2016年台州市中考语文试题解析版.doc

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1、2016年台州市中考语文试题解析版2016年台州市中考语文试题解析版未经允许 请勿转载 205年浙江省初中毕业学业考试台州卷语 文 试题卷亲爱的考生：欢迎参加考试!请你认真审题,仔细答题，发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点：1. 全卷共6页，9小题。满分分,其中卷面书写5分。考试时间20分钟。2.答案:必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。. 答题前,请认真阅读答题纸上的“注意事项,按规定答题。 4. 要求书写规范、工整,保持卷面整洁。一、语文知识积累分读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。分阅读，让我们触摸经典，对话智者。我们在书海中遨游,ln 听圣哲的教诲，体悟睿智的思

2、bi 。从今天起，让心灵在书j 中旅行，我们的校园就会书香m 漫，我们的生活就会诗意盎然。未经许可 请勿转载【参考答案:：:】1聆 辨 籍 弥【考查内容】教学材料中的生字词【解析思路】在n听这个词中，因为是要用耳，所以可以想到这个字应该是耳朵旁的,所以写聆；思bi中这个词应该是辨，辨的意识是说明是非或争论真假,“思辨这个词符合辨的解释；书j的应该是竹字头的籍;m漫的m是充满的意思,所以应该是弥。未经许可 请勿转载.古诗文名句默写。0分 诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读王维的辋川闲居赠裴秀才迪,“渡头余落日, 让我们徜徉在宁静和谐的田园之间;读一读李清照的如梦令,“争渡,争渡, 让我们沉醉在风

3、光旖旎的荷塘深处;读一读晏殊的破阵子,“ ,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻让我们流连在生机勃勃的春日里。未经许可 请勿转载诵读经典诗文，可以修身养性。读一读常建的题破山寺后禅院，“ , 启迪我们在水光山色之间净化心灵,保持本真;读一读李白的行路难，“ ，未经许可 请勿转载 激励我们乘风破浪,施展抱负；读一读孟子,“ 告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择；读一读周敦颐的爱莲说,“ , 提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。未经许可 请勿转载【参考答案:】墟里上孤烟 惊起一滩鸥鹭 池上碧苔三四点 山光悦鸟性 潭影空人心 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海舍生而取义者也予独爱莲之出淤泥而不染 濯清

4、涟而不妖未经许可 请勿转载【考查内容】课内外重要的文言文和古诗文【解析思路】首先根据题目要求先想到给出的文章和诗歌范围，然后在根据其要求的内容再找到符合答案:：的内容,在回答以下问题中注意书写的正确。未经许可 请勿转载.解释以下句子中加点的文言词语。6分1暮而果大亡其财 2两股战战 欣然规往 4媵人持汤沃灌 5辍耕之垄上 6年且九十 【参考答案:：】1丢失 2大腿 3计划 4热水 5去、往 将近【考查内容】教学材料中出现的重要词语【解析思路】这道题主要是根据给出的短句，然后让学生在已经学到的范围内思考个别特殊字词和虚实词的意思。未经许可 请勿转载4.名著阅读。6分1阅读下面的文字,根据括号里的

5、提示填空。3分经典名著不乏想象。 人名在西游记中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在海底两万里中,叙述了 人名带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界;斯威夫特在格列佛游记中,讲述了格列佛游历小人国、大人国、 地名、慧骃国的故事，展现了一个个奇异的幻境。未经许可 请勿转载2有人说,苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个,并结合他的相关故事加以分析。3分未经许可 请勿转载 备选人物:阿廖沙童年 杜小康草房子 祥子骆驼祥子 【参考答案:】 吴承恩 尼摩或尼摩船长飞岛国2示例1：我认为苦难能锻

6、炼一个人,阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子，经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后,他捡破烂养家糊口，迅速成长。未经许可 请勿转载示例2:我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕,后因家庭变故而失学,他放鸭、卖小商品贴补家用,成长为一个坚强的人。未经许可 请勿转载示例:我认为苦难能毁灭一个人,骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫,在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击,他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉。未经许可 请勿转载【考查内容】考察课文中给出的名著导读，并把握其中的重要人物。【解析思路】根据题目给出的提示,写出相应的人名和地名;通过之前对名著的阅读,熟

