教学资料全解人教版九年级语文下册第一单元检测题及答案解析.doc

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1、教材全解人教版九年级语文下册第一单元检测题及答案解析教学资料全解人教版九年级语文下册第一单元检测题及答案:解析未经允许 请勿转载 九年级语文下人教实验版 第一单元检测题 90分钟 10分一、积累与运用分1以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项 3分.荇藻zo 白桦u 蘸着zhn 簇新z.蜗行w 淤滩y 驳船 蓬蒿hoC胚芽i 虔信q 深邃su 纤绳xinD.黝黑u 瞰望n 彻骨h 迷惘ng2.以下词语的书写有误的一项为哪一项 3分A.怅惘 嘶哑 挣脱 晨曦 B.驳船 彻骨 疲惫 沐浴未经许可 请勿转载C.喉咙 蹂躏 慰藉 镶嵌 D.蓬篙 粗犷 矛舍 喷薄未经许可 请勿转载.以下对课文的解说不正

2、确的一项为哪一项 3分A.艾青的诗歌我爱这土地的感情基调是忧郁、悲愤。.余光中的诗歌乡愁抓住邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象表达内心情感,这四个意象分别对应人生的四个阶段：小时候长大后后来未来。未经许可 请勿转载C.戴望舒的我用残损的手掌以“残损的手掌为意象，通过“摸索与感受，运用对比的手法,展现了沦陷区的凄惨景象和解放区的繁荣景象，表达了诗人对解放区的深情向往、对祖国未来的热切盼望，抒发了对祖国的深沉挚爱之情。未经许可 请勿转载D.舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国运用对比、比喻、排比的修辞手法,增强了诗歌的文采，突出了主题。4.以下句子中没有语病的一项为哪一项 3分A.俄罗斯举行规模空前的阅兵式,

3、目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。B在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动,以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。未经许可 请勿转载C要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。未经许可 请勿转载D.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园的活动。.以下句子的顺序排列正确的一项为哪一项 3分正是微博的这种开放性和即时性,实现了信息传播由精英化向平民化的转变。 它的主人可以是任何身份，任何一个会上网的人都能注册自己的微博,在网上发出自己的声音。 微博，是微博客的简称,它的开放性非

4、常强。 因此,每个人都可以成为直击现场的记者,成为最新信息的发布者。 不需要经过专门的新闻职业训练和教育,只要你能说话和打字,你就能在这个平台上讲述自己的喜怒哀乐。未经许可 请勿转载A. B C D.默写。4分1为什么我的眼里常含泪水？ 2故乡的歌是一支清远的笛/ 7综合性学习。5分面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以“美丽中国，绿色生活为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。未经许可 请勿转载同学们在这次活动中搜集到以下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。月10日，连续的微风天气,使北京遭遇自今年元月1日开始按新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。1月

5、12日，北京PM2.5指数濒临“爆表,空气质量持续达到六级严重污染。直到15日，一场小雪带着西北风,才驱走了笼罩京城六天之久的浓霾。1月2日，令人厌恶的雾霾又一次降临。未经许可 请勿转载近二十年来，我们国家每亿元产生的指数一直呈下降趋势，但燃煤、用油的数量以及钢铁、水泥业的增长却大大超出预期,导致污染排放总量持续上升。以煤炭为例，发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到0%以下，而我们国家迄今仍在7%的高位徘徊，几乎占全球煤炭消费量的一半。未经许可 请勿转载 二、阅读理解6分一阅读下面这首诗，回答后面的问题。1分乡 愁余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头母亲在那头 长大后 乡愁是一张

6、窄窄的船票 我在这头新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头母亲在里头而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头.以下对这首诗分析不恰当的一项为哪一项 3分 A.本诗以纪实手法抒写了作者自己“少小离家到“老大难归的思乡情愫。 B.本诗集单纯美与丰富美于一体:意象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等不枝不蔓;内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。 未经许可 请勿转载 .诗歌的结构寓变化于统一之中,既有各小节的均衡、匀称,又有小节内的长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。 未经许可 请勿转载.诗歌有回环往复、一唱三叹的旋律，在同一位置上有重复的词语、有叠词、有变换的量词,加强了诗歌的音韵

