2023年雕刻男孩读后感（精选多篇）.docx

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1、2023年雕刻男孩读后感（精选多篇） 推荐第1篇：雕刻男孩读后感 篇1： 雕刻男孩是曹文轩先生的著作，他写过很多有名的书，如：天瓢，细米，红瓦黑瓦，甜橙树，山羊不吃天堂草 雕刻男孩里面有马戏团这一篇文章，写的是农村人看电影就像过年一样，很热闹，最近学校要举行一场马戏团，学校里的人都帮着做事，尤其是谢百三，竭尽全力地帮着做事，在做事时认识了一位漂亮的姑娘，叫秋，秋很喜欢谢百三，这引起了别人的嫉妒，但谢百三不介意他还是照样做事，但还是被别人骂人了，别人还是嫉妒他，但他还是帮着别人做事。在马戏团开始的时候，人很多，初一二班的男生自作主张的把教室里的桌櫈搬了出来，又连夜把桌櫈搬了回去。 曹文轩写的一系

2、列的书，都适合我们现在看，他写的都是关于我们的事，在故事中，曹文轩会告诉我们更多关于人生的道理。 篇2： 早晨，金黄色太阳高高地挂在天空中，为湛蓝的天空增添了一道绚丽的风采。我走在公园路上，向新华书店的方向前进。 一到书店，我立马奔向二楼，寻找着一本书雕刻男孩。突然，不知怎地，眼睛一亮，便看到了它。拿到书后，我在茶餐厅找了个位子坐下，就开始了“品味之旅” 在作者的那个年代，在初中时要在红瓦房里读书，而在高中时就要在黑瓦房里读书。可是那时人们大多数都非常贫穷，有的人读到了初中，因为付不起学费，就辍学了。有的人甚至还没有上初中就被迫回家。 主人公林冰在油麻地的小学里的文艺宣传队拉胡琴，因一次失误，

3、他从主胡降到了副工，取而代之的却是赵一亮，赵一亮的胡琴是与“口水龙”许一龙学的，可是他不甘居于许一龙的技艺之下，一直发奋努力着。可是他却上完了初中便回到家里，承担起了家庭的重任。但天不遂人愿，一场大火烧一场大火烧光了家里的一切，他因偷窃被带走了 一个个少年在作者曹文轩的笔下飞快掠过：身体壮实的谢百三，憨厚老实的刘汉林，独具一格的赵一亮给我们留下一个个模糊的身影。 篇3： 读过雕刻男孩这本书后，我感受到了作者内心深处，我还学到了许多的写作手法，我感受到他童年和少年时代呼之欲出的影子。 曹文轩是我国当代著名作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室

4、主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要小说有草房子青铜葵花细米等。 我最喜欢雕刻男孩，雕刻男孩主要讲了油麻地中学的几个同学：谢百 三、马水清、刘汉林等几个同学和马戏团一个演员秋的故事，本文体现了油麻地中学几个同学的正义感，秋虽然话不多，故事不多，但她是一个很重要的的主人公，我也很喜欢她。还有许多男孩：赵一亮争强好胜、虚荣心强，用智谋击败了许一龙。林冰。 读过这本书我感受很多、明白很多、收获很多。 篇4： 这本书的大概内容是：有一年，梅纹和许多插队知青来到稻香渡村，梅纹被分到了小男孩细米家住。细米对待梅纹像亲姐姐一样，在加上梅纹又是细米

5、的老师，细米的妈妈对待她比细米还亲。后来，一件件有趣的事情扑面而来，但是最终梅纹又回到了自己的家乡。 这些故事给我印象最深的是：有一次过年，正在他们一家人高兴的时候，梅纹接到了一个不幸的消息：她的父母去世了！于是梅纹赶上去苏州的轮船。在梅纹回来的时候，她病倒了，然后细米听说只有红鲤鱼能救起昏睡中的梅纹。于是细米每天冒着纷纷大雪去湖中心捞鱼，终于在第六天的时候捞着了苦苦寻找的红鲤鱼，梅纹神奇的醒来了 这本书让我读懂了亲情的真谛，让我懂得了细米坚持不懈、善良的心，让我们一起来看这本书，悟出道理吧！ 篇5： 这几天，我们借了一本雕刻男孩，这本书主要讲了4大内容，我最喜欢马戏团一部分内容的。 故事主要

6、讲了，初二（1）班的学生帮马戏团的人整理用具，谢百三看见了一个美丽的少女，她是马戏团的人，谢百三干活更卖力了，其他人也不甘落后，努力的帮马戏团整理场上用具。 这让我想起了我帮姐姐洗衣服的那件事，姐姐出去前把所有洗衣顺序说了一遍，然后把洗衣粉给我就走了，我把衣服放入盆里，左搓搓，右搓搓，终于洗完了，姐姐来了连夸我，数我最开心。 这本书很难读懂，建议有这本书的小朋友多读几遍。 篇6： 雕刻男孩这本书出自于大作家曹文轩笔下，我刚开始读这本书的时候，我总是想：雕刻男孩，难道这本书是讲一个雕刻的男孩的故事吗？雕刻的男孩有什么好写的？ 这本书的封面深深地把我迷住了：一个十三四岁的男孩，静静的坐在河边，手里

