2023年驻村干部阶段性总结（精选多篇）.docx

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1、2023年驻村干部阶段性总结（精选多篇） 推荐第1篇：驻村干部 驻村干部半年工作总结 唐堡村驻村干部马前昌 今年以来，根据县委安排，我被派驻永丰镇唐家堡村包联工作。半年多以来，围绕经济发展、农业增收这一主题，广泛征求群众意见，听取群众呼声，向党支部、村委会积极建言献策，共谋发展之路，并协助配合两委会全面开展工作，其工作实绩主要有： 一、以科学发展观为统领，进一步加强党的建设。按照“五个好”要求加强村支部建设，积极开展创先争优活动，进一步提高党员干部的思想政治素质，先后召开二次党员大会，组织学习科学发展观和创先争优相关文件；培养入党积极分子4名，利用远程教育，定期不定期组织党员干部学习、培训，进

2、一步提升了党的凝聚力和战斗力，鼓励党员干部为村经济发展起到了先锋模范作用。 二、解决热难点问题，为群众生产生活提供便利。唐家堡村村大人口多，居住分散，基础设施薄弱，是群众普遍关心的热点。去冬今春，村上争取项目资金30余万元先后对北三组道路实施了硬化，方便了群众的出行；四月份，投资10万元对 四、 五、六组线路进行了改造，新增变压器一台， 新驾线路1.5公里，方便了群众的生产生活；七月份对村小学危漏校舍投资2万元进行了改造，消除了不安全隐患，促进了教学发展。通过以上公益事业的投资发展，群众对两委会一班人的工作比较满意。 三、积极调整产业结构，进一步增加农民收入。 以新农村建设为目标，积极发展一村

3、一品。今年全村新增养殖户15户，蛋鸡存栏达10万只，全村涌现规模养殖大户30余户，万只蛋鸡两户，养殖业收入达到300万元以上；今年全村新增黄花菜200亩，总面积达500亩以上，产值200万元。单机养殖和黄花菜种植已成为全村的主导产业，仅此两项人均收入有2000元左右，今年全村人均纯收入有望突破4000元。 四、抓矛盾纠纷排查，确保一方平安。 以平安建设为目标，努力开展社会矛盾纠纷化解工作。半年来全村共调处各类矛盾10余件，成功地化解了三组张志平农机事故赔偿纠纷，预防了矛盾的计划，促进了农村和谐稳定。“平安建设”宣传方面，刷写墙体标语四条，黑板报四块，条形标语50副，进一步提高了群众的知晓率和满

4、意率。 五、拟办实事完成情况 修建完成1.4公里通村路和进行了2公里的巷道建设。 以上是半年来驻村工作的简要汇报。唐家堡村的各项工作得到了党委、政府的高度评价，后半年主要工作有： 1、实施 1、2组人饮工程，建高位水池一个，铺设管道2公里，计划投资20万元； 2、对八组出村路进行泥结硬化，长度2公里，投资8万元； 3、新打“U”型渠500米，对大村主巷道实施亮化工程。 推荐第2篇：阶段性总结 阶段性总结 进行小课题研究已有一个月的时间，在这一阶段的研究中，我进行了实施研究计划，积累相关资料，对课题进行反思深化。通过对学生活动的指导，不断完善和创新的基础上，探索出激发学生学习数学的兴趣的经验。我

5、通过文献学习，课堂实践，调查反思，总结提高的科研思路，组织学生相关活动的评比，撰写的感悟、论文、随笔等有效研究，使课题研究内容得到了初步落实，其成果主要体现在以下几个方面： 一、我经过反复试验尝试，归纳出了激发学生学习数学的兴趣的基本流程如下：（1）首先让学生喜欢你进而喜欢你教的学科。（2）教学中要创设与学生生活联系密切的情境调动学生的学习兴趣。（3）教学过程要想方设法变得有趣味性。（4）注重培养学生的动手操作能力，使他们在动中学，动中悟。（5）多进行赏识教育用心去开启学生的心灵。（6）利用孩子的争强好胜，设置多元化评价方式。（7）对特殊学生建立成长档案，根据表现及时调整教研策略。 二提高了学

6、生的综合素质，培养了我的科研意识。 这个课题的研究极大地提高了我研究教学的积极性，虽是“摸着石头过河”但通过课题研究增强了我的自信心，因此在课题研究中我已得到了成长，但也有许多不足之处。以后我将认真总结经验加深本课题的研究。 推荐第3篇：阶段性总结 家访活动阶段性总结 富水镇初级中学开展 “走进走读生家庭、携手育人”大家访活动 总 结 为了加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，根据教体局文件精神，富水镇初级中学积极定时开展家访活动。 冬季来临之际，富中又专门组织了全体教师“走进走读生家庭，携手育人