7、之美。 未经许可 请勿转载9.“小时候“长大后“后来“现在四个表示时间的词语,在诗中有什么作用?3分 .简要分析余光中的乡愁中叠词的表达作用。分 11简要分析这首诗在结构上的特点。3分 二阅读下面的诗，回答后面的问题。8分我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡,/江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水/无形的手掌掠过无限的江山,/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，/温暖,明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发,婴

8、孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望,/因为只有那里是太阳，是春,/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死那里,永恒的中国！未经许可 请勿转载我用残损的手掌2诗人的情感随“手掌活动而变化,试仿照示例填空。2分“_:_“_：_示例“贴:向往与期待未经许可 请勿转载13.谈谈你对诗中“残损的手掌这一形象含义的理解。3分_ 未经许可 请勿转载.就本诗运用的一种艺术手法作简要赏析。3分_ 未经许可 请勿转载三阅读下文,回答后面的问题。17分集中营的课堂程 刚纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校,大声地

9、对她说：“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?说完，他们便涌上来,将沙宁摁到了车上。未经许可 请勿转载孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊,焦急地在屋里来回走着未经许可 请勿转载第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很快被制服,投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道,沙宁老师是否还在这里，是否还活着。未经许可 请勿转载这天早上,谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进

10、来，谢达一看,这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上,沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死,便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动,想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。沙宁一怔未经许可 请勿转载沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课,有时还教他画画未经许可 请勿转载

11、这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨。未经许可 请勿转载这一天早上，天还没亮,谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节,把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬,为此，他几度昏厥。未经许可 请勿转载四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天,这些毒气弹就会被运往

12、前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。未经许可 请勿转载原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后,来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里,她便偷偷地教谢达画画，不久,谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢?就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是,他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣

13、服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图未经许可 请勿转载谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。未经许可 请勿转载选自情感读本道德篇,有删改5根据小说的情节,以谢达为陈述对象，完成下面表格。分地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕。集中营门口发展1集中营里面高潮216文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。4分_ 未经许可 请勿转载_ 未经许可 请勿转载17.联系上下文，品味以下句子中加点的词语,分析其表达效果。4分1赛夫听到这个消息，不禁一惊,焦急地在屋里来回走着_ 未经许可 请勿转载聪明的谢达急忙小声地

14、对沙宁说：“沙宁老师,我来上课。沙宁一怔_ 未经许可 请勿转载18.“集中营的课堂有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请作简要分析。5分_ 未经许可 请勿转载_ 未经许可 请勿转载三、写作40分1.根据要求作文。“头顶一片天,脚踏一方土。有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地?有人远离故土，虽原因各不相同,但乡愁是共同的。女娲造人的神话传说说明了祖先对土地的崇拜，开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标,而保卫土地的故事更是数不胜数。如今，土地又被赋予了环境保护的意义。土地,哺育了人类，续写着辉煌。未经许可 请勿转载 请以“土地为话题写一篇文章。 要求：文体不限,兼用多种表达方式；内

15、容充实，表达真情实感,行文要流畅；全文不少于60字。 九年级语文下人教实验版 第一单元检测题参考答案:1.A“簇新的“簇读c;C.“纤绳的“纤读qin；D“瞰望的“瞰读kn。 未经许可 请勿转载2.项中“篙应为“蒿,“矛应为“茅。3.BB项中“未来应为“现在。 4.DA项,成分残缺，“发出缺少宾语,应在句末添加“的呼吁。B项,语序不当，应是“防灾、减灾、抗灾。C项,搭配不当,不能说“发扬“学习方法,可将“和循序渐进的学习方法去掉，也可在“循序渐进的学习方法前加上“使用一词。未经许可 请勿转载5.B这是一段说明性文字，可以按逻辑顺序排序,注意关联词“因此。6.1因为我对这土地爱得深沉 总在有月亮

16、的晚上响起此题属于记忆型默写题，只要熟记所学课文即能写出,注意不要写错别字。未经许可 请勿转载7.不良天气是因素之一，排放了太多的污染物质是根源。第段主要从不良天气的角度谈空气的污染，连续的微风带来了“浓霾。第段主要从排放污染物质的角度谈空气的污染。将两个方面结合起来即可。未经许可 请勿转载8.A本诗并非用“纪实手法,而是用“象征手法。9“小时候“长大后“后来“现在四个表示时间的词语,在诗中的作用是：这四个词语组成的时序像一条红线贯穿全诗,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国绵绵的思念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛,到最后轰然汇成了全诗的九级浪。分析词语的表达作用,要在通读并理解全诗的基础上进行。

