教学资料全解2016年九年级第六单元碳和碳的氧化物检测题含答案解析.doc

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1、教材全解2016年九年级第六单元碳和碳的氧化物检测题含答案解析教学资料全解2016年九年级第六单元碳和碳的氧化物检测题含答案:解析未经允许 请勿转载 第六单元 碳和碳的氧化物 检测题本检测题满分100分，时间：60分钟一、选取题此题包括20个小题，每题2分,共40分1 06天津金刚石、石墨和的化学性质相似，物理性质却有很大差异,其原因是 未经许可 请勿转载.构成它们的原子数目不同.构成它们的原子大小不同金刚石、石墨和由不同种原子构成金刚石、石墨和里碳原子的排列方式不同 2016黑龙江龙东以下有关碳和碳的氧化物的说法中,正确的选项是 A.金刚石和石墨均属于碳的单质,所以二者性质完全相同.一氧化碳

2、、二氧化碳、碳都能还原氧化铜.二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红D.二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 206广东如以以下图实验中，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。以下能准确描述实验现象的是 未经许可 请勿转载A.比先变红,、不变红B.比先变红,、不变红C变红,不变红.变红，不变红4 关于3CO+2O高温2Fe+3C的反应，还原剂是 AFe2O3 B.CO Fe D.CO未经许可 请勿转载215山东临沂通过实验探究可获得较多的化学知识，对下图所示的实验分析错误的选项是 未经许可 请勿转载A.两支蜡烛自下而上依次熄灭 .二氧化碳不能燃烧C.二氧化碳

3、的密度比空气大 .二氧化碳支持燃烧6 实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：按要求连接仪器 向漏斗中注入稀盐酸 向反应器中加入块状石灰石 检查装置的气密性 收集生成的气体。以上操作正确的排列顺序是未经许可 请勿转载A. B.C .7 “碳海绵是已经知道最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管两者都是碳单质,具有疏松多孔结构。以下关于“碳海绵性质的推测一定有错误的选项是 未经许可 请勿转载A碳海绵有吸附作用 B.碳海绵是灰黑色固体C碳海绵易溶于水 D.碳海绵燃烧会产生C8 可生成二氧化碳的反应很多，例如:酒精的燃烧 木炭在空气中燃烧 碳与氧化铜反应 高温煅烧石灰石 石灰石与稀硫酸反应 石灰石与稀盐

4、酸反应 碳酸钙粉末与浓盐酸反应 人和动物的呼吸作用。其中可用于实验室制取二氧化碳的是 未经许可 请勿转载. B. C. .全部未经许可 请勿转载9 以下有关“固液反应,不需加热的气体发生装置合理的是 1 在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满。以以以下图是他的主要实验步骤,其中操作有误的是 未经许可 请勿转载 我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是 干石蕊纸花直接放入CO2中 干石蕊纸花喷水后放入2中实验1 实验2O密度比空气密度大CO能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色C不支持燃烧A. B. C. D.未经许可 请勿转载12 016黑龙江绥化倡

5、导“低碳生活,从一点一滴做起。生活中的以下做法，不合理的是 未经许可 请勿转载.步行代车 .循环使用教学材料C.出门随手关灯 D.乱砍滥伐森林13 206南宁以以以下图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，以下说法错误的选项是 A.给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度B实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊C.碳在反应中发生了氧化反应，表现出还原性D实验结束后,应先停止加热,再将导气管从澄清石灰水中撤出14 二氧化碳和一氧化碳都是我们非常熟悉的物质。以下关于二氧化碳和一氧化碳说法正确的一组是 未经许可 请勿转载二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，性质相同二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红二氧化碳

6、在水中的溶解度与压强成正比进入久未开启的菜窖，应进行灯火试验一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性一氧化碳与人体内的血红蛋白结合，使人缺氧窒息而亡A. B. . .未经许可 请勿转载5 仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如右图所示的现象。请你指出在图中蓝色火焰处发生反应的化学方程式 未经许可 请勿转载A.C+ CO2B.2CO22C.2C+O22C2.O22C16 以下对一些事实的解释正确的选项是 选项事实解释A氧气用于金属切割氧气具有可燃性B石墨用来制取金刚石石墨中的碳原子可以重新排列墨汁写的字或作的画可永久保存碳的化学性质在任何条件下都不活泼D水电解产生氢气和氧气化学变化中原子是可以再