7、”大家访活动。本次活动体现了以下特点： 一、成立了以校长为组长的活动领导小组，并制定了切设可行的实施法案。为了充分体现本次活动的实效性，让每一个走读生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展，以达到构建和谐家校关系、和谐师生关系的目的。 二、本次家访活动涉及63名学生。在家访前，团委将每个走读生情况与班主任、科任教师谈话，对所有学生的情况都进行了全面的分析，将家访名单、学生基本情况印发到每个家访教师手中。所有的家访人员及时全面的了解了家访对象的特点，从而做到有针对的与学生及家长交流，收到良好的效果。 三、学校领导带头家访、班主任普访、科任教师定点访等丰富多样形式。主要从关心、爱护和鼓励学生的角度

8、出发，实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解学生在校表现，同时学校要及时了解学生在家的表现，并与家长共同商量解决学生问题的方法。谈话中非常注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，采用多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围，确保家访的有效性。 四、将安全排查纳入家访范围。每名教师到学生家后要查看学生家里存在的安全隐患，要提出建议，请家长配合整改。本次家访中，发现安全隐患20多起，如：学生房间内有煤气灶、楼梯没有栏杆、放学后家长不在家等。将安全隐患消除，使学生健康成长是学校和家长共同的心愿。 五、家访后，对家访中发现和掌握的情况分要门别类地加以梳理，认真填

9、写了家访手记。同时，通过文字、图片等形式建立学生家访档案。同时及时收集、整理了家长和社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合自身实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，加强和改进学校工作，以积极回应家长、社会对教育工作的良好期待。 富水镇初级中学 二一三年元月六日 推荐第4篇：阶段性总结 学生问题意识的培养探究 课题中期阶段总结 城关镇中学 2023.06 城关镇中学课题学生问题意识的培养探究阶段总结 学生问题意识的培养探究自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究更有效地

10、开展下去，现将这一阶段的工作总结如下： 一、制定课题研究方案 根据上报申请课题的安排，本组确立了三个实验教师进行课堂教学进行研究。在充分了解学生的实际情况后，研究制定了详细的课题研究方案： 1、 2、 3、于2023年5月-2023年10月间认真做好课题研究准备工作 于2023年10月-2023年2月做好前期实验研究工作 于2023年2月-2023年7月进行初步总结 二、课题研究所做的准备工作 1、本课题组定于每周四这个既定不便的科研日进行理论学习和理论研讨。本课题组成员分小组课下学习走进新课程、论学生问题意识的培养卡尔威特的教育心理学概论等书籍，然后在本组科研日各小组代表将摘录要点进行宣讲，

11、课题组成员进行集体研究讨论并做好学习笔记。五个月以来，我组每人都记有二十余次理论学习笔记，学到了很多好的前沿教育理论、有效的教育方法，使我们头脑中原有的理论知识得到了补充和升华，我们从中受益非浅。每到科研日，我们都群情激发，对那些优秀的刊物爱不释手。为进一步搞好科研打下了坚实的理论基础。 2、我们确定骨干教师先行一步。骨干教师在提高自身的同时，发挥示范引领作用。由七八年级中参加过市教研室组织的基础教育课程改革市级培训的王美静教师和为全区做过教材教法辅导的周海华教师为其他的研究成员作辅导。 3、我们还从校外请专家及本区语文学科、政治学科及英语学科的教研员进行专题讲座，进一步提升教师的专业理论素养

12、。 4、实验班教师通过采用向学生问卷调查的方式，按照“了解现状确定现状的特征提出改进意见预测发展”的过程，掌握相关数据和信息，为进行理性分析提供第一手材料，具体情况如下： 接受调查的学生共有75人，其中善于在课堂上提问的有12人，喜欢提出问题的有24人，不愿提出问题的有26人，不会提出问题的有13人。 分析其原因： （1）由于学生的来源比较广，知识基础差别比较大，受教育的程度不尽相同，加之年龄比较小，能力有限，知识的储备较少。 （2）多数学生能力差，存在自卑心理，害怕老师找他回答问题，更没有足够的胆量提出问题。 （3）学生的自我意识不强，信心不足，认为自己不能很好地提出问题，害怕问题提出后被教

