合同项目； u 主持获省级以上教学成果奖或市级以上科研成果奖； u 在国家核心期刊上发表学术论文1篇； u 省级精品课程负责人； u 主编学术著作； u 获得省市级优秀教师称号或授予省市级教学能手称号。 2、副教授六级岗位 基本任职条件： （1）受聘副教授专业技术职务满5年。 （2）专业

24、课教师能系统讲授本专业两门及以上课程，（其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程）并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训、毕业论文、毕业设计和社会调查等教学工作。教学水平、教学效果综合考核成绩良好以上。 （3）近两年均完成教学工作任务且年终考核良好以上；每年完成教学工作量不少于370课时（折合后课时）。 （4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。 （5）近两年在国家核心期刊上发表论文1篇，或主持市级及以上科研课题并结题，或主编正式出版教材、教学参考书或学术专著。在

25、省级及以上刊物公开发表学术论文不少于1篇，或主编审正式出版教材1部（含学术专著）。 （6）聘期内完成以下其中之一即可： u 主持一项市级以上教科研项目，或完成相当的合同项目； u 主持获省级以上教学成果奖（前3名）、市级以上科研成果奖，或获得院级教学成果奖（项目组第一名）； u 在核心期刊上发表学术论文1篇（前两名作者）； u 在教学、实训（实验）、科技开发等方面取得一定水平的市级及以上获奖成果（项目组前2名）。 3、副教授七级岗位 基本任职条件： （1）取得副教授专业技术职务资格。 （2）能独立担任两门课程的讲授工作；能组织指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文

26、）等教学工作。教学质量综合考核成绩合格以上。 （3）近两年均完成教学工作任务且年终考核合格以上；每年完成教学工作量不少于370课时（折合后课时）。 （4）双师素质与育人工作：指导青年教师，专业教师取得相应的双师资格，并在带教或育人工作中取得显著成绩，在学生中有较高的威望。 （5）每年在省级公开刊物发表本专业学术论文不少于2篇，或主编审正式出版教材1部（含学术专著）。 五、讲师岗位职责和任职条件 (一)岗位职责 1、掌握本专业的理论知识和专业基础知识，及时了解和掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动； 2、掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革，参加科学研究、技术开发； 3、公开

27、发表有一定水平的学术论文、艺术作品，学术著作、教材和教学参考书； 4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果好，教学成果显著； 5、积极参加本专业教学改革，在科研、专业建设、课程建设以及实验室建设方面的教学工作； 6、教书育人，取得一定成绩。 （二）任职条件 1、讲师八级岗位 基本任职条件： （1）受聘讲师专业技术职务满6年。 （2）系统担任两门或两门以上科程的讲授工作，能指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作；教学水平高，教学质量综合考核成绩优秀。 （3）近两年均完成教学工作任务且年终考核在良好以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后

28、课时）。 （4）双师素质与育人工作：专业教师取得相应的双师资格，在教书育人上取得一定成绩，在学生中有一定的威望。 （5）近两年在省级及以上发表论文不低于2篇（第一作者），或主持市级及以上科研课题并结题，或参编了教材、讲义、教学参考书、学术专著。每年在省级及以上刊物公开发表学术论文不少于2篇（第一作者），或主编审正式出版教材1部、教学参考书、或学术专著1部。 （6）聘期内完成以下其中之一即可： u 主持一项院级以上教科研项目，或完成相当的合同项目； u 在教学、实训（实验）、科技开发等方面取得一定水平的市级以上获奖成果 u 获省级以上教学成果奖（项目组前三名）、或市级以上科研成果奖，或获得院级教

29、学成果奖（一等奖，项目组前两名；其余为项目组第一名）； u 获得省（市）级优秀教师称号或授予省（市）级教学能手称号； u 在核心期刊上发表学术论文1篇（前两名）。 2讲师九级岗位 基本任职条件： （1）受聘讲师专业技术职务满4年。 （2）能独立担任一门课程的讲授工作，能指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作；教学水平高，教学质量综合考核成绩良好以上。 （3）近两年均完成教学工作任务且年终考核在良好以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后课时）。 （4）双师素质与育人工作：专业教师取得相应的双师资格，在教书育人上取得一定成绩，在学生中有一定的威望

30、。 （5）近两年发表论文不低于2篇（第一作者），或参与了院级及以上科研课题并结题，或参编了教材、讲义、教学参考书。每年公开发表学术论文不少于2篇（第一作者），或在教学、实训（实验）、科技开发等方面取得一定水平的院级以上获奖成果，或参编正式出版教材、教学参考书不少于1部。 3、讲师十级岗位 基本任职条件： （1）取得讲师专业技术职务资格。 （2）能独立担任一门课程的讲授工作，能指导三个（实验、教学、毕业）实习、技能训练、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作；教学水平高，教学质量综合考核合格以上。 （3）近两年均完成教学工作任务且年终考核在合格以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后课时）