7、分的17 关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的选项是 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒CCO可以在2中燃烧 D.用闻气味的方法能够区别C和CO18 以下除去少量杂质括号内为杂质的方法合理的是 选项混合物试剂或方法ACuOC隔绝空气加强热BCOC2将混合气通过灼热的氧化铜CO2CO点燃混合气体DN2O通过灼热的铜丝网19 以下关于二氧化碳的说法正确的选项是 A.二氧化碳不供给呼吸,也不能作为植物养料B.实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D.若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨2 有关以以以下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法错误的选

8、项是 A甲实验的目的是检验氢气的纯度,如果听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯.乙实验说明分子是不断运动的C.丙实验可证明通常情况下二氧化碳的密度比空气大且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧.丁实验既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应二、填空题共28分1 12分碳和碳的化合物都是非常重要的物质。+6241碳原子的结构示意图为 ,碳原子的核电荷数为_。2碳的单质有多种,具有以下结构的碳单质中，由分子构成的是_。 古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有_性。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是_，单质碳的还原性可以用于冶金工业。

9、未经许可 请勿转载 4二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环，但是大气中二氧化碳的含量不断上升,会使全球变暖，从而导致_。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得,例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵N4O3反应制得，反应后生成硫酸铵4O、水和二氧化碳,这个反应的化学方程式是_。未经许可 请勿转载2 6分天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。C具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途_。2O与O可以相互转化,CO2在高温下与_反应生成C。3将C通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是_。3 10分随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的

10、问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。目前，“低碳正成为国民的共识。未经许可 请勿转载 1O2含量增多,温室效应增强。 近几十年来，大气中CO2含量增多的主要原因是_。未经许可 请勿转载 减少大气中二氧化碳含量的研究。 将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏。 但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是_用化学方程式表示。未经许可 请勿转载 将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。这个反应的化学方程式为_。未经许可 请勿转载 3节能

11、减排,低碳生活。 许多市民参与了“地球一小时活动,晚上熄灯一小时。以下说法与这个活动的主要目的不相符合的是_。未经许可 请勿转载 A.节约能源 .减少温室气体排放 C.欣赏城市夜景 D关注全球气候 低碳生活从细节做起,你的一个低碳举措是_。未经许可 请勿转载三、实验探究题共22分410分二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如以以以下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：未经许可 请勿转载当打开,反应一段时间后:烧杯中_填“上层或“下层的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是_，具有的化学性质是_。未经许可 请勿转载2B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊溶液变红的

12、物质是_；写出C处发生变化的化学方程式_。未经许可 请勿转载5 1分根据以以以下图回答以下问题。1仪器a的名称是_。2实验室制取氧气时,选用的收集装置是_填字母序号，下同。如此图E所示,铁丝与氧气反应的化学方程式为_。未经许可 请勿转载3实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_，选用的发生装置是_。如此图F所示,将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是_。未经许可 请勿转载四、计算题共10分26 10分实验室新进一批块状大理石。某化学小组成员称取2. g该大理石样品，加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量。完全反应后，称得固体剩余物的质量为2.5g。样

13、品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，请回答以下问题：未经许可 请勿转载1该样品中碳酸钙的质量为_。2计算12.5 该样品最多可制得二氧化碳的质量,写出必要的计算过程。第六单元 碳和碳的氧化物 检测题参考答案:：1 D解析：物质的结构决定物质的性质,金刚石、石墨和都是由碳原子直接构成的,因此，化学性质相似，但是碳原子的排列方式不同，导致其物理性质有很大差异,正确。未经许可 请勿转载 D 解析:金刚石、石墨是由同种元素组成的不同单质，两者的物理性质有很大差异,如金刚石坚硬，石墨质软等,A说法错误;一氧化碳和碳具有还原性,能够还原氧化铜，二氧化碳不具有还原性,不能还原氧化铜,说法错误；二氧化碳能使紫色