13、师和同学嘲笑。 （4） 还有少部分学生根本没有提出问题的能力。 实施行动的策略： （1）建立起学生的自信心，鼓励学生敢想、敢说、敢问。 （2）给学生提供更多的思考空间和提问的机会，让学生能够充分地倾听、表达、交流和比较。 （3）为学生创设良好的问题情境，建立良好的师生关系，让学生能够在轻松和谐的氛围中愉快的学习。 (4)把学习的主动权还给学生，让学生有更多的动手实践的机会，在实践中发现问题，提出问题和解决问题。 三、选择了适合的方法进行了教学实验 1、创设和谐愉快的学习氛围 在教学活动中，良好的学习氛围是衡量教学效果的重要指标。学生的“问题意识”能否得以表露和发展，取决于是否有一个适宜的环境和

14、氛围。平等、民主、合作的教学情境会使学生在毫无压力的气氛中学习，使他们敢于设疑，敢于动手实践，充分调动了学生的主动性和积极性，是学习成为其内在的心理需求。首先，教师充分保护和尊重了学生的问题意识。在教学过程中，教师走下讲台，走到学生中间，做学生学习的引导者、组织者和合作者，为学生创设一种平等、民主和宽松的环境，让学生和老师平等相处，消除了学生的畏惧心理，使学生敢于自由发问。其次，教师有意识的培养了学生质疑问难的勇气和兴趣。学生在提出问题时，教师用了信任的目光注视着他；当学生提出的问题有偏差时，教师没有盲目的否定和批评，而是先给予积极的肯定，赞扬其敢于提问的勇气，而后又予以启发和引导。众所周知，

15、一位在高明的教师，即使把课讲得再有省有色，如果没有学生大脑的 积极接收、加工、组合，也是枉然。因此，教师积极创设良好的课堂教学氛围，鼓励学生从不同角度去思考和判断问题，鼓励学生对问题有不同的想法。 2、创设问题情境 （1）引入新课时，创设问题情境 教师在设计教学时，首先重视学生问题意识的培养，结合了学科特点和教学内容精心设计问题情境，使学生意识到问题的存在 ，感到自己需要问个“为什么”、“怎么办”的时候，思维被启动，意识越来越强烈，思维越来越活跃。引入新课时，设置问题情境，使学生学习有方向，以最佳状态投入到学习活动中。 （2）探究新知中，提供问题情境 在知识的探究中，教师有意识地创设问题悬念，

16、引导学生不断发现问题、提出问题、研究问题和解决问题。学生提出问题后，尝试让学生自己解决问题；学生自己解决不了的问题，同学合作解决。他们在自主和合作中体验到了成功的快乐感和自豪感。学生渐渐有了问题意识，学习情绪就会高涨，这样，有利于发展学生的思维能力，培养学生探究能力和创造能力。 （3）应用新知时，创设问题情境 新课标强调：注重学生的实践能力的培养。因此，精心设计问题情境，沟通知识和生活实际的联系又是十分必要的。 3、组织引导学生做好课前预习 有效的课前预习，是使学生产生问题的有效途径。我们的实验 教师都能引导学生做好课前的预习，学生能够根据自己的学习情况提出自己已经解决的问题和自己不懂的问题。

17、教师在课前能够进行反馈，根据学生反馈上来的教学信息，适时调整课堂教学。通过预习提问，逐步培养了学生自主学习的习惯，学生的问题意识也有所提高。 二、教给学生提出问题的方法，培养学生的问题意识 在教学活动中，我们教师努力做到以下几点： （1）引导学生观察课题，了解相关信息，尝试从课题中提问题。 （2）引导学生学会倾听，在与文本的对话中、与同学的对话中、与老师的对话中发现问题。 （3）引导学生对学完的知识进行梳理，在探究知识的内在联系中提出自己的困惑。 （4）引导学生多问个“为什么”，学会从实践中发现问题。 四、成果总结及反思 经过近六个月的课堂实践、探索，我们在培养学生的“问题意识”策略的课题研究

18、中取得了形成了培养学生问题意识的有效途径，在三个学科的教学中，我们注重对学生问题意识的培养，激发了学生的学习兴趣，学生的整体素质有了显著的提高，学生的自主学习、合作探究学习，解决问题的能力也有所增强。教师的亲身实践，积累了宝贵的经验，先后有让语文课堂绿起来、让想象起飞，令智慧飞舞等十多篇经验论文在省市级参评，制作了十多个适合改教学模式的教学课件，所执教的课在校本教研、小区教研及区里视导工作中 取得优异成绩，但同时我们也发现了存在着一些问题：如，在实验中，教师还存在盲目性和随意性，没有较好的把握方案的目标；在培养学生的问题意识的过程中，还不能面向全体，特别是对后进生关注不够。 总之，学生真正的具

