《对手》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案.docx

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1、对手中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）对 手明人敲门而入。老领导坐在沙发上，一言不发地注视着明人，眸子里混杂着欣喜、探询、怜爱，或者还有一丝担忧老领导这些日子不太好受，仿佛自己又进入了一个人生的十字路口。说十字路口并不为过，远比当年自己处于职场的抉择时刻更为严峻。当年自己在学院高薪聘请和机关留任两者之间，徘徊过、矛盾过，但最后还是选择了做官。在这个国度，做官似乎是最能体现个人价值和被社会认可的职业。他从学院来机关挂职半年，就强烈感受到了这一点，所以，他的决定又是迅速和果断的。他一干就是二十年，最终成为这个部门

2、的最高长官。在行将退休之前，他迟疑良久最后向组织推荐了三位他继任的候选人，天天、小涂和明人。这三位都是他一手培养的，也是他最为欣赏的。组织部门采纳了他的意见，并通知他启动考察工作时，他还为之欣喜若狂，回家和老伴儿说了，还破天荒要老伴儿陪她喝了一瓶一斤半的茅台。但没过三天，他就开始烦恼了，又过三天，心里已是烦恼不堪。考察接近尾声时，他简直苦不堪言，痛不欲生了。他强烈自责，自己走了一步臭棋，三选一，这是逼迫他们仨赤膊上阵，也是自找苦吃呀!组织部已向他透了口风：三个人测评不相上下，但天天去找了老领导的领导，一个挺有威望的老前辈，小涂则无声无息，表现得镇定自若。“那明人呢?”老领导问。组织部告知：“有

3、写他的举报信。从内容看，没什么东西，核查了，也不属实。”老领导听罢松了一口气，但随之而来的消息，又令他血压骤升了：“据分析，写匿名举报的，多半是小涂。”老领导脑袋嗡的一声，他真有些懵了，怎么在这当口，相煎何太急呢! “三个人平常关系都不错，难道就为了这个职位，钩心斗角，明枪暗箭，由朋友变成对手?”是的，对手! 他心里明白，是自己的推荐，让他们仨由原本热络友好的朋友关系，变成了残酷竞争的对手! 他不无悲伤地叹了一口气。今天周末，三个人不约而同地都来探望老领导了。他们应该都知道，老领导的一票至为重要，此刻是最后的拼搏。一早，天天就来了，还带来了老领导嗜爱的一套景德镇陶瓷，虽然并不值多少钱，但这是天

4、天的一片心意。天天的细腻、用情，是老领导所赞叹的。不过，在这节骨眼上，天天的作为，令老领导并不畅快，他心里已把天天给否决了。中午是小涂来了，小涂本来话就不多，问了问老领导的身体情况，向师母（老领导的太太）也问候了几句，喝着师母泡的绿茶，小坐一会儿就告辞了，这与他平素的风格颇吻合，沉稳而又不啰嗦。老领导向来偏爱这一点。倘若举报不是出自他的手，老领导一定会重点举荐他的。但这事情应该是明摆着的，老领导心有疑虑。一个下午，明人没来。老领导有些疑虑了，论人品与才能，明人都是不可比拟的，但明人有些孤傲，有些不近人情。你想这段时间，他都不找老领导，他难道不知道老领导也力荐了他吗? 他相信明人一定会找自己的，

5、这个位子有多少人觊觎呀!老领导焦虑地等待着，他心里嘀咕，如果明人出现在他面前，他就只推荐他了。夕阳西下的时候，明人敲响了他的门。老领导站起身来，迎过去，握着他的手，想与他好好聊聊。明人开口了，说：“老领导，我有一事相求。”“我知道，我知道，你别担心，你尽管说。”老领导想，你终于表述自己的愿望了。明人笑着说：“谢谢老领导的抬举。我想说，就别提任我了。我与组织部也说了，我真不是什么谦虚。”“你，这是真话?”老领导注视着明人，疑惑不已。“是的，我是真话。”明人坚定地点了点头。“这么一个职位，你看不上?”老领导又问。明人又笑了，说：“不是我看不上，只能说人各有志，老领导，你信任我，就支持我别干，有的人

6、只有不在这样是是非非的岗位上，才能做出更多成绩来，我也许就是这样的人。”明人的口吻是诚挚的。当他转身离开，并消失在老领导的视野里时，老领导忽然觉得，明人的形象在他的眼里清晰明朗起来，他咧着嘴呵呵地笑了。（选自微型小说选刊2015年6期）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）A小说第一自然段叙述明人拜访老领导的场景，接下来却讲述老领导退休、推荐继任候选人的情况，这是一种补叙的写作手法，容易激发读者的阅读兴趣。B老领导在退休前向组织推荐他一手培养的、也是他最为欣赏的三位候选人时“迟疑良久”，说明他当时也没有想好哪一个更优秀、更适合做自己的继任者。C