7、拉着二胡，河水静静的流着，村子里安静极了，屋后是一棵棵大树，好像被秋天的凉爽染红了树叶，屋前挂着灯笼，好像过节似的，远处的小桥默默无闻，望着滔滔不绝的流水。我静静地想着，这好像不是一幅画了，而是真的人和物。 雕刻男孩，是一部长篇小说，小说以油麻地为背景，从一个中学生的视角诗意地描述了往昔乡村生活的淳厚风情，细腻地记录了少男少女由少不经事而逐渐明白人生的成长历程。本书情节起落跌宕，震撼人心，关怀与情意荡漾在字里行间。 稻香渡讲述了这样一个故事：那一年，梅纹和很多插队知青一起来到稻香渡村。她被分配到细米家里住。几乎稻香渡村每户人家都住着插队知青。细米的爸爸是小学校长，梅纹是细米的老师。细米的妈妈把

8、梅纹当做自己的女儿，细米在心底里暗暗当做姐姐，梅纹把细米当做自己的小弟弟看待。他们像一家人那样相处。 这本书中，我最喜欢的人物是赵一亮，他很有勇气，他就像苍天上的一只雄鹰，我喜欢他这高傲的性格，遇到挫折不服输，看着故事中的赵一亮，怜悯之心油然而生，不管他的家庭还是学业都从天堂一下子滑落地狱，没能在黑瓦房读高中，他拥有着高超的胡琴技术。他在困难中重新找回自我，振作起来！ 从这本书中我懂得了亲情、友情的真谛。 篇7： 一个身穿蓝色褂子的男孩面对着小河静静地坐着，手里上下翻飞，幻出一个个跳动的音符。阳光泼洒在小河上，晶亮晶亮的一个个波浪，与那音符一起唱和着，翻动在心间。 端详了封面许久后，缓缓翻开书

9、页，一个男孩的乡村生犹如一幅画卷展现在我的眼前：他会拉胡琴，但和人比较之下显得落后；他内心敏感，他能敏锐地瞧出赵一亮的心思，作出抵抗；他暗暗喜欢一个可爱的女孩儿陶卉；他，就是这本书的一个不起眼的主角林冰。 为什么说他不起眼，对于他的描写，还没有这两个人赵一亮和“口水龙”多，但是，这本书又是以他的视角来写，没多少是他的描写，却又夹杂着她的感受，不知不觉中，我就开始以林冰的视角来看，更准确的说是一起解决生活中的一个个难题。 在书中，我不是很喜欢赵一亮，他这个人为人处事不是太好，与大家格格不入似的，而我最佩服随和的人，就像我的一个同学韩蕊璠。我们班的女同学都愿意和她相处，在和她交往的时，我看出了她为

10、什么这么受欢迎随和。韩蕊璠像是静静的河流，好像能包容一切。我觉得我的性格不是那么随和，就努力向她学习，用赵一亮开始的形象来促使自己。 如果要把林冰比做什么吧，我想，他一定是一只美丽的蝴蝶，但是他在茧里的日子无疑是很难熬的，尤其是在一个比他更优秀的人光芒照耀下，林冰掉到到自己心灵的深渊里了。他开始自卑，但是，幸好，他渡过了这场心灵危机，他重新拾回了自信。 这样的不相信自己，是很危险的，好像一条河，你跨过去了，便成功了，而没跨过去，好像这个人都要荒废了。我记忆犹新的一次，就像林冰这样的，但是比他严重。 那时，我就觉得自己什么都做不了，像一个傻傻的笨蛋，呆呆的在床上，脑海里思潮起伏，想着自己犯的一个

11、个小错误，回放着，回放着，好像变成了一个大大错误，不可原谅的错误。我直到现在还记得，那时我突然意识到这样消沉下去，是个很不好的兆头。我强迫自己想着做得非常棒的事情，慢慢的，我挺过来了，我渡过了那条河。 看完了这本书，林冰最后成长起来了，我好像和他一起成长起来了，他和书中人物经历的磨难，也像我亲身经历似的，刻在了我的心里，让我知道该怎样与人相处，不至于落得谁都不理得地步。 也许曹文轩先生就是想让我们从中学习，体会每个人物的为人处世，融入到生活中去吧！这本书教我学到的远不止这一点，还有很多很多：我学到了马水清的敢说敢做，和敢作敢当的性子；我学到了吐了口鲜血的“口水龙”，宽容大度的风格；我学到了谢百

12、三的肯为集体卖力，把最重的活儿揽到自己身上的品质 这些人物鲜明的特征，可爱的性格，让我更加喜欢这本书，这本如诗如画的书雕刻男孩！ 推荐第2篇：小河男孩读后感 小河男孩读后感 我读了一本书，它的名字叫小河男孩，它是一本国际大奖的小说，它是由英国的蒂姆 鲍勒写的。这里面的主人公一共有两个，一个是小女孩杰西，另一个人是杰西的爷爷。这个小河男孩其实是指小时候的杰西的爷爷。小女孩杰西的爷爷患了心脏病，况且爷爷的病情随时都会有加重的可能。虽然爷爷已经知道自己活不了几个星期了，但是他仍然坚持要回自己的家乡一趟，因为他想在故乡的小河边完成自己一生最后的一幅画作小河男孩。杰西知道她深爱的爷爷剩下的时间不多了，她

