语文：第6课《黄河颂》综合练习（人教新课标七年级下册）.doc

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1、语文：第6课黄河颂综合练习（人教新课标七年级下册）语文：第6课(黄河颂）综合练习人教新课标七年级下册未经允许 请勿转载 第课黄河颂综合练习一、语言积累与运用2分1以下加点字的注音全正确的一项为哪一项 2分A哺育P 澎湃pi 气魄PB.山巅in狂澜1n 屏障pC.浩荡g浊流zh 滋长zD. 赞歌zn 发源un 宛转wn 2以下词语书写有误的一项为哪一项 分A赞歌 昆仑 掀起 扮演 .倾卸 浩荡 臂膀发源坚强 惊涛 澎湃 中原 滋长 哺育 榜样 豪迈3.对以下句中加点的词语解释有误的一项为哪一项2分A黄河以它英雄的气魄在这里是气势的意思B.掀起万丈狂澜巨大的波浪C筑成我们民族的屏障慢帐二你是中华民

2、族的摇篮比喻文化的发源地以下句子没有使用修辞手法的一项为哪一项 2分A啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。C. 啊,黄河！你是中华民族的摇篮!D. 这里，我们向着黄河,唱出我们的赞歌。5.以下诗句朗读停顿有误的一项为哪一项分A它/表现出/我们民族的精神我/站在/高山之巅掀起万丈狂澜D你是中华民族/的摇篮6.对诗歌黄河颂的分析，以下说法错误的一项为哪一项 分A.第2节“望黄河部分，一个“望字统领下文，“望的内容虚实结合,章法谨严。B诗中“啊!黄河！反复出现，起到了分层的作用。C全诗都以第二人称“你来称呼黄河，使感情抒发

3、得更为直接、真切、浓烈！D诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。7.关于黄河，古人是这样吟咏的:欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上黄河远上白云间,一片孤城万初山。王之涣凉州词你还知道哪些吟咏黄河的诗句？请再写出两句。4分8.黄河是中华民族的摇篮,她记载着源远流长的历史；但如今，人们一提到黄河,更多的是谈“断流、“水污染、“水土流失163位院士也联名呼吁：行动起来,拯救黄河。根据自己掌握的知识，针对黄河生态环境遭破坏这一现象,提出治理建议。分未经许可 请勿转载二、整体感悟10分1诗中从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？3分诗人借歌颂黄

4、河表达了什么思想感情?分3.朗诵全诗后，你觉得这首诗是一首直白抒情的诗,还是委婉含蓄的诗?为什么?4分 三、课文精彩语段阅读1分我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊，黄河!你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊,黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样,像你一样的

5、伟大坚强!像你一样的伟大坚强！.“望黄河滚滚的“望字，统领诗中哪些内容？ 3分2根据下面的提示，写出文中相应的诗句。4分诗中所“望的内容，既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象,条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写: ；再是俯瞰全景式的总写: ;然后是纵向描写黄河的流向： ;最后横向展开到黄河流域两岸: 。未经许可 请勿转载为什么说黄河“浊流宛转，结成九曲连环？4分4.诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。“铁的臂膀指什么?这个比喻有什么深刻含义？分5黄河是中华民族的文化摇篮,也是中华民族精神的摇篮。诗中说：“五千年的古国文化,从你这儿发源；多少英雄的故事,在你身边扮演!你能从历史长河中撷取一朵浪

6、花来解释一下吗？4分未经许可 请勿转载四、拓展阅读题6分长江之歌你从雪山走来,春潮是你的风采；你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去,涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。1.揣摩以下比喻句、拟人句中加点词语的含义。4分你用健美的臂膀,挽起高山大海。你是中华民族的摇篮。2.歌词表达了作者怎样的思想感情？4分3.比较长江之歌与课文黄河颂，说说这两首诗有什么内在联系。分4.请你默写出两句有关长江的诗句。4分五

7、、中考题16分.206,甘肃酒泉，4分根据拼音在空格内工整地写出汉字，在括号内给加点字注音。1他身材增加了一倍;先前的紫色的yu 脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱 纹。未经许可 请勿转载只是因为天生的癖 性,使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑in 来。2206,甘肃酒泉， 分结合语境解释文中加点的词语。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打二算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。未经许可 请勿转载淘神： 会打算盘： 3.006，甘肃酒泉, 4分修改以下病句,每句只改一处。1夏天的西湖，是人们

