山西太原市阳曲县第一中学2020-2022学年高一下学期语文周测（一）统编版高一必修上.docx

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1、山西太原市阳曲县第一中学2020-2022学年高一下学期语文周测（一） 统编版高一必修上20202022学年第二学期语文周测（一） 满分55分，做题时长45分钟（3月14日） 一、单选题（本大题共3小题，共9.0分） 1、下列各项中加线词的解释，有误的一项是(.)（3分） A.居则曰(平日、平常).子路率尔而对曰(轻率，不加考虑的样子).毋吾以也(同“已”，止) B.夫子哂之(微笑).摄乎大国之间(夹处).加之以师旅(军队) C.因之以饥馑(饥，谷物不熟；馑，丰年).比及三年(等到).且知方也(道，指是非准则) D.如五六十(或者).宗庙之事(天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所).异乎三子者之撰(才

2、能，这里指为政的才能) 2、对下列句中加划线词的解释，不正确的一项是（.）（3分） A、不识有诸诸：之宜乎百姓之谓我爱也爱：吝啬 B、诚有百姓者诚：的确以小易大，彼恶知之恶：怎么 C、不为者与不能者之形，何以异形：表现今也制民之产制：规定 D、谨庠序之教，申之以孝悌之义谨：重视殆有甚焉殆：恐怕 3、对下列各句中加横线词的解释，不正确的一项是（.）（3分） A.仲尼之徒无道桓文之事者.道：述说，谈论。保民而王.保：爱护，安抚。 B.百姓皆以王为爱也.爱：吝惜，舍不得。王若隐其无罪而就死地.隐：隐瞒，隐藏。 C.明足以察秋毫之末.明：视力。不为者与不能者之形.形：表现。 D.天下之欲疾其君者.疾：

3、憎恨。我虽不敏，请尝试之.敏：聪慧。 二、文言文阅读（本大题共2小题，共24分） (一)阅读下面语段，完成练习（15分）。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰:“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰:不吾知也!如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子哂之。 “求!尔何如?” 对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。” “赤!尔何如?” 对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。” “点!尔何如?” 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者

4、之撰。” 子曰:“何伤乎?亦各言其志也。” 曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 夫子喟然叹曰:“吾与点也!” 三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣。” 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。” 唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十，而非邦也者。唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大。 4、下列对文中加线词语相关内容的解说，不正确的一项是(.)（3分）. A.宗庙是天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所，古代礼制规定，天子立七庙，诸侯立五庙。 B.相分卿、大夫、士三个等级，小相指较低

5、的大夫这一级，文中这也是公西华的谦辞。 C.莫春也称季春，即阴历三月。一年分四季，一季分为三个月，分别为孟、仲、季。 D.冠者指成年人，古时男子20岁行冠礼，一般在宗庙内由氏族长辈主持加冠。 5、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(.)（3分）. A.子路志在从政，理想远大。他说自己仅用三年就可治理好一个处于内忧外患之中的千乘之国,受到夫子哂笑。 B.冉有为人谦虚，说话谨慎。子路认为自己可以治理一个中等国家，冉有则认为自己只能治理一个方圆六七十里或者五六十里的小国。 C.公西华志于礼教，娴于辞令。他委婉地表示在诸侯祭祀和会盟，或者共同朝见天子之时，自己愿意穿着礼服戴着礼帽,做一个小

6、相。 D.孔子有意引导、鼓励学生。曾皙在老师问志时没有立刻说出自己的想法，孔子并没有对其加以责备，而是劝他勇敢说出自己的志向。 6、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） (1)以吾一日长乎尔，毋吾以也。（4分） (2)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”（5分） （二）阅读下面的文字，完成练习题（9分）。 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而

7、不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 7、下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（.）（3分） A.嘻，善哉！技盖至此乎.盖：大概 B.批大郤，导大窾，因其固然.批：劈、击 C.动刀甚微，

8、謋然已解，如土委地.委：卸落、坠下 D、善刀而藏之善：拭擦 8、下列各组句子中，加线的词语的意义和用法相同的一组是（.）（3分） A.庖丁为文惠君解牛.为之四顾，为之踌躇满志 B.手之所触，肩之所倚.始臣之解牛之时，所见无非牛者 C.而刀刃若新发于硎.提刀而立，为之四顾 D.臣以神遇而不以目视.以无厚入有间 9、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（.）（3分） A.庖丁解牛论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意在关键地方小心谨慎，专心致志。 B.文章语言精练而富有表现

9、力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀合桑林之舞，中经首之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。 C.庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求（“进乎技矣”）。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。 D.庖丁解牛阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”

10、。 三、10补写出下列句子中的空缺部分（8分）。 (1)子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“_，_”。 (2)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中,面对孔子的询问,公西华认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说：“_，_，_，_。”. （3）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，孔子笑子路是因为“_，_”。 四、语言表达（本大题共2小题，共14分） (一)庄子好寓言，好大言，而他的朋友惠子则是一个实用主义者、经验主义者，对庄子的荒诞不经很厌烦。他正告庄子：子言无用。他是一个老实人，他很实际地通过经验作为参照来得出庄子