13、看到了爷爷的痛苦、衰弱和逐渐临近的死亡的阴影，杰西感到惋惜。他不知道怎么去帮助爷爷，让这痛苦的最后过程变得稍微轻松一点。当她知道爷爷最后的心愿是完成一幅叫小河男孩的画作时，她就决定帮助爷爷完成这幅画。不过事情并没有那么顺利，爷爷的病情突然加重，让他选择了放弃了作画。但是杰西不愿意放弃，在小河男孩的帮助下，她终于决定要帮爷爷完成这幅画。经过一个星期之后，她完成了画作。她再次来到小河边，与小河男孩对话，小河男孩打算带杰西从小河游向大海，当他们到达大海时，杰西的爷爷已经去世了。杰西奋力往前游，到了岸边，她跑向医院可爷爷已经去世，她带着爷爷的骨灰来到河边，她把爷爷的骨灰洒进了小河。爷爷在杰西的帮助下终

14、于完成了他的画作，而那个男孩也如愿以偿，他从小河的发源地游向了大海 推荐第3篇：手斧男孩读后感 手斧男孩读后感 手斧男孩是我最喜欢的一本书。手斧男孩系列共有5本，作者是盖瑞伯森。他出生于美国的明尼苏达州，先后当过卡车司机、捕猎人、弓箭手、工程师、教师等。后来，他就移居森林，潜心写作。 手斧男孩讲的是这样一个故事：布莱恩13岁了，他要去爸爸那里过暑假，爸爸在加拿大北方的原始森林里工作，有一家飞机要飞回油田，布莱恩便成了这架飞机上唯一的乘客。但是，巨大的不幸降临了，驾驶员心脏病突发瘁死，飞机摔落在森林深处。还好，布莱恩幸免一死，但森林里危机重重，布莱恩陷入了困境绝望、恐惧、饥饿，大黑熊、狼、驼鹿上

15、飞机前，妈妈送了他一把手斧，手握手斧的布莱恩凭着顽强的毅力，克服了种种困难，最终顺利地生存下来。几个月之后，布莱恩终于等来了救援的飞机。 这是一个动人心魄又发人深省的故事。这本书出版后，作者几乎每天都收到两百多封读者来信，都很关心书里这个男孩。这本书还被评为美国100年来最优秀的50部青少年图书之一。 我一看到这本书就爱不释手，一口气就把第一部看完了。我随着布莱恩在森林里历险：当他被驼鹿攻击时，我紧张不安，心里替他捏了把汗；当布莱恩成功地钻木取火时，我又为他欢呼雀跃看完这本书，我掩卷深思。我要向布莱恩学习，在学习上、在生活中，要有坚忍不拔的毅力、信心和勇气，碰到困难沉着冷静，不能轻言放弃；还要

16、善于利用学到的各种知识和手头的工具，想尽一切办法，克服困难，获得成功！ 三（2）班王加炜 推荐第4篇：手斧男孩读后感 手斧男孩读后感 我很喜欢读书，有空时总不忘记拿起一本书看看，读书使我的生活变得更加多姿多彩。这个寒假，我读了许多好书，例如：手斧男孩、鲁滨逊漂流记、时代广场的蟋蟀这些书都让我受益匪浅。其中，我最喜欢的，当然就是美国作家盖瑞伯森写的手斧男孩啦！ 这本书主要讲了：13岁男孩布莱恩罗伯逊乘飞机去加拿大油田看爸爸，途中单引擎飞机的驾驶员突发心脏病去世，他操纵飞机迫降时，幸好栽进了原始森林的湖里。就这样，他从一个热闹的城市一下子被丢到了一个与世隔绝的世界里。布莱恩没有带任何食物，只有一把

17、手斧做武器。他住石洞，吃“呛樱桃”、覆盆子，用自制的鱼叉捕捉大大小小的鱼，用自制的弓箭捕捉一种超级大的“笨鸟”，自己生火，自己烧烤食物直到坠机54天后一架搜救飞机才拯救了他。 这本书里有一句话深深地刻在了我的脑海里，那就是：自怜自艾毫无用处，唯有同命运相斗争，才有生的希望。自怜自艾，不但没有任何意义，而且也于事无补。 读了这本书，我要学习布莱恩罗伯逊勇敢、善良、心地纯洁、敢于想象、敢于动手、遇到困难不退缩，不气馁的高尚品质；懂得了遇事不能依赖别人，要勤于动手、细心观察、冷静思考、认真完成，这样才能成功。 我喜欢读书，更喜欢读手斧男孩这本书！ 觅小容晨斌 推荐第5篇：拯救男孩读后感 拯救男孩读后

