半命题作文：我的青春里有.ppt

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1、作文：我的青春里有（作文：我的青春里有（）要求：要求：1 1、先在横线上填写合适的、先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作内容，把题目补充完整，然后作文。文。2 2、除诗歌外，文体不限。、除诗歌外，文体不限。600600字字左右。左右。3 3、文中不得出现真实的人名、校、文中不得出现真实的人名、校名、地名。名、地名。“我我”限定必须写限定必须写自我的真实故事或经历自我的真实故事或经历，是真情，是真情实感的流露，文体倾向于记叙文，不能杜撰他人实感的流露，文体倾向于记叙文，不能杜撰他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中自的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中自己的身边人己的身边人

2、;“青春青春”是指是指人生的青少年阶段，人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的记忆中。不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的记忆中。“青春青春”是大范围，在写作时要从小处和细处着手，是大范围，在写作时要从小处和细处着手，补题时可填补题时可填“友情友情”“”“亲情亲情”“”“关爱关爱”“”“憧憬憧憬”“”“探索探索”“”“偶像偶像”“”“新天地新天地”等，只要言之成等，只要言之成理，立意正确，都可以生发成一篇文章。理，立意正确，都可以生发成一篇文章。青春是青春是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章，包含着所谱写的最美妙

3、的交响乐章，包含着耕耘、探索、耕耘、探索、拼搏拼搏。所以写作时要做到中心。所以写作时要做到中心积极向上，充满正积极向上，充满正能量。能量。我的青春里我的青春里有阅读相伴有阅读相伴 人生路漫漫，但白驹过隙之间，阅读，你人生路漫漫，但白驹过隙之间，阅读，你也悄然陪我度过了我青春里的三载时光。很庆也悄然陪我度过了我青春里的三载时光。很庆幸，我的青春里有阅读相伴。幸，我的青春里有阅读相伴。青春岁月，你陪我同李白同销万古愁。充青春岁月，你陪我同李白同销万古愁。充满儒雅之风的李太白，是因仕途的坎坷，小人满儒雅之风的李太白，是因仕途的坎坷，小人的陷害，对家人的思念，才有了伴酒放豪言和的陷害，对家人的思念，才

4、有了伴酒放豪言和斗酒诗百篇。谁能忘记他斗酒诗百篇。谁能忘记他“举头望明月，低头举头望明月，低头思故乡思故乡”的柔情？谁又会忘记他的柔情？谁又会忘记他“挥手自兹去，挥手自兹去，萧萧班马鸣萧萧班马鸣”的豪情。在他那的豪情。在他那“天生我材必有天生我材必有用用”的豪气之下，又有谁不记得他在山林间与的豪气之下，又有谁不记得他在山林间与月共饮、与影同舞、潇洒不羁的正气？虽然月共饮、与影同舞、潇洒不羁的正气？虽然“多歧路，今安在多歧路，今安在”，但他仍吟出了，但他仍吟出了“长风破浪长风破浪会有时，直挂云帆济沧海会有时，直挂云帆济沧海”的壮志。的壮志。是阅读，让我认识到了一个一生坎坷却仍是阅读，让我认识到了

5、一个一生坎坷却仍为了理想奋斗不息的李太白。让我在青春岁月为了理想奋斗不息的李太白。让我在青春岁月能直面坎坷，用满腔的热血去奋斗。能直面坎坷，用满腔的热血去奋斗。青春岁月，你陪我看陶渊明的孤傲风骨。青春岁月，你陪我看陶渊明的孤傲风骨。一弯新月，如勾。朦胧的月色中荷锄而归，只一弯新月，如勾。朦胧的月色中荷锄而归，只留下一道伛偻的剪影。晨兴理荒秽的辛苦劳作，留下一道伛偻的剪影。晨兴理荒秽的辛苦劳作，摧残了陶渊明的容颜，却不改他的志向。看，摧残了陶渊明的容颜，却不改他的志向。看，那东篱灿烂的菊花，不正是他的孤傲风骨？对那东篱灿烂的菊花，不正是他的孤傲风骨？对菊饮酒，但愿这烈酒能燃尽他心中的苦闷，消菊饮

