第21课 马说复习题及答案.doc

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1、第21课 马说复习题及答案第21课 马说复习题及答案:未经允许 请勿转载 一、积累与运用分，每空一分马说一文的主旨句是_。2. 描写千里马终身遭遇的句子是_。未经许可 请勿转载. 写出千里马被埋没的根本原因的句子是_。未经许可 请勿转载4. 千里马被埋没的直接原因是_。未经许可 请勿转载5.千里马被埋没的具体表现是_。未经许可 请勿转载.怀才不遇的人时常感叹的两句话是_。未经许可 请勿转载.文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“ ，将人才比做“ ，而伯乐喻指 ,集中抨击的社会现象是 。未经许可 请勿转载8.千里马被埋没的直接原因是: 。作者借此表达了 的心情。未经许可 请勿转载9.

2、第一句“世有伯乐,然后有千里马在全文中的作用是_。未经许可 请勿转载0. 因为没有伯乐,千里马往往遭受到“_的命运。未经许可 请勿转载二、为以下点的字准确注音每空0.5分，共分祇辱于奴隶人之手 骈 死于槽枥 之间食之不能尽其材 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 食不饱,力不足 三、解释以下加点的字每空0.5分,共7分或尽粟一石 : 虽有千里之能 ： 才美不外见 : 且欲与常马 ： 食之不能尽其材 : 其真无马邪： 才美不外见： 鸣之不能通其意： 四、单项选取题,请把答案:填在题后的括号内每空2分，共6分下面句中“之的意义和用法与例句相同的一项为哪一项 例:鸣之而不能通其意 A祇辱于奴

3、隶人之手 B执策而临之C.虽有千里之能 D骈死于槽枥之间 2.以下说法不符合文义的一项为哪一项 A“说是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,马说以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才,表达强烈的愤慨。未经许可 请勿转载 B马说围绕着“不知马这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。未经许可 请勿转载 C马说第二自然段中四个“不有力地谴责“喂马人的无知。D.“千里马被埋没的根本原因是“食不饱,力不足。3、“以字的意思和用法与“不以千里称也一句相同的一项为哪一项 A、策之不以其道 B、以丛草为林

4、C、以至鸟兽木石 、不以善小而不为4对以下句子的意思,解释不当的一句是食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 B才美不外见 它的才能和美好品质不被外人看见C.安求其能千里也？ 又怎么能要求它日行千里呢？ D食不饱，力不足 吃得不饱,力气不充足五、翻译以下句子:每空分，共8分食马者不知其能千里而食也。且欲与常马等不可得,安求其能千里也？策之不以其道其真无马邪?其真不知马也。六、阅读本文后完成以下问题每空分，共16分.千里马有什么特点？用原文回答分2表明造成千里马“欲与常马等不可得原因的是哪句话?2分3“才美不外见的根本原因是什么?用原文回答2分“食马者不知其能千里而食也的恶果是什么?用原文回答2分第二段哪句话表达了作者对“食马者的强烈谴责?2分6怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能?整理文中有关句子回答7、这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马那样的人才？未经许可 请勿转载 8、用“/标出以下句子的停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 未经允许 请勿转载