18、感 说到男孩不如女孩，我是有切身体会，我小时候上学，班上是女同学要比男同学强，老师也特别喜欢女学生。毕业后从教6年，我所教的学生中，我身边的学生中，都是女孩要强于男孩。我的学校，几乎所有的班级，女班委要多于男班委，每年的三好生中女生要远多于男生。对于这样的现象我看到了，但并没有过多的在意，相反我还认为小学阶段女生强于男生，但到了初中，高中阶段，女生就不如男生了。读了拯救男孩我意识到我的想法是大错特错了，书中用详尽的数据分析说明了，女孩子越来越强，而男孩子越来越弱，初中，高中后男孩子会超过女孩子那只有我美丽的幻想。 书读完后，我掩卷深思，拯救男孩这本书其实可以分为三大部分，而每一部分读来给我的感

19、受是不一样的。 第一部分就是书中的第一部分男孩的四大危机，其实讲述的就是男孩不如女孩，读来让我震撼。这一部分内容，旁征博引，用权威的数据和不容置疑的事实告诉我们我们的男孩所面临的四大危机：学业危机，体质危机，心理危机和社会危机。为了说明危机的严重性，或者说让读者更容易理解男孩的危机，作者找了个参照物女孩。同龄的男孩和女孩比，不论是从小学还是到大学，不论是学业还是情感，甚至是男孩本可以引以为豪的体质，不论是中国还是外国，男孩都不如女孩，我们心中的男子汉形像已愈来愈少。 第二部分就是书中的第二部分男孩危机的三大成因，读来让我豁然开朗。这一部分，书中深刻的剖析了男孩危机的成因，并一针见血的指出，男孩

20、危机是教育的危机。作为一名教育人，我对书中的观点感同深受。“以升学考试为中心的应试教育就是拿同一个标准去评价所有的孩子，不管男孩还是女孩。”我们的学校是这样，我们的教育确实是这样，我们虽然喊着教育要以人为本，但却忽视了一个最基本的问题：男女的性别差异。书中告诉我们：“从生理学的角度来看，上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚两年。”可从上学开始那一天起，不论是家长还是老师都要求，男孩子要和同龄的女孩子一样要书写认真，一样要读书正确，一样的要表达准确天啊，这不是再难为人吗？我想起了成语故事揠苗助长，我们是不是也在有意无意地学那位农夫，将男孩子“拔”了一截呢？除此之外，我们现在的学校教

21、育还忽视了许多诸如活泼，爱幻想等男孩异于女孩的地方。难怪麦吉尼斯博士说：“教育简直就是专门与男生的天资和倾向作对的阴谋诡计。”当然把男孩的危机全部归罪于教育是不对的，正如教育分为学校，家庭，社会三大块一样，男孩的危机除了来自于学校，还来自于家庭和社会。书中对父母的危机只讲了父爱的缺失和母爱的泛滥，但我觉的，父母的危机还体现的一个“比”上。在我们的国家，在我们的身边，就有许多这样的家长，他们经常把自己的孩子与别人的孩子对比，当然这其中就不乏把自家的男孩与别家的女孩做比较，人家怎么怎么好啰，人家学会了什么什么才能啰，总之与别人比，自家的孩子一无是处，这无形中也让男孩的自信心受到很大的打击，让男孩的

22、危机又加重了一层。 第三部分从书中第三部分拯救男孩，从发现男孩做起开始一直到结束，作者用了大量的篇幅实际是向我们提出了解决男孩危机的门道，读来让我找到了努力的方向。不看内容，光看标题，例如“接受现实：更脆弱的男孩。耐心等待：暂时落后的男孩。学会欣赏：不一样的男孩。”就很容易发现，作者提出了一个个解决问题的方法，我觉得这是这本书最大的价值。我最欣赏的是书中所提出的“1R4Q”，即五个极端重要的男子汉品质责任，智商，体商，情商，逆商。这“1R4Q”可是说是拯救男孩的终极目标，是所有事情的出发点和归宿点。 作为一名教育人，我们拯救男孩比一般的父母有更大的责任。因为作为父母，他们所面对的只是自己的一具

23、孩子，而我们教师面对的却是一群孩子。在精力上，无疑我们要投入得更多，在耐心上我们要保持得更大，在等待上我们要期待得更久。我们不可能在短时期内期待教育制度做出根本改变，流行文化的改变也非一日之功，但读了这本书后，我们可以改变自己。我们可以在自己的教学中，多些每好的期待，相信他们每个人都是很优秀的；我们可以在自己的班级活动中，多安排一些体育项目，让男孩子们在操场上挥洒汗水；我们可以在自己的班级管理中，多一些策略，不过地打压男孩子的本性。 在我们这个男性主宰的社会里，全面落后的男孩终将占领各行各业的顶层位置或居于领导地位，如此说来，今天的男孩将在很大程度上决定着我们的未来。站在这样一个思想高度之上，

