湖北武汉市各地中考语文模拟卷分类汇编：古诗鉴赏专题部编人教版九年级总复习.docx

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1、湖北武汉市各地中考语文模拟卷分类汇编：古诗鉴赏专题 部编人教版九年级总复习古诗鉴赏专题 硚口区六月学业质量监测 阅读下面这首词,完成第7题。 葛溪驿 【宋】王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。 【注释】皇祜二年（1050）秋天,诗人从故乡江西临川赴杭州,途经弋阳葛溪驿,写下这首诗。漏：漏壶,古代计时器。未央：未尽。 7.下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱,独卧秋床,辗转反侧。 B.颔联直接叙写身体之病、羁旅之困和怀乡之愁,点明“乱”的

2、部分原因。 C.颈联诗人又想到了国事,心中充满希望,于是慷慨而歌。 D.尾联中“行人”实即诗人自指,“乱”字形容蝉声的嘈杂烦乱,正衬托了诗人心绪的烦乱。 7.C 诗歌译文 一钩残月挂在天空,月色昏昏,漏声滴答,黑夜正长；一盏油灯,忽明忽暗,寂寂地照着我的床。多病的身子,最早感觉到风霜的寒意；做梦回到家乡,梦中不知道远隔千山万水,道路漫漫。 披衣而坐,纷扰的世事乱人心胸,禁不住慷慨高歌；起床徘徊,俯仰天地,只见到一片孤寂凄凉。那凄切的鸣蝉声传入耳中,使我的心更乱；它紧抱着萧疏的梧桐树,树上的叶子已经半黄。 武昌区部分学校四月检测 阅读下面的古诗，完成第7题。 重登云台山 陶澍 又踏金牛顶上行，海

3、风飞舄上蓬瀛。蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。 为访仙人寻旧榻，喜偕词客证初盟。长松迓路三年别，却笑公髯雪已盈。 【注释】金牛顶：系云台山的一处胜景。飞舄（x）：会飞的仙鞋。蓬瀛：蓬莱和瀛洲，泛指仙境。仙人：指诗人的故友，在云台山三元宫修行的山僧，名不详。迓（y）：迎接。 7.下列对诗歌内容情感的理解不正确的一项是（） A.诗人对入山访仙以及得道飞仙表达了艳羡之情。 B.诗人对云台山美好的景色表达了喜爱赞美之情。 C.诗人对践行了初盟，故友重逢表达了欣喜之情。 D.诗人对须髯尽白，时光易逝催人老的感慨之情。 7.A（无中生有，诗人并无此意。） 武昌区2020届九年级下学期调研 三、（共12分，

4、每小题3分） 阅读下面的古诗，完成第7题。 寄杜北山 王镃 倦客萧萧两鬓秋，柳丝无力绊归舟。晓风落叶辞高树，夜月行人在别洲。 千里关河乡国梦，一江烟浪古今愁。雁声过尽青天阔，却忆同登望海楼。 【注】杜北山，宋代诗人。王镃（z）：南宋诗人，宋亡后隐居不仕。 7.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（） A.首联中“萧萧”指头发花白稀疏的样子；“无力”将柳条人格化，既点出秋意萧索，又表现出诗人的归心难酬。 B.颔联写途中所见，晨风里树叶萧萧而下，夜月中漂泊的游子寄居他乡异地。“晓”和“夜”写出了时间的推移。 C.“千里关河”“一江烟浪”境界阔大，写思乡梦飞越千山万水，化无形之愁为有形，极言归心

5、之切、愁思之浓。 D.全诗表达了时光易逝、人生迟暮之感以及久居异乡、归家心切之情，更突出表达了对大好河山由衷赞美之情。 【分析】本诗借异乡的景物抒写国破家亡、思亲念友之愁。“柳丝无力”既点出秋意萧索，又表现出诗人的归心难酬；“千里关河”“一江烟浪”境界阔大，写思乡梦飞越千山万水，化无形之愁为有形，极言归心之切、愁思之浓。 译文： 厌倦了客游他乡的人，两鬓毛发已是稀疏花白，柳枝无力地下垂羁绊着归乡的小船。晨风里树叶从树的高处萧萧而下，夜月中漂泊的游子寄居他乡异地。思乡梦飞越千山万水，满江的烟雾笼罩的波浪寄托着古今无限的思乡愁苦。大雁鸣叫着从天空飞过，只留下空旷的蓝天，却忆起同亲友一起登上望海楼的

6、情景。 【解答】本题考查对诗歌内容和情感的理解。 ABC正确； D有误，更突出表达了国破家亡、思亲念友之愁，而非对大好河山由衷赞美之情。 故选：D。 【点评】诗歌鉴赏的一般步骤： 步骤一：看题目 步骤二：看作者（知人论世） 步骤三：读懂诗句（可借助相关的注解，及背景资料等来帮助理解诗句） 步骤四：回答问题（写了哪些意象，营造了怎样的意境，表达了什么感情） 洪山区中考模拟语文试卷一 三、（共12分，每小题3分） 阅读下面的古诗，完成第7题。 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 7.下

7、列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是 A.首联直接交代了时令、地点、人物、事情，突出了作者悠然的神态、浓厚的游兴。 B.颔联分别从听觉与视觉方面下笔，“有声”“无语”显示出山村傍晚的宁静，富有情趣。 C.颈联描写了山乡的红叶与荞麦花。“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，给读者带来极唯美的视觉感受。 D.诗人乘兴而游，胜景触目，可是吟完诗句，一丝思乡之情涌上心头。 7.A 洪山区中考模拟语文试卷二 阅读下面的古诗，完成第7题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 7下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是 A

