2023年陶研工作总结.docx
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1、2023年陶研工作总结 2023年陶研工作总结 官湖镇中心小学 去年官小“陶花”盛开,“陶子”累累,今年我们在市陶研会的指导下,继续以“学习陶行知教育思想,实践陶行知教育主张,发展陶行知教育理论,推进新课程改革,提高陶研工作水平”为工作目标,以新一轮基础教育改革实验为中心,围绕学陶工作,全面普及、努力实践陶行知教育思想,推动了官小素质教育的深入发展。 一、结合师德师风建设,普及陶行知思想。 本年度,学校坚定不移地将学习陶行知教育思想贯穿于教学工作。学校领导学陶、研陶意识强,为学陶、研陶活动的开展创造良好的条件和环境,提供必要的组织保证和经费支持,同时认真组织教师学好陶行知论师德建设,学习陶行知
2、“教育为公”的理想观;“人民第一,一切为人民”的教育观;从国情出发,创造新教育的改革观;“以教人者教己”的师德观。通过“我爱学生”征文活动、“心灵对话”访谈活动和“红领巾广播站”的开播,加强了师德师风建设。它不仅使陶行知教育思想影响到教师,而且辐射到了全体学生,真正让陶行知教育思想融入师生心间,把学陶工作深入到学校、家庭。最近,官小开展了学生、家长、社会评教师活动,从多角度对教师进行评价,在民主测评中,对教师的满意率达100%,在社会中产生了深远的影响。 二、遵循陶行知先生生活教育理论,推进课堂教学改革。 1、让学生在课堂上有充分的活动空间 陶行知先生提出了著名的 “六大解放”。这“六大解放”
3、凸现了学生在教学中的主体地位,使每个学生自己去主动参与、主动体验、主动感悟、主动创造,真正把学习的自主权、自由权还给学生。如我们采用的探究式教学,就是“六大解放”的一种教学方法。教学过程中教师能营造出宽松和谐的教学气氛,精心设疑,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,将现行教材内容与学生生活实际结合起来,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,并将自己所学知识应用于解决实际中的问题。再如在课堂教学中,教师改变陈旧的教育观念,形成“以学生的发展为本”的教育思想,改变“以教师为中心”的教学模式,共建民主、互动、合作、和谐、愉快、共鸣的师生
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