7、悉了解重要人物的相关信息，并按照给出的要求写出答案:。未经许可 请勿转载二、现代文阅读0分阅读下面两篇文章,完成59题。老人与海节选 美欧内斯特海明威 著 黄源深 译鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后,它又回到水里,捕捉到血腥味,开始顺着小船和鱼的航道游来。未经许可 请勿转载有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它,也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快,紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨,生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴,浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝,肚皮为银色

8、,鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭,贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里,八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长,两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮,又是全副武装,所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。未经许可 请勿转载老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕,想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近,一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短,缺了一截,就是割下来捆鱼

9、的那一截。未经许可 请勿转载老人脑子清醒好使,决心很大，却不抱什么希望。好景不长,他想。瞧着鲨鱼逼近,他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦,他想。我不可能阻止它攻击我,但也许我能逮住它。登土鲨原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨,他想。叫你妈倒霉。未经许可 请勿转载鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的

10、嘴巴。不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。未经许可 请勿转载鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了。这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它。随后,鲨鱼慢慢地下沉了。未经许可 请勿转载“它叼走了近四十磅肉。老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索

11、,他想。现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的。未经许可 请勿转载大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道,我是见过大鲨鱼的。未经许可 请勿转载好景不长,他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上。“但是人不是为失败而生的,他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想。未经许可 请勿转载海明威创作漫谈海明威是20世纪一位著名的小说家,他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。问：你

12、说好的创作与坏的创作有区别,是什么意思?海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事,忠实于他所了解的生活的知识,而且写得有意思,那么，他创造的东西会是真实的。老人与海讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动,他运气好也许会解救他于一时,或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西,他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后,无法再诚实地写作了。未经许可 请勿转载问:同样是真实，创作同报道有什么区别呢?海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了,就忘记了。创作不是描述,还要想象,真实到什么程度,要看你的创作能力。未经许可 请勿转载问：你说老人与海描写

13、了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海,一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼,如果能写得足够逼真的话,他们也能代表许多其他的事物。是什么意思?未经许可 请勿转载海明威:一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀?海明威：有时我饿着写,肚子饿得咕咕直叫;有时我站着写，而且只用一只脚踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话!未经许可 请勿转载问：作家应该怎么训练自己?海明威：你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼,你要看准了，看每个人是如何反应的。你如果在

14、鱼跳的时候兴奋起来,你就回想一下,使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来,是它像琴弦似的绷紧,水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响,说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。然后写下来,要写清楚，叫读者也看得见,能产生与你同样的感觉。未经许可 请勿转载海明威：然后你换一换,钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说,事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人，你知道谁是谁非。你得下一个判断，付之实行。作为一个作家，你不应当不判断。你应

15、当明白这一点。 未经许可 请勿转载海明威：现在听着。别人说话的时候,你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子,出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西,而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉,你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过，你老得想着别人。未经许可 请勿转载5.海明威说,老人与海描写了“真正的鲨鱼,它与“老人“大海等“也能代表许多其他的事物。阅读老人与海节选,完成以下题目。8分未经许可 请勿转载选文从游速很快、

16、 、 、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼。4分未经许可 请勿转载【参考答案:：】1嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛动作凶猛、性情残忍【考查内容】学生对于文章内容的理解【解析思路】找到相对应的文段，抓住关键字词，可以直接写出来,也可以概括。选文中的“鲨鱼代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用?4分 【参考答案:：:】2鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。未经许可 请勿转载【考查内容】学生对于文章中深层含义的理解【解析思路】学生必须通读全文,并在原文思考的基础上深思其中的含义，把握作者对鲨鱼象征的把握。.海明威的作品语言富有

17、特色。请根据要求回答以下问题。8分1下面是老人与海节选第段前两句的不同译文,哪种译文更符合海明威作品的语言风格?请结合上述材料说说理由。4分未经许可 请勿转载译文:鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。译文：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候,它从水底深处上来了。未经许可 请勿转载 【参考答案:：:】1译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句,而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因,而译文2没有这种表达效果。从用词