8、.首联的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。 B.颔联总写秋色，举目四望，到处是一片秋色，山川也笼罩在一片夕阳的余晖中。 C.颈联写静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。 D.尾联写诗人遇到不相识的人，因兴致高而想长歌一曲以抒发愉悦之情。 7.D【解析】野望是一首由隋末唐初诗人王绩创作的五言律诗，作于诗人辞官隐居东皋时。此诗描写了诗人隐居之地的清幽秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 “相顾无相识，长歌怀采薇”所遇之人皆非故旧，知音难觅，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。其实反应出的是自己

9、在现实中的孤独无依。D中“因兴致高而想长歌一曲以抒发愉悦之情”与本诗情感不符。 洪山区四月诚信质量检测 阅读下面的古诗，完成第7题。 春雪 唐韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 7.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（） A.首句中一个“都”字，写出了人们在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情。 B.第二句中的“惊”字，表达了诗人见到春草发芽的惊讶之情。 C.诗的第三四句“却嫌”“故穿”，把春雪刻画得美好而富有灵性。 D.这首诗表达了诗人对春来得太晚、花开太迟的遗憾、惆怅之情。 【分析】这是一首七言绝句，此诗于常景中翻出新意，工巧奇警，独具风采。一、二句写新

10、年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。三、四句运用了拟人的手法，“嫌”“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛。 【解答】本题考查对诗歌内容及情感的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 ABC正确； D有误，这首诗诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满欣喜。 故选：D。 译文： 到了新年都还看不到芬芳的鲜花，二月初时才惊喜地发现有小草冒出了新芽。 白雪也嫌春色来得太晚了，所以故意化作花儿在庭院树间穿飞。

11、【点评】赏析诗歌内容： 1了解诗歌的写作背景； 2通晓诗歌内容； 3体会作者的思想感情； 4同时还要注意赏析诗歌的重点词语或句子。 汉阳区五月份学情检测 （一）阅读下面的古诗，完成第7题。 晚次鄂州 【唐】卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 【注释】晚次：指晚上到达。估客：商人。三湘：湘江的三条支流漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。鼙（p）：古代军中常用的乐器。指大鼓和小鼓。 7.下列对本诗内容情感的理解，不恰当的一项是（） A.首联写“晚次鄂州”的心情。“远见”表达了诗人远远望见汉阳时的

12、喜悦之情，“犹是”则突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情。 B.颔联写晚次鄂州的景况。诗人虽写的是船中常景，但通过商人“昼眠”、舟人“夜语”表现了诗人昼夜不宁的纷乱思绪。 C.颈联写晚次鄂州的联想。时值寒秋，无限的惆怅已使诗人两鬓如霜。诗人往三湘去，心却驰往故乡，独对明月，归思更切。 D.尾联写晚次鄂州的感慨。旧业已随着战乱而化为乌有，而江上仍然传来声声战鼓，表现了诗人想要征战沙场保家卫国的雄心壮志。 7.D 东湖高新区中考适应性考试 阅读下面的古诗,完成第7题。 雨过山村 （唐）王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村落板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。 【注释】浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中,用

13、来选出优良的蚕种。 7.下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是（） A.诗的前两句写乡村景致,鸡鸣、农舍、修竹、清溪、小桥,构成一幅静谧的山村风景画。 B.第三句写农事,“妇姑相唤浴蚕去”,透着亲切,虽然农事繁忙,但家庭成员关系和睦,其乐融融。 C.妇姑浴蚕去了,雨中的山村,唯有栀子花开在庭院枝头。一个“闲”字,烘托出农家生活的悠闲舒适。 D.全诗描写了山村幽静和谐而又充满生机的农家景致,表达出作者对乡村生活的喜爱之情。 7.C 武汉市中考语文一号密卷 阅读下面的古诗，完成第7题。 扬子江 宋文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 【注释】文天祥在赣州知

14、州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。景炎元年（公元1276年），文天祥历北海经长江口南下之时，作扬子江一诗述志。 7下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是 A第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安的情怀。 B第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到了长江口的艰险经历。 C末两句诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的丹心，表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念，表达自己对祖国的热爱。 7.A（“随遇而安的情怀”理解不当，与诗歌的创作背景及整

15、体语境不符，应为“大无畏的精神”。） 武汉市中考全息语文仿真试题 阅读下面的古诗，完成第7题。 喜见外弟又言别 【唐】李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 【注释】十年离乱：指天宝十四载（755）至宝应二年（763）间的安史之乱，由此造成的两人分离。巴陵：唐郡名，郡治在今湖南岳阳市。 7下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（） A本诗首联“十年离乱”“一相逢”写出了战乱时间之久以及作者与兄弟因战乱而久别重逢的陌生。 B“惊初见”“忆旧容”可以看出作者对此次巧遇非常惊讶。 C本诗颈联描绘了作者对彼此人生经历的感慨，也有对时光飞逝、命运不济的悲愤。 D“秋山又几重”表达了作者对巧遇而又即将要离别的兄弟有深深的惋惜和思念之情。 7.C,选项C不正确，作者并没有对时光飞逝，命运不济产生悲愤。