6、酒，但愿这烈酒能燃尽他心中的苦闷，消除世间的不平与黑暗。南山青，听暮蝉，接舆除世间的不平与黑暗。南山青，听暮蝉，接舆醉，狂歌五柳前，我仿佛又听到了这位五柳先醉，狂歌五柳前，我仿佛又听到了这位五柳先生爽朗的笑声。生爽朗的笑声。是阅读，让我阅过了文坛上的一支清新的是阅读，让我阅过了文坛上的一支清新的田园新曲。让我在青春岁月里虽遇逆境，却仍田园新曲。让我在青春岁月里虽遇逆境，却仍会乐观面对。会乐观面对。青春岁月，你陪我感悟繁星春水中潜青春岁月，你陪我感悟繁星春水中潜藏着的小小的哲理。藏着的小小的哲理。“成功的花，人们只惊羡成功的花，人们只惊羡她现世时的明艳！然而她当初的芽儿，浸透了她现世时的明艳！然

7、而她当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”字里行间，字里行间，全是冰心的锦心绣口。不由得想起，对于成功全是冰心的锦心绣口。不由得想起，对于成功的人，只是看到了他们外表的风光无限，但却的人，只是看到了他们外表的风光无限，但却忽视了他们成功背后所经历的痛苦磨炼。是呀，忽视了他们成功背后所经历的痛苦磨炼。是呀，不经风雨，怎能见彩虹？不经风雨，怎能见彩虹？是阅读，洗去了青春里我的浮躁，平复了是阅读，洗去了青春里我的浮躁，平复了我那渐渐被世俗噬去的心，让我用平常心去安我那渐渐被世俗噬去的心，让我用平常心去安然处世。然处世。阅读，是你带我领略浩瀚历史长河中的印阅读

8、，是你带我领略浩瀚历史长河中的印记，是你带我欣赏茫茫花海中那些傲世的名著，记，是你带我欣赏茫茫花海中那些傲世的名著，是你让青春的我热血沸腾但又不失平静。我的是你让青春的我热血沸腾但又不失平静。我的青春里因为有阅读相伴而变得更加精彩。青春里因为有阅读相伴而变得更加精彩。我的青春里我的青春里有快乐有快乐 “少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁。新诗强说愁。”这是说青少年总爱有莫名其妙的忧愁，这是说青少年总爱有莫名其妙的忧愁，或许我天生是乐天派，我的青春里不但没有忧愁，反或许我天生是乐天派，我的青春里不但没有忧愁，反而充满了欢乐。而充满了欢乐。被

9、理解的快乐被理解的快乐糟糕，我写给我班女神的情诗被妈妈发现了。当糟糕，我写给我班女神的情诗被妈妈发现了。当她举着那封信问我时，我顿时觉得天都要塌了。我不她举着那封信问我时，我顿时觉得天都要塌了。我不知道接下来她要对我做什么，是知道接下来她要对我做什么，是“巴掌炒肉巴掌炒肉”“”“恶意恶意嘲讽嘲讽”“”“唠叨盖顶唠叨盖顶”，还是向老师报告，还是向老师报告，“里应外合里应外合”共同解决我的共同解决我的“问题问题”？总之，我能想到的都不是？总之，我能想到的都不是好结果。好结果。没想到，她把那首情诗交到我的手里，竟然什么没想到，她把那首情诗交到我的手里，竟然什么也没做，只是意味深长地说：也没做，只是意

10、味深长地说：“如果你喜欢她，就要如果你喜欢她，就要想想自己现在对她负不负得起责任。想想自己现在对她负不负得起责任。”“”“你，你你，你竟然不批评我？竟然不批评我？”我诧异地问。妈妈说：我诧异地问。妈妈说：“我干我干什么要批评你？对于青少年来说，这很正常。什么要批评你？对于青少年来说，这很正常。”哇，原来妈妈并没有把这档子事看成十恶不赦。哇，原来妈妈并没有把这档子事看成十恶不赦。我几经思索，把对女神的爱慕藏在了内心深处。我几经思索，把对女神的爱慕藏在了内心深处。但我的青春里，多了一份被理解的快乐。但我的青春里，多了一份被理解的快乐。能自立的快乐能自立的快乐青春年少的我，少了一份童年的幼稚，多了青