19、有问题意识，不是一天两天就可以形成的一种学习习惯，需要我们教师不断地努力，不断地培养，帮助学生树立正确的学习观，教给学生会寻找问题的方法，使学生感到确实有问题可问。 推荐第5篇：阶段性总结 学生计算能力的培养课题阶段性总结 计算是小学数学中一项重要的基础知识，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣。甚至导致学习数学的成功与失败。小学生计算能力的高低，主要表现计算得是否正确、迅速和灵活。怎样提高学生的计算能力呢？下面谈几点自己的拙见。 一、创境激趣，培养品质，让学生说：“我能行”。 “兴趣最好的老师”，我认为教师要创设一定的教学情境，让学生带着强烈的求知欲去探索新的知识，将干巴巴的计

20、算教学变得生动有趣，树立学生的自信心，让学生乐于学、乐于做，让学生自己说：“我能行”，给学生讲解中外数学家的典型事例事课堂教学内容有关的小故事，以此激发兴趣。 根据小学生注意力不集中、不稳定，容易受到外界和某些内部因素的影响的特点，教师在练习的时间和数量上合理安排，采取“短时、少量、多次”的方法，避免学生疲劳、厌烦现象的产生，使学生的注意力能稳定地集中在练习对象上，从而保证计算的准确性。 二、全方位引导，合理训练，让学生说：“我也行” 1.全方位引导。 (1)让学生充分地“说”,把操作和语言结合起来.改变过去计算教学就是学生“算”的方法,让学生充分地“说”,说自己的思维过程,并给与适当的指导,

21、交给学生良好的思维方法。同时，重视师生演示操作作用，并把操作与语言结合起来，加强学生的直观认识，有效地发展学生思维。 (2)提倡估算，让学生直观的思维活跃起来，进而提高计算能力。 2.合理训练 (1)提高口算,心算、速度的能力。每天利用5分钟加强学生的口算训练，单项的计算要根据学生掌握的情况重点练，对于学生难掌握之点易错之处要突出练。练习的形式多种多样。 (2)对比练习。我在教学中，将易混易错的题目放在一起，让学生区分比较，通过有目的的练习，使学习纠正错误以提高学生的辩析能力。并及时评价学生的作业，纠正错误。 (3)改错练习。教师故意将学生作业中的典型错误板书出来让学生指出错误之处，说明产生错

22、误的原因，并纠正过来。教师要及时地发现学生作业中出现的问题，收集错题，定期上一节纠正错误课，让学生会诊，当“错题医生”，反复练习，便于对症下药。 三、克服粗心，培养习惯，让学生说：“我真的能行”。 我从教学实践总结出：缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯，是数学计算容易出错误的主要原因。因此，必须要重视良好计算习惯的培养，使学生养成认真、一丝不苟的学习态度，教师一定要从一点一滴做起，严格要求学生，对于学生作业中出现的由于马虎造成的错误，决不能姑息迁就，决不能让学生产生“由于马虎做错的题，没事”的念头，要树立“会做的题一定不能错”的思想。 1.重视书写。要求学生认真按格式书写阿拉伯数字和运算符号，

23、字迹要端正，这样能有效地避免“看错”毛病的发生。教师要率先垂范，对学生有明确要求，作业设计要精心，避免学生产生应付的心理。 2.清晰审题。我认为这是计算正确的首要条件，审题要审数字和符号，并观察它们之间有什么联系。 3、认真校对，要求学生凡是抄下来的都校对。学生作完 3.认真校对。要求学生凡是抄下来的都校对。学生作完题后，再一次校对计算过程的准确性，做到不漏不错。 4.仔细验算。验算是一种能力，也是一种习惯。我认为要把难验算作为计算过程的重要环节来严格要求，计算完一道题后，要及时验算。 总之，培养学生计算能力是数学教学的一项重要任务。在教学时，要把握好每个环节，充公发挥学生为主体、教师为主导、