31、。 （4）双师素质与育人工作：专业教师取得相应的双师资格，在教书育人上取得一定成绩，在学生中有一定的威望。 五、助教岗位 (一)岗位职责 1、掌握本专业的理论知识和专业基础知识，了解和掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动； 2、掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革，参加科学研究、技术开发； 3、公开发表有一定水平的学术论文、艺术作品，学术著作、教材和教学参考书； 4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果好； 5、积极参加本专业教学改革，在科研、专业建设、课程建设以及实验室建设方面的教学工作； 6、教书育人，取得一定成绩。 （二）任职条件 1、助教十一岗位 任职条件

32、： （1）受聘助教专业技术职务满4年。 （2）近两年均完成教学工作任务且年终考核均在良好以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后课时）。 （3）承担一门课程的教授工作；全面掌握本学科基本理论、基本知识、基本技能、教学法的要求；教学水平高，教学质量综合考核成绩优秀。 （4）双师素质与育人工作：专业教师取得相应的双师资格，在教书育人上取得一定成绩，在学生中有一定的威望。 （5）近两年公开发表论文不少于1篇，或参与了院级以上科研课题并结题，或参编教材、讲义、教学参考书。每年在省级及以上刊物公开发表学术论文1篇（第一作者），或在教学、实训（实验）、科技开发等方面取得一定水平的市级及以上获奖成果

33、（项目组前三名），或主编讲义、参编正式出版教材、教学参考书不少于1部。 2、助教十二岗位 基本任职条件： （1）取得助教专业技术职务资格； （2）能完成教学工作任务且年终考核均在合格以上；每年完成教学工作量不少于400课时（折合后课时）; （3）承担一门课程的教授工作；全面掌握本学科基本理论、基本知识、基本技能、教学法要求；教学质量综合考核成绩合格; （4）聘期内公开发表学术论文1篇，或参编教材、讲义、教学参考书1部。 （完）。 推荐第6篇：高校人事岗位职责 人力资源部主任岗位职责 一、按照学院整体工作要求，制定本部门的发展规划和年度工作计划，并组织实施，和部门成员一起做好各项工作，确保完成工

34、作任务。 二、按照学院的发展规划，有计划做好学院的机构设置，核定各类人员编制，做好人力资源的充分利用和合理调配。 三、负责师资管理培训工作，制定师资队伍建设规划，师资培养、培训计划并组织实施。 四、加强师资队伍建设，配合教务处和各系部做好专业人才的考察、引进、培养、使用、考核、奖惩、淘汰等工作。 五、按照学院三级管理、四级目标责任制的管理模式，牵头组织好学院各类人员的考核工作。 六、负责专业技术人员的管理工作，包括组织专业技术职务评聘，制定各类专业人才的选拔、引进、管理政策和制度。 七、负责学院的人事管理调配工作，研究并制定人事管理规章制度和人事制度改革方案。 八、负责学院的薪酬管理工作，设计

35、制定适合学院发展的薪资分配制度，探讨分配制度改革。 九、负责部门内部建设，包括部门人员队伍建设、规章制度建设、基础性工作建设，切实提高工作效率和整体素质。 十、完成上级领导交办的其他工作。 人事管理岗岗位职责 本岗工作人员应本着恪尽职守、求真务实的工作作风，严格履行本岗工作职责，认真做好以下工作： 一日常性工作： （一）招聘工作 1负责巩固已建立起来的招聘渠道，保持与对口高校、大型人才市场及网站的联系，及时更新招聘信息。 2负责拓展新的招聘渠道，大范围有重点的宣传招聘信息。重点通过网络招聘和直接与高校联系招聘高学历、高职称、实践经验丰富的人才。 3根据需要参加各种人才招聘会。 （二）调动手续的

36、办理 1调入： （1）经过院务会复试同意录用的人员，要尽最大可能使其按我们的要求报到，并及时办妥接收、调入手续。 （2）负责报到后与录用人员签订聘用合同。 （3）负责办理人事代理手续。 2调出：经过院务会同意调出人员，及时办理调出手续。 （三）退休人员手续办理 1在年初详细全面的统计本年度即将退休的人员名单。 2提前一个月办理退休手续，并通知劳资人员和财务处。 （四）编外聘用人员的管理 1与编外聘用人员签订编外聘用合同 2随时将编外聘用人员情况进行整理以便统计。 （五）学院人事变动 1呈报本月人员变化。 2根据当月人员变动情况维护所有人员信息库数据（全院人员名单、全体人员情况一览表、人事管理软