24、我就不得不说，拯救男孩真的是刻不容缓。 推荐第6篇：拯救男孩读后感 更为脆弱的男孩 -拯救男孩读后感 杨眉 作为教师，我发现：在我所教的班级中，女班委要多于男班委，每年的三好生中女孩要远多于男孩，女孩听讲更认真、作业更工整，更顺从老师和家长的意见；而与之相反的是：男孩的字，尽管经过我四年的不懈鼓励、指导，依然大多像狗爬；班里有打架骂人事件，不用说，主角基本上都是男孩；被各科老师叫到办公室补作业的，也同样大多是男孩，拯救男孩读后感。而各科老师，似乎也更喜欢女孩！询问了一下年级的其他老师，他们班的学生也如此呈现出具大的男女差异！ 事实好像一次又一次地向人们证明，男孩在小学阶段就是不如女孩，但是上了

25、初中之后，男生的优势就逐渐显现出来了！这到底是为什么呢? 最近读完了孙云晓、李文道、赵霞合著的拯救男孩这本书，我对这个问题终于有了更深刻的认识！原来男孩子之所以表现出更容易违反纪律、更具有攻击性、语言表达能力和书写能力更差，是由他们的生理所决定的，而目前的学校教育(塑造好学生)和家庭教育(过分溺爱)则对男生的危害性更大！男孩子的发育本身比女孩子晚，所以在学校中受到的批评更多，在应试教育的背景下，按部就班、听话服从、反复练习、记忆优先、这些更加容易发挥女孩子优势的学习方式，让男孩子显得相对落后，自信心收到严重的威胁。以升学考试为中心的应试教育倾向，是男孩生长危机中最为凶猛的杀手，并因此而加剧了所

26、有危机对男孩的伤害。 作者特别想提醒大家的是，想让孩子尽可能早入学，想尽一切努力把孩子培养成超常儿童，这对于男孩来说都是灾难性的，其结果很可能成为酿成摧残男孩的悲剧。 那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如： 1.从上学的那一天起男孩在读写能力发育上比女孩晚2年，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段，男孩的生理发育和心理发育总体仍落后于女孩。男孩写字之所以比不上女孩，主要因为男孩的精细肌肉动作以及控制他们的神经的发育都要比同龄女孩晚一些。直到青少年晚期，男孩的生理年龄和心里年龄才能赶上女孩和女孩并驾齐驱。麦吉尼斯博士指出：教育简直就是专门与男生的天资和倾向做对的阴谋诡

27、计。从科学角度我们应该按照一个孩子的生理年龄和心里年龄来进行教育。如果父母和教育者能把男孩的暂时落后看做是正常现象，那么男孩将来一定能赶上女孩。 2.男孩的学习方式和女孩是不一样的，男孩的大脑与女孩大脑相比，更多的依赖动作，更多的依赖空间机械刺激，男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。如教师在讲课时说的太多，那么女性大脑相比，男性大脑更可能感到厌烦、分心、瞌睡或坐立不安。男孩需要花更多的时间才能记住课堂上所学的知识。应试教育的教学内容忽视男孩的优势和领域，教学方式也与男孩的学习方式不匹配，在这样的教育体质下男孩的长处无处施展，他们无法按照自己的天性自由发展，很

28、容易成为应试教育的牺牲品，读后感拯救男孩读后感。 3.一般认为男性的情感应该是坚强的，但其实是假象。男孩看似坚强的外表背后，隐藏着脆弱的一面，男孩的情绪情感上比女孩脆弱。父母离婚对男孩伤害更大。男孩更不擅长情感表达，是什么使一个开朗、热情洋溢的男孩变得不愿意表现出自己的情绪?第一个原因是，在培养坚强男孩的性格中，父母或其他成年人使用侮辱手段，让小男孩为自己的情感表达感到丢脸，特别是对脆弱、害怕、绝望的感觉有罪恶感。第二个原因是，男孩与母亲之间的过早情感分离，使男孩的心里受到伤害，从而影响其情感发展。 4.男孩出生后的发育速度也比女孩要慢的多，一般来说一名刚出生的女婴的身体机能和一名出生6周的男

29、婴不相上下。在身体发育上男孩也落后与女孩，女孩一般11岁左右进入青春期，身高迅速增长，而男孩大约13岁进入青春期，所以在小学五六年纪人高马大的总是女生，女孩一般长到16岁身高增长已经完成，但男孩一只要到17岁身高增长才基本结束。 5.男孩体内含有比女孩高十多倍的雄性激素另一方面就是大脑差异。 6.男孩的优势主要表现为他们的视觉、空间能力以及与之相关的数学能力等方面，在4岁时男孩就表现出这种优势而且随着年龄的增长，这种优势持续增长，贯穿生命全程。 综上所述我们不难明白男孩为什么暂时落后与女孩了吧，因此晚上学一年是送给男孩最好的礼物，早并不一定好，如果把教育比作一场人生竞技赛，那么教育不是短跑，而