18、上看，译文1比译文2更有力,如“来袭比“出现更能体现鲨鱼的凶猛,更有力度。未经许可 请勿转载【考查内容】对文章中语言的理解【解析思路】可以根据下文对海明威的采访,深入理解海明威的语言，通过译文1、2对比,得出答案:。2老人与海节选中,画线的两个句子表达的侧重点不同,其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。4分未经许可 请勿转载老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。 【参考答案:】2第句强调“不抱什么希望，写出老人身处的环境恶劣面临的对手强大,以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第句强调“带着决心和十足的恶意，写出了老人“刺的

19、力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。未经许可 请勿转载【考查内容】对文章中关键字词的理解。【解析思路】着重阅读该句,对关键字进行思考。.从老人与海节选第段“大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了这句话中，你读出了老人怎样的心理？并以此为例,谈谈你对海明威创作漫谈中画线句子的理解。4分未经许可 请勿转载 【参考答案:】从这句话中,我读出了老人对大鱼“被咬食的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子,却蕴含了如此复杂的心理,可见,一部好的作品,字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。未经许可 请勿转

20、载【考查内容】对文章内涵的思考。【解析思路】知道文章的大致意思,理解其内涵，并通过重点段落来思考。.老人与海的结尾,老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。6分未经许可 请勿转载 【参考答案:】答案:一:被打垮。第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。12分示例1:老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。1分示例2:因为鲨鱼的咬食,大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。2分第二层次：思维不全面，但思考较深入。34分示例3：尽管老人作出了英勇的抗争,但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。3分示例4：在与鲨鱼的搏斗中,

21、老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了,只留下一身的疲惫和伤痛。4分第三层次：思维较全面,基于整体较有深度。5分示例:老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败,这使他的内心充满了挫败感。5分未经许可 请勿转载答案:二：没有被打垮。第一层次:只关注文章语句表象，思维单一肤浅。12分示例1:老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。1分示例：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼,是一个胜利者。2分第二层次：思维不全面,但思考较深入。34分示例3：老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强

22、的意志，他是不可战胜的。3分未经许可 请勿转载示例4：老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉。4分未经许可 请勿转载第三层次:思维较全面,基于整体有深度。6分示例5：在与鲨鱼的搏斗中,老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨,但是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人的尊重。分未经许可 请勿转载示例6：面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼,但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上

23、说,他不但战胜了自然,更战胜了他自己，他的精神得到了永生。6分未经许可 请勿转载【考查内容】对文章内涵的思考。【解析思路】通读全文,了解老人的心理,理解其内涵，并通过全文来深入解读老人是否垮了,一定要从深层解读。未经许可 请勿转载9.以下对以上两文的理解与分析,正确的两项是 分A.老人与海节选叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后,大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击,老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。未经许可 请勿转载老人与海是自传体小说,节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。.海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。老人与海节选体现了这一创作主张。未经许可

24、请勿转载 D.海明威认为,写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话,也要想自己要说什么。 未经许可 请勿转载【参考答案:：】A 【考查内容】对课文内容的理解【解析思路】从课文中找答案:，B选项中节选部分并不是采用第一人称来叙述故事;中是不要想自己要说什么。未经许可 请勿转载三、古诗文阅读21分阅读下面的古诗文,完成10题。一分浣溪沙宋晏 殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。山 行宋叶 茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。未经许可 请勿转载.如果说浣溪沙中的主人公是故地重游,那么山行

25、中的主人公则是 ，这从“ 一词可以看出。2分未经许可 请勿转载【参考答案:：】初到此地初次来到这座青山 不识【考查内容】【解析思路】1.两首诗歌的主人公在见到“似相识的飞鸟时,流露出的情感有何不同？3分 【参考答案:】浣溪沙中的主人公看到“似曾相识的燕子,流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情;而山行的主人公独行山中遇见飞鸟,则流露出惊喜之情。未经许可 请勿转载【考查内容】【解析思路】二16分郈成子返璧郈成子为鲁聘于晋,过卫,右宰谷臣止而觞之。陈乐而不乐,酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯渫过而弗辞?郈成子曰:“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒

26、酣而送我以璧,寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之,分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰:“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎!郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。 选自吕氏春秋未经许可 请勿转载【注释】聘:出使。乐：乐器。侯:何。渫xi过：重新经过。倍:通“背，离开。举：举哀。未经许可 请勿转载2.联系上下文,在括号处填入被省略的人名或地名。2分 顾反,过 而弗辞。【参考答案:】郈成子 卫【考查内容】【解析思路】13.用“/给文中画线的句子断句。限断两处分倍 卫 三十 里

27、 闻 宁喜之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之。【参考答案:：】倍 卫 三 十 里/ 闻 宁 喜之 难 作/右 宰 谷 臣 死之。【考查内容】【解析思路】1.解释以下句中加点的词。4分1陈乐而不乐 2向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢 未经许可 请勿转载3酒酣而送我以璧 4使人迎其妻子 【参考答案:】摆开,陈列 2以前 3把 妻子儿女 【考查内容】【解析思路】15.用现代汉语写出下面句子的意思。2分若由是观之,卫其有乱乎! 【参考答案:】如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧!【考查内容】【解析思路】16吕氏春秋多以主题分类如选项，本文应属于哪一类? 2分A功名 B异宝 C.骄恣 D观表【参考答案:】D【

28、考查内容】【解析思路】1.文章引用孔子的话有什么作用？4分 【参考答案:】文章引用孔子的话，从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为，引出下文作者的观点。【考查内容】【解析思路】四、语言运用8分1 根据要求，完成写话。8分据央视报道：南京马拉松比赛中,一个24岁的小伙在终点前突然倒地,呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。未经许可 请勿转载下面是心肺复苏中的“胸外按压动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压动作。12字左右未经许可 请勿转载 【提示】 位置：两乳头连线中央胸骨处。 方法：以髋关节为支点向下按压5cm。 速率：1001

29、20次/分。 步骤：平放；直跪；按压。 要点：用力、平稳、快速、有规律。未经许可 请勿转载 【参考答案:】将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下,成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用髋关节为支点;以肩、臂力量,平稳、有规律地用力向下按压5m,再向上放松;每分钟重复100120次。未经许可 请勿转载【考查内容】【解析思路】19.阅读下面文字,按要求作文。60分我们有时会站在岔路口,面临选择。散步中,“儿子选择有意思的小路,而“我为了母亲选择平顺的大路。未选择的路中，“我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路,虽然一直怀恋着那条

30、未选择的路,但绝不回头。未经许可 请勿转载故乡中,鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路,自己去创造。未经许可 请勿转载上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点,还可以要求:自拟题目,选好角度，确定立意。明确文体,但不得写成诗歌。不少于600字。不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。未经许可 请勿转载【参考答案:】【考查内容】【解析思路】2015年浙江省初中毕业学业考试台州卷语文参考答案:及评分标准书写5分：根据作文书写情况评分。一类分:书写规范、工整,卷面整洁。二类3-4分:书写较规范、工整，卷

31、面基本整洁。三类1-2分:书写潦草,涂画多。一、语文知识积累2分1.聆 辨 籍 弥 评分标准：共4分，每空1分。.墟里上孤烟 惊起一滩鸥鹭 池上碧苔三四点 山光悦鸟性 潭影空人心 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 舍生而取义者也 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖未经许可 请勿转载评分标准:共1分。每空分，加字、漏字、错字均不得分。3.1丢失 2大腿 3计划 4热水 5去、往 6将近 评分标准：共6分，每题1分。. 吴承恩 尼摩或尼摩船长 飞岛国 评分标准：共分，每空1分。2示例1：我认为苦难能锻炼一个人,阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子，经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后，他捡破烂养家糊口

32、，迅速成长。未经许可 请勿转载示例2：我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕,后因家庭变故而失学,他放鸭、卖小商品贴补家用,成长为一个坚强的人。未经许可 请勿转载示例3：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击,他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉。未经许可 请勿转载评分标准:共3分。人物与观点一致1分，举例分析2分,若举人物的其他例子，言之成理也可。二、现代文阅读30分51嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛动作凶猛、性情残忍评分标准：共4分。每空2分，意对即可。鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文