37、件、总结本月人员变化、预计下月人员变化） 二阶段性工作： （一）有关报名和年检工作 1技术工人考核、教育理论培训班、普通话培训等报名。 2法人证书及组织机构条码证的年检工作。 （二）各种报表 按时填报干部统计年报、教育事业统计报表等各种报表。 （三）教师职称评定工作 1结合本年度的职称评审工作后，仔细筛选符合申报条件的人员，及时呈报院务会、学术委员会审批。结果保密。 2对申报材料进行的审核、加盖公章、整理、上报、补充、领取、返还、归档。 3按时办理职称证、及时下发 三学院人员队伍状况的定期分析 对学院师资队伍、行政管理队伍、德育工作队伍的学历结构、职称结构、年龄结构、专业结构等方面以及所占用编

38、制情况进行定期分析。 四考核工作 1根据考核方案，做好通知、解释、组织、催收、汇总等工作。 2对学院考核工作适时提出建设性意见。 五培训工作 负责组织、协调各类在职员工的培训工作。 六临时性工作 积极主动完成临时性工作。薪酬管理岗岗位职责 本岗工作人员应本着克尽职守、严谨务实的工作态度，严格按照下列职责保值保量地完成全年工作目标。 一、薪酬制度的建立与完善 1识别本岗位归口所需建立的薪酬福利制度； 2协助部门负责人起草薪酬福利方面的规章制度，评价现行体系的有效性、实用性，适时地对原有制度进行修订和完善； 3向员工推广、宣传、解释薪酬的各项相关规章制度； 二、薪金计算与管理 1根据相关政策，计算

39、员工的薪金报酬； 2根据异动变化，调整员工的薪金报酬； 3调查、解释和处理员工提出的薪酬方面的异议； 4向员工反馈其本人的薪酬信息； 5搜集本地区同业薪酬信息，了解员工意向，收集整理建设性意见； 6工资档案的登载、保管与转移；随时更新电子信息； 三、考勤管理 1考勤管理制度的建立与修订； 2考勤的下发、收集、汇总与保管； 3对各部门考勤员进行指导； 4不定期抽查考勤； 四、保险与福利 1年初核定保险基数；平日各种人员变动的申报；医疗保险各项业务的经办与报销； 2执行国家规定的各种福利保障措施，建立、完善本单位内部福利措施； 五、劳动统计 各种劳动、统计报表的填报，办理劳动年检； 六、完成各项临

40、时性工作 文书档案内勤岗位职责 本岗工作人员应本着恪尽职守、求真务实的工作作风，严格履行本岗工作职责，认真做好以下工作： 一、负责本部门各种文件材料的打印、备份、管理及上级来文和本部门形成文件的收发、登记、传阅、转递、催办、立卷、归档工作。 二、作好本部门与学院各系、部、处、室、中心的联系工作，做好对外宣传，及时准确的作好各项通知、传达工作，充分作好上情下达和下情 上达。 三、负责本部门办公物品的购置、领取、使用及办公设备的管理工作。 四、协调本部门各项工作，制定每周工作安排，作好每周会议记录，处理行政事务性管理，协助部门其他同志作好临时性工作。 五、定时收取报刊、杂志、信件，作好校园网络的管

41、理、电子邮件和日常来电来信来访的处理、接待工作。 六、负责人事管理软件的维护、更新工作，保证人事信息的完整准确。 七、作好应聘人员信息的登记、初选、汇总工作，联系应聘人员，安排面试，确定试讲相关事宜。 八、负责全校人员档案材料的收集、鉴别、整理、归档工作。 九、负责人事档案、技术档案的接收和传递工作 十、负责档案的保密、安全工作。 十一、负责档案的借阅和来访接待工作，出具公证材料及相关证明。十 二、作好人事档案各种资料的收集统计、报表编制上报和总结工作。十 三、完成领导交办的其他工作。 推荐第7篇：高校教师岗位培训心得 教师岗位培训心得 一个月的教师岗位学习结束了，首先我要感谢教务处为我们所有

42、新老师提供的这次学习与交流的机会，其次还要感谢所有在百忙之中抽出时间来为我们做培训的各位领导和老师们，特别是于处长、高部长和梁丽红老师，还要利用自己的宝贵时间为我们批改和点评作业。真可以说是为了我们这些新教师的成长而用尽了心思。 其实刚刚开始培训的时候我还有一些不习惯，毕竟已经离开课堂有一年多的时间了，再坐进教室里学习还真有些不太习惯，但随着课程的不断进行我对教师这一岗位、这一职务有了更深一层的认识。同时也被每一位老师的风格和讲授的内容所吸引，在每一位老师的身上都学到了一些东西，并希望可以逐渐的将这些东西融入到我的授课过程中去。能够对教学和教书育人提供一些帮助。 回想整个培训过程对我的帮助我觉得最大的就是在思想教育与教学技术两个方面。思想教育即指师德教育、教师发教育、礼仪教育、合格教师教育等等。通过这些课程我深刻的理解了教师这一岗位真正的内在含义，了解了师者要正他人之身则首先要正自己之身。只有不断提高自己道德方面的素质、不断提高自己良好的行为习惯并依法履行自己应尽的义务才具有了成为一名合格的教师的基