24、练习为主线、发展智力培养能力为主攻目标的教学原则，以适应课程改革的需要。 推荐第6篇：阶段性总结 “高效课堂建设”阶段总结 在区教育体育局六模块3+X建构式课堂的指引下，在学区教研室的帮助下，在我校全体师生的开创性的努力下，学校坚持以改变教师教学观念为突破口，狠抓课堂教学模式的改革，发挥教师优势资源，全身心地践行六模块3+X建构式高效课堂模式，在此过程中有尝试，有困惑，也有收获，但我们一直勇往直前，也不断地探索出符合我校实际的高效课堂学科模式。现就近一段开展高效课堂活动情况总结如下： 具体的做法与体会： 破 与立从来就是一对矛盾。高效课堂教学改革触及了教学的内核，它立的是学生的自主、合作、探究

25、学习和全面发展，它破的是以灌输为主的讲授式教学，它追求的是学生的全面发展和教师的专业成长。在这样的大破大立改革中，师生的理念转变、全新的模式适应、操作的矫正完善、必备的机制构建等，需要做大量的工作。我校在实验推展中做了以下工作： 一是反思传统教学，解决认识问题。作为一所新建农村寄宿制小学，由于学校刚刚新建还不到一年，新的教学环境还在进一步完善中，师生还处在一个磨合适应阶段。教师还是延续了以往传统的教学方法，教师教得苦，学生学得累，教学效果低下。学校结合安定区教育体育局的安排，打造高效课堂，坚持以六模块3+X建构式课堂教学模式为支撑，以新的课堂教学评价标准为导向，坚持全面推进、找准典型、示范引领

26、、制度跟进的工作思路，关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，促进我校教育教学质量的稳步提高。 二是抓好理论学习，培训贯穿始终。教体局首次高效课堂途径与方法培训结束后，学校利用5天时间，组织教师反复观看学 - 1 对班级抽查每周至少进行2次，检查学生的学习情况、了解学生在高效课堂实验中存在的问题和意见，议定措施，查偏纠错。学校还对教师调课减压，让他们把主要精力用到实验高效课堂上。学校在实验准备阶段投入13000多元资金用于实验的物资购臵，数码相机一台，打印机一台，购买U盘4个、小黑板7面及纸张、优秀组长牌、班长牌，购

27、买了墨粉等用品，半学期仅仅三个多月时间印刷机的印刷量就达2万多张，耗材超过4000元，学校虽经费拮据，但在实施高效课堂教学、提升教学质量上下定了决心，毫不动摇。 四是组织研讨交流，促进高效教学。首先，组织各学科优秀教师根据基本模式讨论设计教案、导学案的基本模式，再按照确定的基本模式实施备课，设计教案、导学案，上示范课，最后根据实施情况进一步研讨修改、完善了基本模式。在实施集体备课的过程中，严格按照个人初备集体讨论课案生成个性设计课后反思的流程进行，认真落实备学情、备学生、备学法，提高备课的针对性。 在高效课堂教学实施过程中，许多问题很快暴露出来，学校及时组织实验教师集体研讨，探寻解决办法，并将

28、研讨交流制度化：高效课堂建设小组随时召开高效课堂教学研讨活动，交流课堂教学中的得失和体会；教导处按照安排表定期组织召开学校领导参加的高效课堂教学研讨活动，实验教师汇报实验开展情况，谈心得、摆问题、提建议，共同商议，研究措施，解决问题。除定期的教研活动外，课外的交流研讨也已成为实验老师学校生活的一个重要内容，特别是李玉江、杨 鹏、李机灵、何振国等几位老师把大量的课余时间用在了设计导学案和研讨解决问题上。通过不断研讨，解决了课堂具体运用中存在的很多问题，使高效课堂教学实验在课堂教学方面少了磨合，多了沟通和集体智慧。 - 3 我校的学生已经基本适应新的课堂模式（主要成果是如何上好新授课），对知识的认

29、同和掌握度提高了，开始培养了学生能说、敢说、要说、互助学习的学习习惯，已经基本培养了从老师处获取知识到学生自求知识的转变，部分学生的进步明显。教学中关注学生的认知规律，学生的学习需要、学习类型、起点能力、发展方向甚至心理表现等主体的内在呈现，课堂中突出了学生的主体地位。教师们能够积极营造真实的学习情境，广泛运用小故事、科学史实、实物、图片、多媒体、模型等手段，通过不同教学的呈现形式让学生体验真正的、完整的知识获得过程，注重与学生的平等互动和交流，真正的将课堂还给了学生，课堂中凸显出以学生为主体的思考、实验、练习、发问、协作、交流。教师通过创设学习情景，让我们的教学探究过程真实、生动、直观而又富