14、石蕊溶液变红,其原因是二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊溶液变红色，二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变红，C说法错误;二氧化碳可用于灭火是利用了二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的化学性质，又利用了二氧化碳的密度比空气大的物理性质，D说法正确。未经许可 请勿转载3 A 解析：二氧化碳不能使石蕊变红，二氧化碳可与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红,故、变红，、不变红;二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳会先接触,故比先变红。未经许可 请勿转载 B5 6 C 解析:实验室制取二氧化碳用的药品是大理石或石灰石与稀盐酸,实验步骤是：按要求连接仪器、检查装置的气密性、向反应器中加入石灰石、向漏斗中注入稀盐酸、收集

15、气体,然后验满即可。未经许可 请勿转载7 C 解析：碳海绵具有疏松多孔的结构,故A正确;碳海绵的主要成分是石墨烯和碳纳米管,两者都是灰黑色固体，且不易溶于水，故B正确、C错误;碳单质在氧气中充分燃烧会产生2，故D正确。未经许可 请勿转载8 C 解析:两类方法虽然能生成二氧化碳,但燃烧需在空气中进行，放出大量的热,对仪器、装置的要求高而且复杂,燃烧生成的气体也难收集;两类方法在高温下进行，操作不便；反应生成微溶于水的硫酸钙,覆盖在石灰石的表面，使反应逐渐停止;反应剧烈，不易收集，并且浓盐酸挥发出氯化氢气体,使二氧化碳不纯;中二氧化碳不纯,含量低。未经许可 请勿转载9 D 解析:“固液反应，不需加

16、热的气体发生装置中需注意以下几点：装置的气密性，如用长颈漏斗时长颈漏斗的下端要伸到液面以下，起液封的作用;导气管不能太长,以刚露出橡皮塞为宜等。未经许可 请勿转载10 解析:因为是气体的验满,所以检验的物质一定要放在瓶口,而不能放在集气瓶内部,故D错误。未经许可 请勿转载11B 解析：该对比实验与C2的密度及C2是否支持燃烧无关,故不能得出的结论。实验1可证明O2不能使干石蕊纸花变色;实验中干石蕊纸花喷水后能变色，说明2能与水发生化学反应,生成物碳酸能使石蕊纸花变色，故可得出的结论,即答案:选。未经许可 请勿转载1 D 解析:低碳生活就是减少二氧化碳的排放量。步行,少开车能减少二氧化碳的排放,

17、故选项A做法合理;循环使用教学材料可以减少森林的砍伐,树木可以通过光合作用吸收二氧化碳,同时还可以减少生产书所消耗的能源，故选项B做法合理;出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故选项C做法合理;森林既可以净化空气,还可以通过光合作用消耗二氧化碳，生成氧气,减少温室效应,故选项D做法不合理。未经许可 请勿转载3 D 解析：木炭与氧化铜在高温条件下反应生成单质u和，反应的化学方程式为CuOC，给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度,正确；实验过程中生成了二氧化碳，可观察到澄清石灰水变浑浊，正确;碳在反应中与氧结合,发生了氧化反应，表现出还原性，正确;实验结束后，应先将导气管从澄清石

18、灰水中撤出,再停止加热,防止液体倒流引起试管炸裂,错误。未经许可 请勿转载1 C 解析:二氧化碳和一氧化碳的元素组成相同，但分子结构不同,性质不同,错误;二氧化碳不能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红,错误；二氧化碳在水中的溶解度随压强的增大而增大,但不能说成正比，错误；久未开启的菜窖会积存较多的二氧化碳,二氧化碳不能供给人呼吸，人若贸然进入，会因二氧化碳浓度过高缺氧窒息发生危险，正确;一氧化碳、木炭、氢气都能夺取含氧化合物里的氧,表现出还原性,同时，这三者都有可燃性,正确；一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合，使人缺氧中毒,甚至导致死亡，正确，故应选C。未经许可 请勿转载15 解析:碳燃烧没有火焰产生

19、;CO2与反应转化为CO是吸热反应，没有火焰产生；C燃烧产生蓝色火焰。未经许可 请勿转载16 解析：氧气用于切割金属，利用的是氧气的助燃性而不是可燃性，故选项A解释错误；金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同,用石墨制取金刚石时，石墨中的碳原子进行了重新排列,故选项解释正确；用墨汁写的字或作的画可永久保存，是因为墨汁中的碳的化学性质稳定，在通常情况下不容易与其他物质发生化学反应,故选项C解释错误；在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分,水电解生成氢气和氧气,说明分子可以再分,故选项D解释错误。未经许可 请勿转载1 解析:一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不具有可燃性；一氧化碳不易溶于水，室内放水不能防