30、是长跑，谁笑到最后，谁笑的最甜，学校和父母们权衡一下，与其让男孩过早的入学而遭受失败打击，还不如晚一点入学，让男孩准备的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是发现男孩、了解男孩。最重男孩的性别差异，是送给男孩的最好礼物！ 父母对男孩危机也负有不可推卸的责任，大多的父亲在那孩的教育中缺席，或是忙于工作，或是受限于严父的性别偏见而放弃了为父的责任。父亲缺失会让男孩终身缺钙父亲的角色是母亲永远无法替代的。心理里学家认为：父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的能力。失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。父爱缺失的孩子心里留下的空洞，任何政府都无力填补。众多证据表明：父教缺失对男孩成长具有破

31、坏性的影响。太多的母亲没有意识到男孩独立的需要，她们的过度保护和非理性的宠爱，窒息了男孩的阳刚、勇敢与坚强。她们不知道自己无意中成为男孩成长为男子汉道路上的一道阻碍。对男孩的爱，若是以剥夺他的成长机会为代价，就不是爱子，而是害子，越过度保护越是脆弱。酸甜苦辣都是营养，生活百味都要体验。磨练男孩，就应该从小让他知道，困难和挫折并不可怕，可怕的是逃避这些困难和挫折。不管对穷人还是富人，我们的生活中不乏磨练男孩的机会，关键在于父母怎么做。为了将来，磨练您的男孩吧！ 男孩本身的脆弱，以及不当的教养，也使得男孩子越来越中性化(即女性化)。各类男孩选秀节目中，男孩所表现出来的扭捏、秀美，实在是令人担忧：我

32、们的男孩怎么了?他们为何如此娘?这样的情况在我的班级里也屡见不鲜，跟女孩比起来，男孩表现得心胸不宽广、斤斤计较、逃避责任、怕事，这样的男孩，怎能指望他成为民族的脊梁?那么我们要怎样做才能培养男孩的男子汉气概呢?本书给我们的建议是：要从小培养五个极端重要的男子汉品质-IR4Q,包括责任(R)、智商(IQ)、体商(BQ)、情商(EQ)、逆商(AQ)！其中，责任(R)是造就新时代男子汉的基石。责任心基础不牢，其他品质就成了花拳绣腿、空中楼阁。没有责任心，其他一切都等于零。IR4Q构成了一座闪闪发光的金字塔，我们的目标男子汉高居塔尖，4Q像四根擎天大柱支撑起男子汉，而基础则是责任。 脆弱的男孩，有了正

33、确的教养方式，也能成为健康、快乐、向上的男子汉。当我们的男孩成为强悍的富有责任感和竞争力的男子汉时，不仅仅有利于自己有利于社会，也会让女孩深受其益。而这些，需要我们每一位老师、每一位家长去努力！ 推荐第7篇：阳刚男孩读后感 阳刚男孩读后感 一年十二班姜宇婷 在暑假中，我看了很多好看的书，有非洲草原历险记、儿童文学、两个小淘气、街上流行机器人等等，但我最喜欢的还要数阳刚男孩，这本书的特点在于以多种类型的故事，曲折、离奇、想象丰富，用童话、诗歌等表现方式，来唤醒男孩子心中善良、勇敢、努力、坚强、诚实和担当的品质。 在这本书里我最喜欢的故事是好蛇索索米，这个故事讲述小蛇索索米在冻成冰棍后被一个老头捡

34、到当成拐杖拄回了家，小蛇慢慢地活了过来，后来竟和老头结成了朋友。后来因为小蛇的贪心，进入了马戏团，结果小蛇想回家时马戏团却不让它回家。小蛇在夜里偷偷地跑出了马戏团，并带走了一袋金币和一袋鸽子。因为这件事，老头一夜之间成了富翁。因为老头的好吃懒做而成了一个大皮球。索索米想办法帮老头克服了懒惰的毛病，最后变得十分勤奋并且爱帮助人。好蛇索索米告诉了我们，做人要知恩图报，学会感恩，心地善良。马戏团团长告诉了我们做人不能只贪图利益而忘了其他感情。 有时男孩很坚强，因为男儿有泪不轻弹；有时男儿很豪迈，因为他满快刀的肋上还肯为朋友在插两把；有时男还和恩浪漫，在自己喜欢的女孩生日那天偷偷送上一束花。 哦，男孩

35、，会在得意是飞歌高唱，“伸呼吸，闭上你的眼睛。”伤心时却借酒消愁，忍不住泪水流下，而后猛回头大吼；“哥哥你大胆的往前走。” 男还你可以一下午像匹马以样在操场上奔驰，就为追一个足球；你也能一个晚上品味着怀中的浓茶，反复听着谢霆锋的因为爱，所以爱。 男孩，你可以在青一色的和尚堆里倘的昏天暗地；你也能在一个陌生女孩面前默然不语，腼腆地就如“羞答答地玫瑰静悄悄地开。” 男孩，可以在“愚人节”或愚弄别人或被别人愚弄直到黔驴技穷，却不见一丝怒气；也可以为一个棋子而争的脸红脖子粗，大动干戈，直到都变成斗不败的大公鸡。 男孩，可以在早晨昏睡百年，直至羞红太阳的链；也可以挑灯夜战到很晚，给月亮几个鬼脸加笑脸。