30、于启迪性。在我们的课堂中，学生们能充分挖掘知识的相关知识，培养了学生的积极性、创造和合作能力。尤其是实现了两个转变：教师与学生角色的转变。初步使教师由演员变成了导演、学生由观众变为了演员。课堂教学模式得到了真正的转变。 各班学习小组的构建初步形成，小组评价也能初步实施。各科教师教师都能按照六模块3+X建构式课堂教学模式进行课堂教学。通过高效教学实践，积累了一些开展高效教学的做法，对于如何科学设计教案、导学案；如何合理把握时间、如何有效调控小组活动、如何激发学生积极性等积累了一些有效做法，为高效课堂教学顺利开展做好了准备，特别是 三、六年级的同学在小组合作学习中做得尤为到位，小组长能够精心组织，

31、组员能够积极参与、积极发言，还能够提出很有价值的问题，向学生和教师求助。在我们全校的技能研讨课上，六年级的何俊博同学，就英语里的名词复数提出了疑问，为什么gra的单复数形式一样？ - 5 媒体教学主要是教师围绕课件以讲授为主，如何使两者有效整合，充分应用优质教育资源，还有待于我们进一步探索解决。 4、在实验开展过程中，由于时间紧，实验教师将理论学习和实际教学不能有效结合，导致课堂教学形似而神不似，没有真正体现高效课堂的精髓。 作为对传统教学颠覆性、革命性的改革，要想取得较为理想的成绩，就得不断探索，创新实践，我校在以后的工作中有以下设想与打算： 一是继续加强理论学习。高效课堂教学的实施过程，应

32、该是理论学习不断加强和教育教学理念不断更新的过程。学校将继续加强高效课堂教学理论学习，让学习贯穿高效课堂教学始终：一是结合学校实际组织全体教师学习先进的教育理论、课改理念，促使教师解放思想，全身心的投入到教改实验中，消除思想上的顾虑；二是继续学习高效课堂教学理论与方法，促使教师掌握正确的方法，用理论和方法去指导自己的实践，真正理解高效课堂教学的精髓；三是派人外出学习，到区实验基地学校去学习先进的课改经验和高效课堂教学实施策略，推动我校课堂教学改革实验走向深入。 二是着力构建高效课堂。课堂教学是教学工作的中心环节，优化教学模式、构建高效课堂 课堂教学改革实验的重心更在课堂。在今后的工作中学校将把

33、高效课堂教学的重点放在课堂上，以课堂上是否落实学生的学习主体地位、是否发挥小组合作学习功能、是否提高学生的学习能力和课后巩固效果是否良好为标准衡量一节课的优劣，通过经常开展研讨课、汇报课、观摩课等活动加强相互听课、研讨，努力推动课堂教学由讲向导转变，真正做到转变教法，优化学法，提高质量。 三是抓好导读和训练的两头延伸。课前预习文本、课堂小组 - 78 - 推荐第7篇：阶段性总结 在教师对学生评价中学会学习阶段性总结一 尚志市马延乡中心学校 王志远 2023年4月 为了深入开展在教师对学生评价中学会学习这一课题的研究工作，我在课题实施的初级阶段，主要从以下几方面做了准备。 一、大量阅读新课程理念

34、下的教学的资料，提高自身的教学水平。首先，我翻阅新课程的相关资料，使自己跟上新课改的节拍，学习理论知识来充实自己的头脑，然后钻研名师的教学实录、教学设计，学习先进的教学方法和手段，使自己的教学水平得以提高。 二、上网查找有关学生对教师评价效果的资料，了解其特点。通过阅读，使我了解到教师对学生的评价，在学生的学习生活中起着很大的作用。它能够促进学生学习趣的发展，极大激发了学生的积极性，评价在教育教学中是一项重要的教学措施。 三、进行问卷调查、谈话沟通分析学生学习数学成绩差的原因。仔细分析问卷调查上的学生答案，发现大多数学生都感到现在的数学课枯燥乏味，不能吸引学生上课的注意力，很少有人能主动学习数

35、学。在谈话中也了解到成绩差的主要原因还是课堂上没有新意，只靠一块黑板和一支粉笔，根本没办法调动学生的学习兴趣。而我们的教师又局限与硬件条件的影响，因此在教学活动中，教师对学生的评价能大大的改变枯燥乏味的课堂，调动学生的学习兴趣。 总之，通过这一段时间的努力，使我深深体会到钻研实验此课题的重要性，建立了对此课题的研究信心。 尚志市马延乡中心学校 王志远 2023年4月 在教师对学生的评价中学会学习这一课题的实施已有一段时间了，在这期间，我认真钻研、严格按照方案来实施课题，边实验边总结，下面就这一年课题实施情况做如下总结： 一、查阅相关资料，了解评价在教育教学中的好处。 课题开题之初，首先查阅有关