17、表示时间的词语一般具有贯穿全诗的作用。未经许可 请勿转载10.“小小的“窄窄的“矮矮的“浅浅的四个叠词，以一种轻描淡写的笔触，使“乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上,反衬出浓烈的思乡情绪。叠词的作用一般是强调。找出诗中的叠词,具体分析这几个叠词在诗中的作用即可。未经许可 请勿转载11.乡愁在结构上呈现出寓变化于统一的美。统一,就是相对的均衡、匀称；段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化，就是为避免追求统一走向极端,而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。乡愁共四节。每节四行，节与节之间相当均衡、对称,但是诗人注意了长句与短句的变化调节,从而使诗的外形整齐中有参差之美。分析一首诗

18、在结构上的特点,即分析诗的建筑美,仔细分析全诗后可看出本诗具有整齐而参差之美。未经许可 请勿转载12示例“摸索：痛苦和仇恨“轻抚:热爱与幸福意思对即可诗中“手掌的活动“摸索“轻抚“贴分别表达的情感变化是“痛苦和仇恨“热爱与幸福“向往与期待。从诗歌中找到“摸索“轻抚等领起的诗句，认真体会其中蕴含的诗人的情感，仿照示例的形式,用两个词语加以概括。解答这样的题目，要从整体上对诗歌加以分析,体会诗歌的写作背景和作者的写作意图,然后确定词语的范围，结合上下文体会作者的情感。未经许可 请勿转载13实指诗人被残害的身体。象征民族遭受的伤痛和屈辱或象征祖国残缺的版图。表明诗人坚强不屈的意志和对祖国炽热的爱。“

19、残损的手掌不仅写实，它还饱含深意。“残损一词饱含血泪：既有自己深受摧残的痛苦，也有对日寇暴行的憎恨；既有对亿万同胞惨遭屠戮的同情，又有对苦难祖国命运的深沉思考虽然被日本侵略者用酷刑将手掌残损了，诗人却始终没有屈服,表达了诗人坚强不屈的意志和对祖国的热爱。解答本题，要提炼描写“残损的手掌特征的词语，挖掘其内在的品格、精神，抓住物与志的“契合点,就能明白作者意在何为、情为何端。未经许可 请勿转载1示例虚拟:诗人虚拟祖国的广大土地就在眼前，随思维变化转换空间,既可观其形色,又可感其冷暖，嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。 未经许可 请勿转载想象:借助“无形手掌的活动，想象国土的今昔变化和不同区域不同

20、的色彩、情景,形成诗歌的丰富内涵，寄寓深厚情感。未经许可 请勿转载 对比：国土沦陷前后对比,突出表现祖国遭受的苦难及作者凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角对比，表达对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。诗人在虚拟性的总体形象之中，对现实事物作了直观式的细节描绘。由“残损的手掌展开想象,让它去摸索心目中的祖国地图。这首诗前后对比手法的运用,使诗人的感情倾向更加鲜明,表现出他对解放区的深情向往、对祖国光明未来的热切盼望。除从虚拟、想象、对比等方面进行赏析外,还可从暗示、烘托等方面进行赏析。回答时注意语言要流畅，表意要清楚。未经许可 请勿转载1. 1手握一枚手雷,大叫着冲向敌人而被捕。2准备用火

21、柴点燃油库而被纳粹射杀。1根据地点“集中营门口可以锁定范围，然后归纳出事件“谢达手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。2在集中营里面发生的故事比较多,但是高潮应该是“谢达准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。未经许可 请勿转载6.示例一：例句:“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众埋下伏笔。作用:交代谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理;表现了谢达慷慨赴死的献身精神。未经许可 请勿转载示例二：例句：“除了给他上课,有时还教他画画为“谢达便能把地图完整地画出来或“悄悄地把地图画在了衣服里面埋下伏笔。作用：交代谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙

22、宁和谢达的机智、聪明。伏笔可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示。如本文第段写了沙宁对谢达非常好,教他画画,为第段谢达能把地图画出来并画在衣服里埋下了伏笔。第段写了纳粹处死逃跑犯人的方式，为第段写谢达“被拖出门外吊起来示众埋下伏笔。未经许可 请勿转载17. 描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料、发愣的神情;同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解或沙宁老师对谢达说“我来上课的心领神会。解答这样的题目，要联系文章的主旨、人物、作者、上下文等,把握词语的语境义、深层含义、特殊含义等。如1

23、句中赛夫“惊的是掌握毒气弹据点情况的沙宁被捕,也是对能否摧毁毒气弹据点这一任务的担忧。2句中沙宁“怔的是在集中营见到谢达的意外,也是对谢达来集中营意图的疑惑不解。未经许可 请勿转载18. 含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一幕。作用:1故事围绕“集中营的课堂展开,是文章的线索。2表明了地点的特殊性:集中营是关押囚犯的地方，课堂是传播知识的场所，以谢达、沙宁为代表的波兰人民却将集中营变成了反纳粹的课堂,两者形成鲜明的对比;突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。题目“集中营的课堂一语双关，表层意义是指沙宁在集中营给孩子上课,更深一层的

24、意义是指集中营的波兰人民上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人一幕。文章讲了关于“集中营的课堂的故事，可见标题是文章的线索;同时“集中营点明了故事发生地点的特殊性，将“集中营与“课堂进行对比，反映了本文的主题。未经许可 请勿转载1.思路点拨:这是一道话题作文题,要求以“土地为话题写作。在人类的历史上，土地与人类息息相关,没有土地，人类就无立足之地。可以结合学过的历史上的土地改革或现今土地的不合理使用的状况,写成记叙文或议论文；也可以讴歌对祖国土地的热爱等。未经许可 请勿转载在构思立意时，同学们要调动起生活的积累，调动起自己的感情，选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料,或值得自己思考的方方面面，

25、组织文章。要合理布局，精心描摹,细节具体,力求以理服人、以情动人。未经许可 请勿转载例文: 我爱这土地我爱这土地，这曾经郁郁葱葱的土地虽然树木已不再茂盛。 我爱这土地，这曾经花香四溢的土地虽然花儿们早已凋零。 我爱这土地，这曾经游人如织的土地虽然现在已无人问津。 我爱这土地,这曾经燃烧着我们的青春的土地虽然我们都已不再年轻。 我爱这土地，这曾经如此美丽的土地虽然它已渐渐枯萎，渐渐失去生命。然而在我们的记忆中,它永远生机勃勃、神采奕奕。未经许可 请勿转载远行的游子: 我爱这土地，这孕育、哺育了我的土地。尽管我即将离你而去，但我不会忘记你，这熟悉的土地。 我爱这土地,这令我快乐、令我留恋的土地。尽

26、管我即将离你而去,但让我最后看看你，这温柔的土地。 我爱这土地,这承载着我喜怒哀乐的土地。尽管我即将离你而去，但请让我带走这缤纷的回忆，这多情的土地。 我爱这土地,这遍布了我成长足迹的土地。尽管我即将离你而去,但请你微笑着挥手向我告别,别让我过分伤心，这可爱的土地。未经许可 请勿转载盲人: 我爱这土地,这五彩斑斓的土地。我能听到孩子们描述着红色的花丛、绿色的草地、蓝色的天空和五颜六色的房屋。这神秘的土地。未经许可 请勿转载 我爱这土地,这绚丽多彩的土地。我能想象到碧绿的湖水泛起层层涟漪,金色的阳光洒在波光粼粼的湖面上,纯白的雪花洋洋洒洒地从天空中飘下，还有七色的彩虹架起一座通往天堂的桥。这令人向往的土地。未经许可 请勿转载 我爱这土地，这梦想缤纷的土地。我能看到,是的,我能看到，火红的太阳从地平线升起，嫩绿的新芽努力地生长，洁白的云朵挡住暴雨，还有深蓝的海洋大声地咆哮。我用我心中的眼睛，看到了这生机勃勃的土地，这我生命中最灿烂的土地！未经许可 请勿转载点评：本文开头运用排比句式，以排山倒海之势而来，激起读者的共鸣。全文分三部分，第二部分和第三部分分别以远行的游子和盲人的视角来写，新颖独特。全文文采飞扬，大气磅礴。未经许可 请勿转载 未经允许 请勿转载