36、男孩，可以在有钱时活的像个小老板；也可以在没钱时勒紧裤腰带，像很迫切需要减肥的患者。 男孩，可以在被盗的“废墟”中大骂小偷“走着瞧，” 也可以在事后学着阿Q说；“小偷有眼光，看得起我，拿了就拿了呗，旧的不去，新的不来。” 男孩，可以在街上随意夹拉，感觉很OK，也能在午厅潇潇洒洒，哪怕踩 得对方直咬牙。 男孩，可以满屋找袜子，不修边幅；到了外面也能西装革屡，风度翩翩不亚于刘德华。 男孩是一幅写意的大画面，有高山，有波澜；也是一首抒情的诗，有浪漫，有温馨。 嘿，男孩，永远都是既浪漫又现实。 我还要说的一篇是装在口袋里的爸爸，书里的爸爸因为妈妈的挑剔而变成了拇指大小，但是他不气馁，在足球场上告诉儿子

37、要自信自强，并指导孩子刻苦训练，最终大家赢得了比赛。 在奥运会冠军中哪个不是经过刻苦训练，付出辛勤的汗水，靠着勇敢坚强的毅力，最终获得成功的。我们现在过的生活已经非常轻松，大家不能挑剔，要继续努力，再接在励，让世界变得更好！ 推荐第8篇：拯救男孩读后感 男教师缺乏，我们女教师该做些什么？ 读拯救男孩有感 张勉玉 本周一（11月28日）我们学校升旗仪式后举行的国旗下的讲话，一位五年级的男生仪表堂堂的小男生，拿着讲稿有模有样地站上主席台，我们全体师生都好奇极了，难得的男生代表上台讲话啊！小学的这个舞台几乎就被女生垄断了的。正惊喜地准备洗耳恭听，结果一开腔，奶声奶气的、阴柔的女性特质的声音马上雷倒了

38、全校师生，而整个讲话过程中的举手投足也是没有一点小男生的虎头虎脑的特性，如果不是亲眼看到是一个穿男生校服的人站在那，还以为出现了错觉 多年的班主任生涯中，经常出现这样的一幕：男生和同桌的女生因为座位等鸡毛蒜皮的小事，争得面红耳赤，男生寸步不让，喋喋不休。还有的男生唯唯诺诺，对周围的女生俯首帖耳，和女生一起玩一些女生爱玩的小游戏。 除了他们穿着的校服的颜色的不同，提醒我，这些是男生，是确确实实的男生以外，他们的行为是实实在在的女生啊？为什么会出现这些现象？值得我们深思！ 直到最近读了拯救男孩一书，我找到了答案：男教师，对男孩更有帮助。教育专家彼得.维斯特在男生需要男教师的五大理由一文中认为，有充

39、足的理由证明，男教师的存在将给我们的课堂和运动场带来不同，他们将以女教师所不能的方式给男生提供帮助。我细细看了后，深有感触：我特意看了我们学校的教师签到表，全校共104位教职工，其中男教师25名，只占总人数的24%！诚然，男教师的缺乏是一个残酷的现实，由方方 1 面面的社会原因造成的，在短期内，这是一个无法改变的现实！那么，身为女教师的我们，是否从书中可以得到一些启发，该做些什么，拯救男孩呢？ 除了性别我们无法改变，我认为很多男教师的优点其实我们是可以让自己也拥有的！ 一、男教师对男孩特有的行为似乎更宽容。男孩“嗓门大，更吵闹、更粗野”。这些行为更容易被男教师容忍，因为他们自己也是这么过来的。

40、 了解了这点，我们女教师可以时时提醒自己，男生有男生的特性，不 要把一些事情看得太严重了，用宽容之心对待男生，收获的也一定是真诚的回报。宽容主要表现为对男生由于知识浅薄而发生的错误行为从心底里的谅解，这种谅解具有一定的感化作用，有利于男生自省和接受教育。允许男生犯错，引导男生反思，帮助男生改正，过程允许反复。 二、男教师的教学方式与女教师有所不同。研究发现，男教师在上课 的时候会讲更多的笑话，语言更简洁，对科学和数学更加重视。如果用悉尼学者刘易斯和巴切尔的话来说，就是“更幽默”。理解男性行为的关键，很大程度上在于对男性幽默的理解。 是的，幽默无处不在，而在课堂教学中，由于环境的因素幽默显得难能

41、可贵。课堂中的幽默离不开老师精心的设计，幽默要给学生以智慧的启迪，与一般的讽刺不同。幽默是课堂上一种高超的艺术，是创造性的高度体现，也是教学机智的反映。精心设计是教学幽默与生活幽默的区别点，经常设计幽默情景，可以使教师把幽默逐渐内化为自身素质，在课堂上以一种善于幽默的姿态出现，而使教学活动进入幽默和谐的境界。 那么，我们女教师怎么培养幽默感呢？ 首先要有乐观向上的心态，爱好广泛，才能感染影响他人。因为幽默就是一个人积极心态的反映。 其次，博览群书，搜集一些小故事，小趣事，小笑话，以及注意生活中一些幽默的元素，幽默无处不在，在生活中处处有幽默，记下来，不断积累。 最后注意挖掘教材中的幽默元素，教