11、春年少的我，少了一份童年的幼稚，多了一份少年的独立。从上初中起，我就开始住校，一份少年的独立。从上初中起，我就开始住校，度过了最初那段打饭都不知道自己饭量、睡觉都度过了最初那段打饭都不知道自己饭量、睡觉都不会铺床、洗脸要自己打水、洗衣要自己动手的不会铺床、洗脸要自己打水、洗衣要自己动手的“困难困难”时光，我现在独立生活的能力越来越强。时光，我现在独立生活的能力越来越强。现在我不光能把自己照顾得好好的，还能帮爸爸现在我不光能把自己照顾得好好的，还能帮爸爸妈妈分担家务。妈妈分担家务。暑假期间，五岁的小表弟来我家度假。由于暑假期间，五岁的小表弟来我家度假。由于爸爸妈妈都要上班，爸爸妈妈都要上班，13

12、13岁的我就全程照顾小表弟岁的我就全程照顾小表弟。带他玩耍，给他做饭，陪他睡觉，当了一把带他玩耍，给他做饭，陪他睡觉，当了一把称职的大表哥。能自立的我，在家里有了更称职的大表哥。能自立的我，在家里有了更多的话语权，连家里买冰箱爸爸都要问我：多的话语权，连家里买冰箱爸爸都要问我：“儿子，你说咱家需要多大容量的冰箱？儿子，你说咱家需要多大容量的冰箱？”走进青春里的我，越来越感受到自立带来的走进青春里的我，越来越感受到自立带来的自信与自强、带来的尊重与信任，这些，都自信与自强、带来的尊重与信任，这些，都带给我由衷的快乐。带给我由衷的快乐。善思考的快乐善思考的快乐青春年少的我，从课堂上汲取了更多的青春

13、年少的我，从课堂上汲取了更多的知识，也读了越来越多的课外书。知识的增知识，也读了越来越多的课外书。知识的增多让我的眼界变得宽广，思维变得敏捷，对多让我的眼界变得宽广，思维变得敏捷，对许多事情也有了自己的看法和见解。对社会、许多事情也有了自己的看法和见解。对社会、对生活、对人生有了更多的思考，对未来有对生活、对人生有了更多的思考，对未来有了更多的把握。就像现在，在中考的考场上，了更多的把握。就像现在，在中考的考场上，我一点儿也不为能否考上重点高中而紧张。我一点儿也不为能否考上重点高中而紧张。因为，通过观察与思考，我意识到虽然重因为，通过观察与思考，我意识到虽然重点高中汇聚了更好的师资力量，但能否

14、学好点高中汇聚了更好的师资力量，但能否学好主要还是靠自己，学校硬件设施、师资力量主要还是靠自己，学校硬件设施、师资力量都只是客观因素。因此，无论能否考上重点都只是客观因素。因此，无论能否考上重点高中，我都会努力学习。只有努力，才能给高中，我都会努力学习。只有努力，才能给自己创造一个美好的未来。有了这些思考，自己创造一个美好的未来。有了这些思考，我少了一份压力，多了一份把握未来、把握我少了一份压力，多了一份把握未来、把握命运的快乐。命运的快乐。我的青春里有快乐，因为我在青春时光我的青春里有快乐，因为我在青春时光里健康成长，越来越独立越来越自信。愿我里健康成长，越来越独立越来越自信。愿我的青春里，

15、能增添更多快乐。的青春里，能增添更多快乐。不止一次，我努力尝试不止一次，我努力尝试 书桌，散发着淡淡，轻轻的木香，上面铺书桌，散发着淡淡，轻轻的木香，上面铺着一块洁白柔软的毛毡。毛毡上，一张白净轻着一块洁白柔软的毛毡。毛毡上，一张白净轻薄，刻着细细花纹的宣纸静静地躺着。一旁，薄，刻着细细花纹的宣纸静静地躺着。一旁，白瓷碟里面几滴墨汁，散发着书香。一杆木制白瓷碟里面几滴墨汁，散发着书香。一杆木制的小叶筋笔，架在白瓷碟上，十分养眼。的小叶筋笔，架在白瓷碟上，十分养眼。原来，国画未画已成画。原来，国画未画已成画。可再养眼的案头小景，也无法打破我的焦可再养眼的案头小景，也无法打破我的焦虑。这是我第一次