36、教师评价学生的资料，对教师对学生评价的作用有了深刻的理解。了解相关材料后，使我在课堂上更愿意，更多的使用评价性的教学语言了。 二、采用先进的教学方法进行教学，提高课堂教学效果。 在教学过程中，尽量拉近教师与学生的距离，蹲下身来与学生对话，采用适合本班学生的评价性语言。课堂上我尽量运用激励性地评价语言，激发了学生的学习兴趣。学生积极主动参与教学活动中，课题教学效果明星提高了。 五、与其他教师交流、探讨实施“在教师对学生的评价中学会学习”的心得。 由于教师互相交流实施“在教师对学生的评价中学会学习”的心得，都感受到利用评价性语言上课对学生学习的帮助实在太大了，学生上课的积极性、学习兴趣极大增强了。

37、 总之，在课题实施过程中，我积极探索和研究，教学方法得到了不断的改进，学生学习数学的兴趣得到培养，学习成绩有了明显提高。 尚志市马延乡中心学校 王志远 2023年4月 每次教研活动后，我带着反思听同仁点评，及时进行反思撰写，以领会课堂教学的真谛，每次互动交流我都有自己新的看法和想法。我带着问题、质疑，听同行点评，明确学习新课标，不仅是了解，更重要的是理解；要灵活使用教材，不仅是抓住课本的关键，更重要是适合学生发展的活动场；要突出学科的特点，不仅要有专业化教学，更重要是创造性地启发学生的探究欲望，让学生在教师的评价中学会学习。 在取得一点小小进步的同时，我们也深刻认识到：课题研究不能只是停留在口

38、头上，要体现在行动上，需要每一位教师的积极参与，共同努力，要有目标、有规划。 在今后的课题实施工作中，我将继续提高教师的理论素养，结合教师在课堂教学表现出的实际情况，进一步完善教师课堂教学评价，为我课堂教学做到扎实有效奠定良好的基础。 在教师对学生评价中学会学习阶段性总结四 尚志市马延乡中心学校 王志远 2023年4月 我在课题实验中，积累了丰富的研究材料，取得了一定的教学效果。在结题阶段我主要做了以下几方面的工作： 一、总结经验、完善过程材料。 本次课题研究积累的材料有：新课程理念下的教学设计；学生上课的心得体会；实验论文；阶段测试题及分析报告等。 二、整理、归类课题研究资料，并及时向总课题

39、组进行汇报、材料汇总。同时积极请总课题组提供建议、指导及评价。 三、要尽量完善评价标准，全面、客观对学生计算能力方案范文.库.整理进行有效评价。 回首课题研究历程，我们愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我们将不负众望，求真务实，积极创新，努力谱写教学建设的新篇章。 推荐第8篇：阶段性总结 仁怀市人民医院 开展控烟履约创建无烟医院工作小结 为认真履行世界卫生组织烟草控制框架公约，贯彻落实国家卫生等部门关于2023年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定。发挥医疗卫生单位控烟履约的积极带头作用，根据中办、国办关于领导干部带

40、头在公共场所禁烟有关事项的通知及国家卫生城市标准的要求，我院于2023年开始创建“无烟医院”。 主要工作完成情况如下： 1、建立健全组织领导机构，成立了由院长担任组长，副院长、院党委书记等任副组长，各科室主任、护士长任成员的控烟领导小组，职责明确。 2、实行院、科两级管理，各科室成立了以科主任为组长，护士长为副组长，科室骨干为成员，主任、护士长为控烟监督员，科室医护人员为巡查员或宣传员，职责明确，认真履职。 3、定期召开了创建“无烟医院”动员大会，向全院各科发起倡议，号召全院职工，特别是医务工作者要作戒烟、控烟模范，并签订了创建无烟医院科室目标责任书、个人承诺书。 4、制定了各项规章制度、工作