33、中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。评分标准:共4分。每问各2分，意对即可。第问若熟悉时代背景写出“殖民者也得2分。.1译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句,所以译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装,简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因,而译文2没有这种表达效果。从用词上看,译文1比译文2更有力，如“来袭比“出现更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。未经许可 请勿转载 评分标准：共分。判断1分,语言风格分，分析2分写出一点即可，若只从字数的多少分析得1分。2第句强调“不抱什么希望，写出老人身处的环境恶劣面临的对手强大,以及老人对此的清醒认

34、识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第句强调“带着决心和十足的恶意，写出了老人“刺的力度之大,表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。未经许可 请勿转载评分标准:共分。每句分析2分，意对即可，只写“作铺垫得1分。从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子,却蕴含了如此复杂的心理,可见,一部好的作品,字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。未经许可 请勿转载 评分标准：共分。每问2分，意对即可。8.【评价要求与答案:示例】答案:：一:被打垮。第一层次:只关注文章语句表象,

35、思维单一肤浅。12分示例1：老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。1分示例2：因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架,在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。分第二层次:思维不全面，但思考较深入。4分示例3:尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。3分示例4:在与鲨鱼的搏斗中,老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了,只留下一身的疲惫和伤痛。4分第三层次：思维较全面,基于整体较有深度。5分示例：老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食,他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。5分未经许可 请勿转载答案:二:没有被打垮。第一层次:只关注文章语句表象

36、，思维单一肤浅。12分示例1：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。1分示例2:老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼,是一个胜利者。2分第二层次:思维不全面,但思考较深入。34分示例:老人虽然没有保住大鱼,但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志,他是不可战胜的。3分未经许可 请勿转载示例：老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志,战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉。4分未经许可 请勿转载第三层次：思维较全面,基于整体有深度。6分示例：在与鲨鱼的搏斗中,老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨，但是意志

37、信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人的尊重。5分未经许可 请勿转载示例6：面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼,但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说，他不但战胜了自然,更战胜了他自己，他的精神得到了永生。分未经许可 请勿转载评分标准：共分。按层次给分。只写“被打垮或“没有被打垮不得分；意思基本同于“示例1,给分;意思基本同于“示例34，给分；意思基本同于“示例56，给56分。阐述“被打垮的最多得5分。未经许可 请勿转载9.A C评分标准：共4分，每项2分。三、古

38、诗文阅读21分一5分.初到此地初次来到这座青山 不识评分标准：共2分,每空1分。第一空意对即可。11.浣溪沙中的主人公看到“似曾相识的燕子,流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而山行的主人公独行山中遇见飞鸟,则流露出惊喜之情。未经许可 请勿转载评分标准：共分。答对一首得2分，答对两首得分。意对即可。二6分. 郈成子 卫评分标准：共2分,每空分。第空补出代词“之也给分。13倍 卫 三 十 里/闻宁 喜 之 难 作/右 宰 谷臣 死 之。评分标准：共2分，每处1分。14.1摆开，陈列 2以前 3把 4妻子儿女 评分标准:共分，每题1分。15.如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧！ 评分标准：共2分

39、，意对即可。16.D 评分标准:共2分。17.文章引用孔子的话,从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为,引出下文作者的观点。评分标准：共4分。写出两点，每点2分。只写“总结上文,引出下文得2分。四、语言表达68分1.示例:将被抢救者脸朝上,平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地,大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下,成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处;双臂绷直,利用髋关节为支点；以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm,再向上放松;每分钟重复00120次。未经许可 请勿转载 评分标准:共8分。内容6分,语言表达分。若只抄“提示得2分。9.评分标准：60分分类分数档文 章一类6054

40、分符合题意；写作目的和对象明确；思考充分,立意深刻,感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出,条理清晰；表达准确，语言流畅。二类5345分符合题意;写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚,感情真实;选材合理，内容具体;中心明确,有一定条理;表达较准确，语言通畅。三类436分符合题意;写作目的和对象较模糊;有一定思考,感情真实;有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。四类36分以下不符合题意;缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情虚假;内容空洞；结构混乱；不成篇。评卷建议：1采用两人独立评分，取其平均得分的方法,当两人评分差距超过限定分值时,应交阅卷组仲裁教师审核。因对书写单独评分，故作文内容评分不受书写影响。3评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。36分以下的评分应慎重。4错别字每三个扣1分，重复错误不扣分,最多扣2分。标点使用