20、止一氧化碳中毒;一氧化碳和二氧化碳都是无味的气体且一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合使人中毒，故不能用闻气味的方法区别二氧化碳和一氧化碳。未经许可 请勿转载18 D 解析:氧化铜中有炭,隔绝空气加强热时炭会还原氧化铜，得到铜与二氧化碳，消耗氧化铜，故A方法不合理;一氧化碳中含有二氧化碳,通过灼热的氧化铜时二氧化碳不反应，一氧化碳能还原氧化铜,使一氧化碳被消耗，故B方法不合理;二氧化碳中含有一氧化碳，因一氧化碳的量少，点燃时有可能不会燃烧，所以达不到除掉杂质的目的,故C方法不合理；氧气会和铜反应生成氧化铜，而氮气不会和铜反应,能够除去杂质,故方法合理。未经许可 请勿转载 C 解析：二氧化碳不供给呼

21、吸,但植物光合作用需要吸收二氧化碳，因此二氧化碳可作为植物养料，错误;纯碱粉末和盐酸反应速率太快，不易控制，实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,B错误;干冰在气化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，可用作制冷剂，干冰气化时可使空气中的水蒸气凝结成小水滴,形成人造云雾，C正确；二氧化硫、二氧化氮等污染物在空气中含量过高时，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨,而二氧化碳溶于水不会引发酸雨，D错误。未经许可 请勿转载0 D21 16 2C 3稳定 C+uOCCO 4温室效应未经许可 请勿转载NH4HCO3+H2SO4NH4SO4+H2+2CO221

22、冶炼金属或炼铁或作燃料 碳或炭黑或焦炭或C 3二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红或生成了碳酸或H2O+C2H2C3其他合理答案:均可未经许可 请勿转载解析:1物质的性质决定物质的用途,CO可用于冶炼金属,还可用作燃料。2二氧化碳与碳在高温下发生反应生成一氧化碳。3二氧化碳并不能使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳与水反应生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红。23 化石燃料的燃烧和森林乱砍滥伐 2C+ H2H2CO C4H2 2H2O+CH4 3C 随手关灯或双面用纸等合理答案:：均可未经许可 请勿转载2 下层 密度比空气大 不燃烧也不支持燃烧2碳酸H2O3 CO2+CaO2aCO3+H2O解

23、析：烧杯内下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大。2处能使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸而非二氧化碳，二氧化碳与水反应生成了碳酸:CO2H2OH2CO,碳酸使紫色石蕊溶液变成红色;C处反应的化学方程式为CO+CaH2CaCO3+。未经许可 请勿转载25 1酒精灯 2C 3Fe+22Fe3O4 2HCl+CCOCaCl2+HO+C2未经许可 请勿转载B 不支持燃烧;不能燃烧;密度大于空气解析:1仪器a为酒精灯。2氧气的密度比空气大，因此收集氧气时可用向上排空气法，即选用C装置收集氧气;铁丝与氧气反应生成四氧化三铁,反应的化学方程式为3e+2F34。3实验室

24、用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为C3+2HlCaCl2+H2OO2；反应物是固体与液体,且反应不需要加热，应选B装置；蜡烛熄灭说明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧；而蜡烛自下而上依次熄灭说明二氧化碳的密度比空气大。未经许可 请勿转载2610 g2解：设生成二氧化碳的质量为x。aCO2HlaC2+H2O+CO0 40 g x004=10 gx x44 答：最多生成二氧化碳. g。解析：1向大理石样品中加入足量的稀盐酸，样品中的碳酸钙会完全被稀盐酸反应掉,最后得到的固体剩余物即为杂质，因此样品中碳酸钙的质量为1. g2.5 g10 g。2利用碳酸钙的质量,根据化学方程式可计算出该样品最多可制得二氧化碳的质量。未经许可 请勿转载 不用注册,免费下载！ 未经允许 请勿转载