42、材本身是知识的浓缩，其中缺少幽默的元素。教学中的幽默是为教学服务的，不能成为无源之水，离开了教学内容，幽默就失去意义。课堂上学生的回答等等都可以作为幽默的素材。 我想我们女教师如果拥有上述的这些品质，那么在男教师缺乏的现实 中，我们还是可以为拯救男孩做出一点贡献的。让我们的男生都重新焕发阳刚之美吧！ 推荐第9篇：阳刚男孩读后感 阳刚男孩读后感（一） 昨天晚上我读完了一本书，叫阳刚男孩男孩不说谎，里面是分篇写得。篇篇都很精彩、很有启发！我只拿我最受感悟的一篇说说。 “黑呆子”里面的主人公“坠”是一个小男孩，他的妈妈离开了他，他的爸爸长年在外打工，很少回来。直到有一次： 坠拿着鱼竿去钓鱼，发现了鱼

43、子，一看就知道是“黑呆子”，因为只有“黑呆子”才会把鱼子产在河边上。坠看见有鱼子，那么就一定有大鱼！坠准备好鱼竿，一抛，漫长的等待，终于换来回报，一条很大的“黑呆子”游了过来，一咬鱼竿，可能是坠太兴奋先收了构，坠一看没钓到，很是生气，鱼钩朝鱼子一抛，就在这时“黑呆子”挡着了，坠见了一条鱼这样的保护自己的孩子，不由得想到了妈妈，坠一狠心放弃了捉他的念头，还把它的带回家了，一回家，就被刚回到家的爸爸看见了，他爸爸想把鱼炒了下酒，坠见了，就跑，可他那是爸爸的对手啊，最后还是被爸爸炒了。 读了这篇文章，我心里有种难受，“黑呆子”拼劲全力去保护孩子，可是只保护了一时，没有保护一世，我心里很心痛！ 阳刚男

44、孩读后感（二） 自从读了阳刚男孩，我觉得无论是男孩还是女孩，我们都要做一个好孩子。而好孩子就需要具有好的品质：要有坚持不懈的精神，不能说谎，要勇于承担责任，还要努力学习下面，就让我们来看一个描写坚持不懈精神的故事吧。 在一个动物的世界里，燕子知道在一个遥远的地方有一个无价之宝，它于是告诉了所有的动物，动物们听了很开心，连忙起身去寻宝。但是，它们一连跑了三四天也没有找到宝物，最终不得不放弃了。它们心里都这么想着：寻宝太辛苦了，还不如回老家好。最后只剩下一只一颠一拐的骆驼，它不断地告诉自己，只要坚持，就会成功。就这样，它努力地向前走去。也就在它跋涉的第三十一天的早晨，它来到了一个地方，那里有五彩缤

45、纷的花草树木，还有碧波荡漾的湖水，美极了，但却并没有什么宝物。忽然它觉得：这里是一个多么适合生活的好地方呀。于是，它决定回去，它要把属于自己的那片沙漠，把自己生存的那个世界，变成一片美丽的绿洲，它要让大家的生活都变得更加美好！ 这是一个多么美丽的故事啊！它告诉我们，在生活中，在工作和学习中，一定要有一种坚持不懈的精神，无论前面的困难有多大也要继续前行，千万不要被眼前的困难吓倒，要用你坚强的意志和善于发现美的眼睛，去寻找和创造真的“无价之宝”。 请记住：只要努力，坚持不懈，胜利就在眼前！ 阳刚男孩读后感（三） 在暑假里，我读了一本书，名叫阳刚男孩男孩不孤单。里面中的一篇文章，名叫“蓝色的舌头”，

46、但这篇文章却使我终身难忘。 这篇文章讲的是一个名叫苏迎的很有礼貌的好学生，因为觉得好玩，收下了那个一说话就满嘴脏话的可恶的“蓝舌头”，苏迎一安上它，就变成了一个不能说话的“哑巴”，因为他一说话就出口伤人，无法管住自己的言行。 那个造出蓝舌头的人非常可恶，如果让全世界的人都安上这种“蓝舌头”，那么将会有两种后果。第一种就是全世界人民不摘掉该死的“蓝舌头”，让“蓝舌头”遍布于世界各地，那么每个人一出口就满嘴脏话，而且嘴一不文明，身体也会不文明起来，到时候这个世界将永无文明落脚之地，人们也会越来越懒，懒得喝水都懒得喝，吃饭也懒得吃，脾气也越来越大，心态也越来越不平整。这样，就大大加速了人类的灭亡，真正的世界末日离这时也不远了！第二种后果是人们知道了“蓝舌头”的危害，远远地抛弃了“蓝舌头”，从此用手势来交流思想，这样说话的功能就会衰退，人与人交流思想就会非常的不方便，这样人们不会进化，只能退化。最后退化成了猿人，和世界末日来临有什么区别吗？ 于是，我一想到“蓝舌头”，就