7、老领导的心情由“欣喜若狂”到“烦恼不堪”“苦不堪言”再到“悲伤地叹了一口气”，源于三个候选人为了职位变得不择手段，由朋友变成了对手。D天天为了争到职位找了老领导的领导，他最早来拜访老领导，还带了老领导嗜爱的景德镇陶瓷，为了竞选煞费苦心，他是三人中最有头脑的竞争对手。E小说结尾写到“老领导忽然觉得，明人的形象在他的眼里清晰明朗起来，他咧着嘴呵呵地笑了”，这样的描写既给读者留下了联想空间，又暗示出作者的情感倾向。（2）小说以“对手”为题有怎样的作用? 请简要分析。（6分）（3）请简要概括小说中的明人是一个怎样的形象。（6分）（4）小说塑造明人这一形象主要运用什么表现手法? 请结合文本和学过的作品探

8、究这种写人手法的表达效果。（8分）KS5UKS5U 试题答案：【答案】 （1）答E给3分，答B给2分，答D给1分；答AC不给分。（2）概括小说的主要故事情节，三个原本关系不错的朋友为了竞争一个职位变成了对手。点明了小说主要人物之间的关系，引发读者关注人物命运。设置悬念，题目能引发读者思考：为什么会成为对手? 他们用怎样的方式和对手竞争? （每点2分）（3）明人是不重虚名重实干的青年干部。他主动退出职位竞争，只为了干出更多成绩；他光明磊落不搞阴谋。在职位竞争中，他不钻营，不暗箭伤人。他清正谦虚懂得感恩。他感激老领导的抬举，却最后一个来到老领导的家。（每点2分）（4）小说主要运用了正侧结合，以侧面

9、描写为主的手法。（1分）小说描写了明人拜访老领导的情景，通过对他的语言描写展现了他淡泊官位的精神境界，属于正面描写。（2分）小说的大部分篇幅描写善于钻营的天天、搞阴谋诡计的小涂以及聪明睿智的老领导，从侧面烘托了明人光明磊落的形象。（2分）写作中运用正侧结合的手法能凸显人物的个性，如陌上桑中描写“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄”，通过对周围人物的描绘来表现罗敷的美，这是侧面描写成功运用的典范。（3分）【解析】（1）试题分析：A项，“补叙”的说法错误，小说运用的是倒叙。C项，“三个候选人为了职位变得不择手段”说法错误，“明人”就不是这样。D项，“他是三人中最

10、有头脑的竞争对手”的说法过于绝对。【考点定位】赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对小说中语言的理解，也涉及到了对小说中情节、人物形象、写作手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心事件理清小说情节。（2）认真品读重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描写人物的段落和语句，分析概括人物形象特征及心理。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵。（5）对照选项一一排除得出答案。【考点定位】探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。【名师点睛】本题考查对文章标题含义的理解。这类题目解答可以按照以下几个步骤进

11、行，第一，看标题内容，包括标题的本义和深层含义：是否概括文章的主要内容，是否点明写作对象；第二思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示主旨，阐明文章中心，能否表明作者的情感态度，是否是作者的情感的触发点；第三如果是写人的文章，要思考与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度。第四看修辞手法：是否运用了哪种修辞手法，或表现手法，有什么作用；第五，综合上述思考所得总结出答案。（3）试题分析：在整个干部考察的过程中，明人一直没有什么动作，既不找什么后台，也不搞阴谋诡计，可以看出他的光明磊落；老领导评价他“论人品与才能，明人都是不可比拟的”“有些孤傲，有些不近人情”，可以看出他有才华，

12、为人耿直；他去看望老领导，表明明人有感恩之心；他“就别提任我了”“不是我看不上，只能说人各有志”表明他想做实事，保持清正的本性。【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】鉴赏人物形象是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析，另外，还要考虑作者的感情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。本题

13、在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于明人的相关描述，然后进行概括。【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写）和侧面描写（借助次要人物衬托主要人物、借助环境描写烘托人物）。其作用分别为：（1）肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征； （2）语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 （3）心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展；（4）细节描写：更细腻地展示人物某一特征；（5）侧面描写：揭示各种复杂的社会关系、人物的身份、地位等，衬托突出人物的精神品质等。本题解答时要注意找出文中的正侧面描写，逐一分析，然后结合学过的课内小说中人物塑造手法举例分析即可。对手阅读题及答案