11、的大言无用。 .惠子说：有棵大树，树干疙里疙瘩，树枝弯弯曲曲，长在道路旁，木匠也不看。你_，大而无用，也没有人看你一眼吧。 .庄子说：这么大一棵树，怎么不把它栽种在无何有之乡、广漠之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下？ .谁规定了那在广漠之野上摇曳生姿的树，其生命的意义就是做栋做梁，做门做框？即便是为人所用，又何必一定是做栋做梁这般“实用”？庄子言：彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下，岂不也是为人所用？只是此等用途，何等“_”！ .人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虚，不仅自暴自弃，也往往_，荼毒生灵。 .庄子不仅懂得“有”之用，还能懂得“无”之用，这样才能全面理解“用”，否则即便是大智慧者恐怕

12、也会如_。天地广大，人行走之时，所用的只是双足踩踏着的那一小块罢了。（.）脚踩着的地方是“实用”，脚没踩到的地方为“虚用”。只知实用，不知虚用，不仅让自己寸步难行，还让天地之大变为管窥锥指，人之蒙昧，莫过于此。 11、下列各句中的引号和文中“又何必一定是做栋做梁这般实用？”中“实用”的引号，作用相同的一项是（）（3分） A.这一下就令人想起李白的诗：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” B.云是天上的“招牌”，人们通过云的形状和变化可以判断天气的阴晴变化。 C.号称“世界屋脊”的青藏高原是中国最大、世界海拔最高的高原，景色雄奇壮美。 D.有些人只顾自己，该做的不做，该管的不管，如此作为，也算“

13、无为而治”了。 12、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分） A.他很实在地通过经验作为依据来得出庄子的大言无用。 B.他很实际地通过经验作为依据来证明庄子的大言无用。 C.他很实际地用经验作为依据来得出庄子的大言无用。 D.他很实在地用经验作为依据来证明庄子的大言无用。 13、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分） A.大言炎炎.凌空蹈虚.暴殄天物.犀牛望月 B.大言不惭.凌波微步.暴殄天物.吴牛喘月 C.大言不惭.凌空蹈虚.煮鹤焚琴.吴牛喘月 D.大言炎炎.凌波微步.煮鹤焚琴.犀牛望月 14、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分） A.因

14、而，倘若只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，你还能款款而行，大地还有承载之用吗？ B.然而，既然只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，大地还有承载之用，你还能款款而行吗？ C.而且，如果只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，你还能款款而行，大地还有承载之用吗？ D.但是，如果只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，大地还有承载之用，你还能款款而行吗？ （二）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，曾皙描绘出这样的春游情景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”请为下面两副对联中任意一联拟写

15、下联或上联，概述这一春游情景。（2分） （1）上联：呼朋引伴踏春去 下联：_ （2）上联：_ 下联：童子六七沂水濯衣衣犹香 20202022学年第二学期语文周测（一）答案 1、C2、A3、B隐：痛惜、哀怜 4、B5、A 6、（1）因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因为我年长就不敢说话了。 （2）（曾皙）弹奏瑟的声音逐渐稀疏了，铿的一声，放下瑟，直起身子回答说：“我和他们三人为政的才能不一样。” 7、A8、D9、C 10、（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。 （2）宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 (3)为国以礼，其言不让。 11、D【解析：A表示引用；B表示特殊含义；C表示特定称谓D表示否

16、定讽刺】 12、D【画线句存在三处语病：一是“实际”不做状语，“实际地”错误，可排除B、C两项；二是搭配不当，介词“通过”不能同后面的“作为”连用，可排除A、B两项；三是“得出”后缺少宾语中心语，可排除A、C两项。.故选D。】 13、A【大言炎炎：比喻过高估计自己，藐视别人。有时也指夸大口的言论非常猛烈。大言不惭：说大话而毫不感到难为情。此处指庄子夸大口的言论很猛烈，应该用“大言炎炎”。凌空蹈虚：形容不切合实际，极度危险。凌波微步：形容女子步履轻盈。这里的语意重在“空”和“虚”上，强调不切合实际。应该用“凌空蹈虚”。暴殄天物：任意糟蹋东西，不知爱惜。煮鹤焚琴：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻做煞风

17、景的事。此处指任意糟蹋东西，不知爱惜，应该用“暴殄天物”。犀牛望月：比喻见到的不全面。吴牛喘月：比喻疑心遇到不利的情况而害怕。由前文“这样才能全面理解用”可知，此处指“见到的不全面”，应该用“犀牛望月”。.故选A。】 14、D【所填句子与前文构成转折关系，可排除A、C两项；所填句子“只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，大地还有承载之用，你还能款款而行吗？”应是假设关系，可排除B项。.故选D。】 15、（1）戏水沐风咏歌回.（2）冠者五六舞雩当风风正暖 【对联的四个要素：字数相等，内容相关；词性相。其中，“字数相等，内容相关”是基本要素，“词性相当”是语法要素，“平仄相谐”是声律要素。】