16、画线描，心里十分忐忑，我虑。这是我第一次画线描，心里十分忐忑，我能画成吗能画成吗?提笔，蘸饱了墨。也许是因为手抖得厉害，提笔，蘸饱了墨。也许是因为手抖得厉害，也许是因为墨蘸得太多，第一笔下去，线描美也许是因为墨蘸得太多，第一笔下去，线描美人的脸上顿时多了一个大黑斑。我一慌，更是人的脸上顿时多了一个大黑斑。我一慌，更是乱了笔法，宣纸的羊脂玉皮上，霎时又多了几乱了笔法，宣纸的羊脂玉皮上，霎时又多了几个瑕庇。我放下毛笔，不敢再画，心想：个瑕庇。我放下毛笔，不敢再画，心想：“这这画，我一定画不好了。画，我一定画不好了。”这时，老师走来，看着那一个大黑点，他关没这时，老师走来，看着那一个大黑点，他关没有

17、责骂我，而是说：有责骂我，而是说：“没关系，换一张宣纸再没关系，换一张宣纸再试试看，你一定行的。试试看，你一定行的。”然后看着纸上那张长然后看着纸上那张长着着“大黑斑大黑斑”的美人脸，拍了拍我的肩。的美人脸，拍了拍我的肩。听了老师的话，我又取出一张宣纸，在笔听了老师的话，我又取出一张宣纸，在笔尖点上一点墨，轻轻划过白纸，虽没有了墨斑，尖点上一点墨，轻轻划过白纸，虽没有了墨斑，可是手里却仿佛有一条小蛇在手心里不住地钻，可是手里却仿佛有一条小蛇在手心里不住地钻，笔在手中时快时慢，时左时右，线条在白纸上笔在手中时快时慢，时左时右，线条在白纸上抖动着，在纸上划出一条细细的小河，曲曲折抖动着，在纸上划出

18、一条细细的小河，曲曲折折，美人好像打起了战。那绸绢细雅的衣衫凌折，美人好像打起了战。那绸绢细雅的衣衫凌乱不堪，脸庞也十分惊慌，好像身处乱军丛中。乱不堪，脸庞也十分惊慌，好像身处乱军丛中。我又一次住了笔。不好意思再画下去，这我又一次住了笔。不好意思再画下去，这样的画，拿出去不被人笑死才怪，我还要不要样的画，拿出去不被人笑死才怪，我还要不要再画下去再画下去?这时，我抬起头，看到老师投来的目这时，我抬起头，看到老师投来的目光。那目光，温暖又满怀信任。我看着那目光，光。那目光，温暖又满怀信任。我看着那目光，低下头，举起笔，心里对自己说：低下头，举起笔，心里对自己说：“加油，人加油，人人都有第一次，你也

19、一定行人都有第一次，你也一定行!”我深吸了一大口气，屏气凝视，又换了纸，我深吸了一大口气，屏气凝视，又换了纸，将笔在瓷碟中如蜻蜓点水般一沾，毛尖染上些将笔在瓷碟中如蜻蜓点水般一沾，毛尖染上些许墨色。将笔在纸上轻轻一掠，手中小蛇虽未许墨色。将笔在纸上轻轻一掠，手中小蛇虽未完全消灭，却也是纤弱许多，也不再钻来钻去，完全消灭，却也是纤弱许多，也不再钻来钻去，手虽不是完全不抖，可远不如上次厉害。慢慢手虽不是完全不抖，可远不如上次厉害。慢慢地我渐入佳境，线条变得明快、流畅、有章法，地我渐入佳境，线条变得明快、流畅、有章法，不再断墨与抖线了。我心中大喜：不再断墨与抖线了。我心中大喜：“果然，只果然，只要你勇敢尝试，不放弃，一定可以要你勇敢尝试，不放弃，一定可以!”一笔、一点、一勾，终于画完成了。一位一笔、一点、一勾，终于画完成了。一位古雅庄重的美人身着细丝绢制的汉服，头簪步古雅庄重的美人身着细丝绢制的汉服，头簪步摇，眉眼清丽，犹若含情地望着我，她好像在摇，眉眼清丽，犹若含情地望着我，她好像在娓娓诉说着，不只一次，我努力尝试的故事。娓娓诉说着，不只一次，我努力尝试的故事。