41、计划，建立健全控烟监督、巡查督导、控烟考评奖惩等工作制度。 5、对控烟督导员和巡查员每年进行了相关知识培训。 6、每科设立一名基线调查员，对科室基线调查员每年进行 培训，进行基线调查，采用实名制对所有职工的控烟知识、态度行为进行基线调查，汇总到控烟办公室，掌握全院职工吸烟状况，并做好相关信息分析。 7、开展创建“无烟医院”的宣传工作。 （1） 在医院大楼的主要入口处等明显位置设置醒目的禁止 吸烟警示牌，在所有禁烟区张贴禁烟标志，在门诊大厅悬挂控烟宣传标语，告知医院员工、患者、家属和来访者不得在医院内吸烟。 （2） 在新大楼后门处、门诊对面处设置吸烟区3处，有明 显的引导标识，并配置吸烟有害健康

42、的警示标语牌。 （3） 在导诊台、分诊处、病房、候诊大厅等处摆放控烟宣 传资料供取阅或向就诊者、来访者发放控烟宣传资料，宣传烟草的危害和控烟知识（如烟草的危害、六种与吸烟有关的癌症、戒烟方法等） （4） 利用医院电视传媒系统、宣传栏等工具以及列会、职 工大会、病人工休座谈会等形式，向社会公开承诺创建无烟医院，向全体员工、就诊者、病人及家属和来访者进行控烟宣传。 8、各科室每天有专人负责控烟工作，科室负责人实施监督 落实。 9、开展多种形式的控烟宣传和健康咨询，在门诊、病区、医疗服务区域印发戒烟健康教育处方、张贴控烟履约宣传画等，向社会发布本院开始创建“无烟医院”的信息，希望获 得社会各界、媒体

43、及就诊患者及其家属的支持。 10、开设了戒烟门诊，由一名主治医生坐诊，设立了咨询电话、服务时间、服务流程等，为患者提供戒烟咨询和戒烟指导。 4、控烟办公室组织检查小组每周、每月、每季对全院进行督导检查，将结果纳入绩效考核。 创建“无烟医院以来，我院领导重视，医院整体部署，各部门积极协调配合，职工积极参与，开创了人人知晓、人人参与创建“无烟医院”的新局面，通过自查、自纠持续改进，我院于2023年6月通过仁怀市爱卫办评估验收并授予“无烟单位”的称号。下一步，我院将进一步进行禁烟措施，按照控烟制度严格进行考核，兑现奖惩，建立医院控烟工作长效机制，将“无烟医院”不断深化，迎接检查。 推荐第9篇：阶段性

44、总结 阶段性总结 高二（2）班传承组锡伯族西迁史 在寒假近一个月期间期间我们完成了两个计划：1.观看电视剧大西迁 2.采访群众 1.观看电视剧大西迁 中央电视台纪录片频道（CCTV-9），从2023年5月16日起，生动再现锡伯族西迁伟大壮举的6集大型文献纪录片大西迁正在热播。大西迁共6集，每集26分钟。该纪录片用6年时间，对东北和新疆锡伯族的生活地区进行了拍摄制作，纪录了两百多年前的清朝乾隆年间，4000多名锡伯族官兵及家眷完成的一场民族大迁徙的历史壮举。这些锡伯族人带着火种和稻种告别东北故土，辗转漠北草原，行程上万公里，历时一年多才到达新疆伊犁河畔。他们在那里屯垦戍边，不但创造了丰功伟业，还

45、保留了民族文化习俗，将满族语言文字使用至今。大西迁的总编导是央视综合频道中华民族栏目编导、资深电视人焦建成。作为一名锡伯族人，拍摄一部反映自己民族历史的片子，是他的夙愿。据焦建成介绍，他的家乡新疆察布查尔锡伯自治县为拍摄该片，动员全县各族群众无偿参加拍摄，由1000多人参演的西迁场面就有3次。他们在零下30度的雪原上，坚持拍摄3个多小时，完成了一组千人冬季西迁的壮观场面。此外，节目中十几件清代官服也是由当地锡伯族老人一针一线缝制而成的。 通过观看电视剧我们加深了锡伯族西迁史的了解和锡伯族文化的了解，也更多的了解了锡伯族西迁对过去人们生活和现在人们生活的影响，加深了对锡伯族精神的理解。 2.采访群众 我们在学校，菜市场，商场，和政府部门门口等人流量大的地方进行了随机抽样采访。采访内容涉及了人们对锡伯族西迁历史的了解程度，对锡伯族西迁的影响的了解程度，以及对传承锡伯族西迁精神的意见和建议等方面。而通过对采访过程和结果的整理和统计，在对锡伯族西迁历史的了解程度方面，人们普遍对西迁史的了解程度不高。对类似西迁节日期，西迁路线等问题不清楚。所以，宣传