8、避暑纳凉、读书学习的好季节。 为了避免地震后不暴发传染病,受灾地区地方政府做出了巨大努力。六、探究性学习6分阅读下面的材料，说说你的发现，写出你探究的结果。在肯德基餐厅的一隅，一个孩子正贪婪地啃着鸡大腿。父亲在一旁看着自己的孩子,只是充当陪客。台灯下，孩子们伏在写字台前“奋笔疾书。父母坐在一旁，或是举头望明月监视，或是低头思故乡瞌睡。未经许可 请勿转载各大学开学的时候，一群比自己父母长得都高大的“大男孩和“小姑娘们像废物一样伫立在一边,而他们的父母却气喘吁吁地为其办理着各种入学手续。未经许可 请勿转载日本电影孤狸的故事：当小孤狸还娇滴滴地在老孤狸身边撒娇的时候,身为父母的老孤狸却无情地把它们从

9、家中赶走。那些被老孤狸咬伤并赶走的小孤狸眼中充满着忧伤和委屈,然而老孤狸则是义无反顾地坚决和果断。 选自杂文选刊204年第3期未经许可 请勿转载 七、综合性学习3分206,黔东南州,13分1很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛,正方主辩以“有理数理化走遍天下为论点展开论述。未经许可 请勿转载假如你是反方主辩，你确立的观点应该是: 3分未经许可 请勿转载请你围绕你的观点写出两条理由。分2许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点,让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。有一则宣传“臭豆腐的广告是：臭名远扬,香飘千里。请解释“臭名远

10、扬中“臭字的含义。3分请谈谈这则广告妙在哪里？3分 第六课 黄河颂. 一、1B点拨：项“哺应读;项“荡应读ng；“滋应读z;D项“宛应读w。未经许可 请勿转载.B 点拨:“卸应为“泻。D 点拨:“摇篮比喻事物的发源地。.D 点拨:A项是比喻，拟人;B项是对偶；C项是比喻。 D 点拨:应为“你/是中华民族的摇篮6D 点拨:应为“以短句为主,兼以长句。长短结合。7示例:白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼 黄河之水天上来,奔流到海不复回。李白将进酒 未经许可 请勿转载点拨：注意日常分类积累古诗词。8. 略 点拨：此题属于开放性题目,建议要言之有理,如针对黄河水土流失问题，我们应在中上游多植树种草

11、,防止过度放牧,防止滥采乱伐。 未经许可 请勿转载二、1源远流长、流量巨大、支流众多点拨:从主体部分的三个层次分析。2热情歌颂了历史悠久的伟大祖国,歌颂了中国人民坚强不屈的意志,展现了中国人民为夺取抗战胜利而誓死战斗的决心未经许可 请勿转载.本诗属于直白抒情、风格豪迈类。因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的景象，并且多处以“啊!黄河这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情，充满雄健豪迈之美。未经许可 请勿转载三、1.从“望黄河滚滚至“把中原大地,劈成南北两面 点拨:即“望字以后的诗句。2.“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜 “浊流宛转/结成九曲连环 “从昆仑山下奔向黄海之边 “把中原大地/劈成

12、南北两面未经许可 请勿转载点拨：注意从诗歌中提取有效信息。.黄河含沙量大，多曲流点拨:结合地理知识作答。4指众多的支流支流众多，流域面积广大，她孕育了万千强壮有力的儿女。点拨：找出本义及比喻义，结合诗歌理解其深刻含义。.略 点拨：扣住“文化“民族精神举例，如“四大发明“文天祥等。四、1、臂膀指长江主干及其支流 摇蓝指中华民族文明的孕育地 点拨:注意理解其引申义。2.表达了对长江的赞美和依恋,中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国,迈向新时代。点拨:从歌词“推动新的时代可以看出。两首歌词都是以物喻人,黄河颂表现其巨人形象,表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；长江之歌热情赞美母亲河哺育中华民族的

13、高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆,热情豪迈。未经许可 请勿转载点拨:注意从写法、立意等方面比较。.示例：1孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。2 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 点拨:注意日常积累。五、1圆zu 相点拨：“圆和“园易误，“皱和“邹易误。淘神:耗费精神。会打算盘：比喻懂得生活。点拨:主要解释引申义。.1将“季节改成“地方,2删去“不。点拨：1句主语和宾语搭配不当。2句意表达有误。六、现象人类在对待子女的态度问题上结果不如动物人类过于溺爱，动物让子女独立明智。点拨：从前三则材料看人类对待子女的态度，第三则材料是动物，两者作比较即可得出结果。七、无“文语文历史等文科寸步难行。点拨：要求意思对且简洁。第一、语文是工具,学好语文,才能增强理解能力,为学习其他学科奠定坚实基础;第二、学好文史，通晓古今,有助于理清事物的来龙去脉。未经许可 请勿转载点拨:意思相近,并突出语文重要性即可。“臭指“臭豆腐。通过双关和对比,突出“臭豆腐的名声大,气味香,此外还利用矛盾法吸引人的注意力。点拨：扣住双关作答。 未经允许 请勿转载